“大语文”时代的高中生课外阅读思考

郭思艺

摘 要：在“大语文”时代的发展背景中，课外阅读对于我们高中生的成长发展以及语文学习水平的提升起到了重要的作用。课外阅读能够帮助我们提高自身素质，扩展视野，增长知识，促使我们能够在课外阅读的过程中认识更加丰富多彩的世界。

关键词：高中生;语文学习;课外阅读

在高中阶段的学习中，要对语文进行更加高效率的学习，就应当进行大量的课外书籍阅读，拓展自身的学习来源和方式，获取更加丰富的精神养料。在高中阶段的学习中，我们难免会因为学习任务过重而忽略对于课外阅读的重视，但这一观念往往会阻碍我们获取更加广泛的知识来源。进行必要的课外阅读，不仅能够提升我们自身的语文学习水平，更能为我们的知识储备进行更加丰富的拓展，我们应当充分利用自身的有效时间，开展课外阅读，不断提升自己的综合素养。

1.根据自身特点，选择合适的课外书籍

我们在高中阶段进行课外阅读的过程中，应当充分根据自身的兴趣爱好以及学习特点，有针对性的选择阅读书籍，在满足自身的兴趣的同时，以提升自己的写作以及阅读能力为目标，进行综合性的考虑，促进课外阅读能够达到效果的最大化。在选择阅读书籍时，可以尽量一些名家著作、经典文学来进行阅读，阅读的过程中，我们应当充分把握作者的写作风格和特点，以课内外相结合的方式，进行更高效率的课外阅读。在客观阅读的过程中，我们不仅能够拓展自己的阅读兴趣和求知欲，而且能够对具有丰富生命力的经典名著进行了解，不断完善自身的人格，陶冶情操，促进自身综合素质得培养和提升。

我们在进行课外阅读书籍的挑选时，首先应当打破对于课外阅读的认知模式，应当充分了解到课外阅读是一种对于美与欣赏美的过程。要挑选更加能够适合自身的阅读书。首先就应当对各种书籍的文学体裁进行具体的了解，在高中班级内部可以定期举行与课外阅读相关的读书会，学生之间对于不同时代，不同背景下的丰富题材进行探讨和交流，感受相应时代下的社会生活中所包含的深刻思想，我们可以在更加具体化的了解之下，根据自身的兴趣爱好来选择适合自己的书籍进行课外阅读，不断提升自身的阅读书籍的品味，培养起对于课外阅读浓厚的兴趣。

2.提高阅读效率，掌握正确的阅读方法

掌握正确而适当的阅读方法是提升阅读效率的重要因素之一，在具有阅读兴趣的基础上，我们应当掌握一定的阅读方法和技巧，从“爱读”转变为“会读”，提高课外阅读的效果。古人言：“学而不思则罔。”在阅读的过程中，我们应当对文章的中心思想进行思考与探索，在了解基本的情节发展的基础上，应当对作者所表达的情感以及所描绘人物的性格进行探究，关注在阅读书籍中渺小而又不可缺少的相关细节，这需要我们在阅读的过程中进行精细化的探索，运用精读的方式来进行阅读。

部分学生可能会认为采用精读的阅读方式会降低阅读的速度和效率，但对于高中阶段的学习来说，阅读不仅是要拓展自身的眼界，更重要的是要在阅读的过程中提升自身的能力和水平，为语文的学习奠定更加扎实的基础。除了精读的阅读方式之外，我们还可以在课外阅读的过程中采用朗读的方式，朗读更加偏重于对于语言文字本身的关注，过程中运用不同声调的语汇进行组合排列，形成抑扬顿挫的朗读之美，逐步提高我们自身的语言朗读能力。抄读也是一种不错的课外阅读方式，能够加深我们在进行课外阅读中的记忆和印象，对阅读过程中所喜欢的片段进行记录，能够促进我们之后的反复阅读，思考和感悟。

3.加强阅读交流，进行阅读经验的分享

课外阅读需要在一定的阅读氛围中进行，在高中阶段的学习过程中，班级群体的价值观念对于我们自身个人的学习有较大的影响作用。若我们自身就处于一个阅读文化氛围浓厚的群体之中，有助于我们能受其熏陶和感染，在群体氛围的潜移默化影响下，逐渐培养和形成课外阅读的良好习惯。因此，要提高阅讀的效率和质量，离不开同学之间的阅读交流与经验分享，这样不仅能够调动我们自身的读书兴趣和积极性，还能在相互之间相互之间起到一个监督的作用，在群体的带动之下，不断提升自身的阅读质量和效果。

要加强课外阅读的交流，可以定期在班级内部开展一系列的交流活动，为课外阅读经验的分享搭建起一个更加自由化、便捷化的平台，我们可以将自身在阅读过程中的感受和体会进行充分表达，与大家进行分享，达到阅读效果的升华，吸收更加多的阅读经验，形成更加积极的阅读动力。例如，我们可以举行推荐会、报告会、朗读会、经验交流会的交流活动，采用分组的方式，现在各组内部进行交流，然后再对印象最为深刻的部分进行全班的交流，形成更加浓烈的阅读氛围，共同提升自己的阅读效率和效果。

总之，课外阅读在“大语文”时代背景下起着重要而关键的作用，不仅能够帮助高中生的我们提升自身的学习效率和水平，还有助于在今后的不断的学习和成长之中形成一个良好的阅读习惯，不断补充精神养分，不断升华和提升自我。课外阅读需要我们一起努力，加强相互的监督与促进，在课外阅读的浓厚氛围之中，不断形成良好的阅读习惯，提升阅读的质量。