声音单元探究实验盒

金亚军

执教《声音》单元时，我发现这些实验存在材料准备不方便、实验操作烦琐、实验效果不明显等问题，为此我以木制音箱为基础，设计各种发声模块来解决声音单元的实验难题。

制作方法

1.共鸣箱制作（如图1）

用木工板制作一个内径长18 cm、宽13 cm、高10 cm的无盖的槽型木箱（如图1上图）。分别在上面的两块5.5 cm×20.8 cm木板中央两侧间距10 cm钻取直径0.7 cm的小孔，小孔处固定焊接有带孔不锈钢片和直径0.6 cm螺帽的螺杆固定装置（如图1下图）。截取4段长5 cm、直径0.6 cm的不锈钢螺杆，一端分别套入并焊接一颗螺帽和扳动螺帽。

2.钢尺声音探究模块制作（如图2）

准备2块长11.5 cm、宽3.5 cm、厚0.4 cm的有机玻璃，上面一块每间隔2.5 cm钻取三个直径0.7 cm的小孔，分别内置固定直径0.7 cm的螺帽，上下两块之间左右固定薄有机玻璃片，间隔中间左右用小块不锈钢片垫一块2 cm×7.5 cm不锈钢片，左右两侧下端用有机玻璃片垫高，然后整体固定，模块中间左右两侧钻取两个间距10 cm、直径0.7 cm的小孔。

3.多功能牛筋发声模块制作（如图3）

准备8块长11.5 cm、宽3.5 cm、厚0.4 cm的有机玻璃，4块一组组合粘贴，两组合块中央两侧分别钻取间隔3 cm的三个直径0.6 cm的小孔，并且自下而上固定3颗直径0.4 cm、长4 cm的螺丝，注意下方的螺帽嵌入底部小孔。在两块模块中央两侧间隔10 cm处钻取直径0.6 cm的小孔。

4.长短、粗细、大小不同物体发声模块制作（如图4）

准备直径0.2 cm、0.4 cm、0.6 cm的六角扳手长，一组分别5 cm、6 cm、7 cm，另一组三根均长7 cm；第三组为直径0.4 cm的钢管，分别长5 cm、6 cm、7 cm。每组三根间隔3 cm，固定到两块长11.5 cm、宽3.5 cm、厚0.4 cm的有机玻璃之间。

使用方法

1.钢尺长短与音高、音量变化（如图5）

用可扳动螺丝将钢尺声音探究模块固定在共鸣箱上端一侧，将三把15 cm的钢尺用螺丝刀固定到探究模块内。敲击或拨动尺子发出不同音高和音量的声音。

2.牛筋松紧与音高、音量变化（如图6）

用可扳动螺丝将两块多功能牛筋发声模块固定在共鸣箱上端两侧，分别将不同松紧的牛筋缠绕到两侧对应螺丝上，用手指拨动牛筋就可以听到牛筋的声音变化了。

3.物體粗细、长短、大小与音高变化（如图7）

用可扳动螺丝分别将3块长短、粗细、大小的发声模块固定在共鸣箱上端一侧，用螺丝刀敲击每段金属，就可以听到物体粗细、长短、大小导致的音高变化了。

教具优点

共鸣箱的设计不仅提高了发声效果，还解决了材料存储问题。模块化标准设计提高了实验的便捷性、高效性，有效提升声音单元实验的探究效能。

浙江省杭州市萧山区朝晖小学（311203）