浅谈初中信息技术学科中计算思维的培养

周万花

摘 要：隨着信息技术不断发展，我国信息技术普及程度逐渐增高，教育事业对于信息技术教学给予高度重视。在初中信息技术学科教学中不仅要培养学生掌握相应的信息技术理论知识，以及相应的信息技术操作技巧，同时更应重视培养学生良好的计算思维。因此，本文探究了初中信息技术学科中计算思维的培养策略，以此为初中信息技术教学中计算思维能力培养提供良好的经验借鉴。

关键词：初中信息;技术科学;计算思维;课堂教学;培养策略

前言：随着互联网技术不断发展，现如今我国已经进入信息时代，同时我国开展全面素质教育，在初中信息技术教学过程中，培养学生掌握相应的信息技术知识，信息技术操作能力以及良好的信息素养，促使学生满足当前社会对于信息技术人员提出的新要求。因此，在初中信息技术学科中培养学生良好的计算思维，促使学生形成良好的认识到信息技术学科核心素养体系，进而实现学生全面素质发展，促使初中信息技术教学质量与教学效率得到提高。

1.重视算法程序设计，培养学生编程能力

计算思维能力包括内容十分丰富，在初中信息技术教学中培养学生良好的计算思维能力，这就意味着，要让学生扎实掌握基础的信息技术知识，促使学生具备基础的信息技术操作能力，理解信息系统工作原理，进而形成抽象的计算思维。因此，在初中信息技术教学过程中，教师应重视算法程序设计，培养学生良好的编程能力。在初中教学中，由于家长与教师对于学生文化课给予高度重视，导致在教学过程中忽视信息技术课程，甚至认为信息技术教育可有可无，不仅影响信息技术教学效果，还会影响学生的计算思维培养。在信息技术不断发展的新时代背景下，我国进入信息时代，信息技术对于人类的生产生活起到十分重要的影响。基于此，家长与教师应重视初中信息技术教学对于学生的全面发展具有十分重要的意义，在初中信息技术教学中，教师应对教学保持高度重视[1]。教师应重视在教学中开展算法与程序设计，使学生通过教学体会算法思想，从而培养学生良好的计算思维。由于编程教育具有一定难度，在教学中无法大面积开展，但是教师仍让应重视培养学生良好的学习兴趣。教师可以组织学生参与相应的信息技术编程竞赛，有效提高学生编程能力，进而培养学生良好的计算思维。

例如，在初中信息技术教学中，教师组织学生开展机器人教学，有效提高学生学习兴趣，促使学生积极主动参与到教学中，使学生掌握相应的编程能力。同时，教师应给予学生鼓励，指导学生参与相应的编程竞赛，如“中国青少年机器人竞赛”通过参与相应的竞赛，提高学生编程能力，同时培养学生良好的计算思维。通过学生参与相应的编程竞赛，培养学生的思考能力，实践操作能力，创新能力以及协作能力，真正实现学生全面素质发展。

2.开展多元化课堂教学方式

在初中信息技术学科中培养学生良好的计算思维，意味着培养学生良好的算法化思维、分析问题、思考问题、解决问题的能力、信息数据抽象化思维以及逻辑化推理等。传统的信息技术教学方法并不能满足培养学生计算思维的教学目标，因此在初中信息技术教学中，教师应重视开展多元化课堂教学方式，以此培养学生的计算思维，实现学生全面素质发展。

例如，在初中信息技术教学过程中，学习计算机硬件组成时，教师可以组织学生将计算机进行现场拆卸，以此为学生讲解计算机内部各组件名称、功能以及相应的工作原理。学生通过自身亲自操作，促使学生真正了解计算机，进而使学生理解掌握相应的计算机知识，提高学生的信息技术操作技能。同时，学生参与计算机分解过程中，培养学生的分解问题能力，促使学生形成良好的计算思维，有效提高初中信息技术教学质量与教学效率[2]。

3.将信息技术与学科课程进行整合

在初中信息技术教学过程中将信息技术与学科课程进行有效的整合，对于培养学生计算思维具有十分重要的作用。我国初中信息技术教学可以学习西方国家计算思维培养的方法，即，在教学中不仅重视开展相应的计算机科学与编程教学，同时还重视在教学过程中融入相应的计算思维，数学以及语言艺术等相关案例，通过有效的整合，促使学生形成良好的计算思维。例如，在初中信息技术教学中教师组织学生将计算机程序设计与相应的数学模型之间进行有效融合，促使学生积探究信息技术相关知识与数学知识之间的关系，帮助学生理解相关数学概念，培养学生形成计算思维。通过将信息技术与学科课程进行有效整合，促使学生在掌握相应的信息技术知识与相应的学科知识，促使学生形成计算思维。

总结

综上所述，计算思维成为创新性人才必备的素质之一。因此，在初中信息技术教学中，教师应重视培养学生的计算思维，将学生培养成为新时代的创新性人才。在教学过程中，教师应重视算法程序设计，培养学生编程能力，开展多元化课堂教学方式，同时将信息技术与学科课程进行整合，以此培养学生良好的计算思维。

参考文献

[1]顾坚.计算思维在初中信息科技课程中的实践研究[D].上海师范大学，2018.

[2]聂永苹.初中信息技术课程计算思维评价指标构建研究[D].曲阜师范大学，2018.