高中化学教学中如何提升学生的实践探究能力

杜艳梅

摘 要：高考是我们人生的转折点，越来越被人们所重视，高中化学在其中占据着重要地位。随着新课改的不断进行，要求在高中化学的学习中，逐渐培养学生的实践探究能力，提升他们自主探究的意识。教室需要不断改变教学方式，积极引导学生发展探究能力，开发他们的思维模式，发现他们的能力，促进知识的总结归纳。在实验中，自主定制实验方案、操作、过程，把自身的探究能力发挥出来，成为社会中所需要的探究型人才。

关键词：高中化学;实践探究;教学改革;实施策略

追随素质教育的脚步，进行新课程改革，加大对学生探究能力的培养。探究能力是我们新青年必须具备的重要技能之一，我们需要有找出问题的能力、科学思维的能力、大胆假设的能力。高中化学是一门以实验为基础的学科，由大量的实验进行构建，将理论知识实践化，应用到实际生活中来，促进知识的理解与应用。在教学中，“如何提高高中生的实践探究能力？”成为了现下教学的重点任务之一，提高知识的应用性，增强学生的动手能力了，增强他们的综合能力。

一、實践探究能力在高中化学的重要意义

传统的化学教学方法局限于内容的讲授，老师只关注到学生对知识点的掌握，注重他们成绩的提高，忽略他们是否可以应用到现实生活中能，忽略是否能应用到研究中。化学本身就是一门研究性学科，以实验为主，实验是现下发展的重要内容，国家重点实验室多数为化学的研究所提供，我们生活中的衣、食、住、行都离不开化学制品，他涵盖了我们生活的方方面面，影响到任何一个微小的细节。高中时代，培养实践探究能力非常重要，可以提升学生的综合素质，锻炼他们的动手能力，这有利于为将来的研究为基础，有利于造福于人民，可以做到以人为本的发展理念，坚持为人民服务的生活观念。

二、进行内容讲解，明确探究目标

学生刚开始接触到探究内容时，刚开始发展探究能力时，会感到无从下手，对内容的不了解成为了最大的障碍。教师需要先对探究内容进行讲解，例如实验过程中，对实验的目的、原则、内容进行说明，使学生有一个整体性概念。将活动的概况、安排、注意事宜进行说明，将所要进行使用的仪器、药品等物品的注意准则进行说明，使他们有一个大概的了解，明确即将进行的试验内容。除此之外，学生需要自主进行探究实验过程中，操作的顺序性、合理性，查阅相关资料，进行自主设计，观察所获得的信息和设计的内容是否相一致，进行调整，得到完整的、准确的试验内容。在教学的过程中，不断地明确提高探究实施的目标，明确实施过程中每一步进行的目标，根据目标制定相应的方案，促进探究能力的发展和提高。

三、进行课堂引导，培养探究意识

现在教育教学中，课堂逐渐形成以学生为主体的教学模式，老师不再是知识的传授者、讲授者以及引导者的地位。在课堂上，教师实行相应的政策，进行课堂改革，将问题引入课堂教学中来，根据提问开发学生的思维能力，培养他们的创新意识，促进他们自主进行探究，感受着问题带给他们的动力。例如，教师在讲授碳酸钠时，做出以下问题：我们生活中经常使用的小苏打就是以碳酸钠为主要成分的化学品，在家里你们的妈妈蒸馒头时需要使用到，但是为什么馒头在蒸出来后会呈现多孔状态，并且又白又软呢？如此，便会激发学生进行独立的思考，积极联系实际生活，找寻问题的答案，培养他们的探究意识。教师积极活跃课堂氛围，引导着学生学习相关的理论知识，为即将进行的活动做铺垫，培养学生的探究意识，使他们积极联系实际生活，激发出他们的兴趣。

四、组织实验活动，培养探究能力

以实验为基础的高中化学，在教学的过程中，组织学生进行实验是不可缺少的。现在的社会中，需要的是综合型人才，不能只会空想，不能只拥有理论知识，需要有一定的实践能力，需要综合素质，可以在实验中自主进行实验的设计、实验的组织、实验的操作、实验的数据处理及实验的总结。例如，在乙酸乙酯的实验中，老师只说明合成的是乙酸乙酯，让学生自主寻找合成材料，自主探寻反应过程，发现实验现象，在得出结论后，继续探寻其他可以获得乙酸乙酯的途径，进行比较。在实验的过程中，逐渐提高学生的综合素质，促进他们的全面发展，增强他们的实践能力及培养他们的探究能力。

五、进行归纳总结，全力培养探究人才

好的方法是学习的良好开端，在学习中，学生应该不断的将所学知识进行归纳和总结，整理出知识点内容，把所学到的知识方法梳理出一个框图，有利于自己进行掌握，为发现新的知识奠定基础，形成探究能力提供经验。在实验或者做习题的过程中，有时会遇到各种各样的疑难问题得不到解决，学生需要根据已有知识进行推理和猜测，需要查阅相关资料，整理出重要内容，培养学生的自主探究能力。通过对知识的不断巩固，增强他们的探究经验，逐渐形成自主学习方式。培养出适合社会发展的探究型人才，促进知识点的巩固，促进学习质量的增加，促进科技的进步。

结束语

在科学发展的今天，探究型人才是我们所需要的，尤其是化学方面的人才。在高中的化学学习中，我们需要不断提升学生的探究能力，使他们正确的明白探究的意义，进行相关内容的讲解，促进他们形成探究目标。还可以在课堂上，逐渐加深探究的好处，提出相关问题，积极引导学生发展探究意识，提供相关的实验操作，使他们自主进行探究行为，发展探究能力，积极激发他们的兴趣，自主查询相关资料，扩充知识面，拓展他们的视野。培养出全面发展的探究型人才，促进科学研究领域的进一步发展。

参考文献

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