论新课程标准下的高中语文教学改革

裴征

摘 要：在新课程教育改革背景下，对高中语文教学提出了比较高的要求，教师在实际进行高中语文教学的过程中，要对教学模式进行更新，让学生从具体的教学内容出发，对高中语文知识有一个清晰的认知和理解。同时，在高中语文教学中，涌现出了比较多的问题，这对于学生综合能力的提升和发展产生了不良的影响。高中语文教师就要对教学模式进行更新，对教学进行重点改革。基于此，本文结合了当前高中语文教学中存在的问题，重点分析了高中语文教学改革的具体策略。

关键词：新课程标准;高中语文;教育教学;改革策略

前言：在学生成长和发展的过程中，语文知识是一项不可忽视的内容。教师在实际进行高中语文教学的过程中，要对教学模式进行更新，让学生对高中语文知识学习产生浓厚的兴趣。在这个过程中，学生可能对高中语文知识学习产生了错误的认知和理解。基于此，教师要从教学观念更新层面出发，为学生提供生动和形象的教学内容。下文从当前高中语文教学中存在的问题出发，着重分析了高中语文教学的具体策略。希望能够为高中语文教师教育教学提供一定的借鉴和帮助。

一、当前高中语文教学中存在的问题

在当前，高中语文教学中涌现出了比较多的问题，这对于学生综合能力的提升产生了一定的阻碍作用。在此背景下，教师要对高中语文教学的策略进行重点分析。教学中的问题主要涉及以下几个方面：第一，教师在具体进行高中语文教学的过程中，经常会受到传统教学观念的影响，学生在学习过程中的主体地位并没有得到充分的展现。教师违背了生本教学思想。比如，很多高中语文教师为了追赶教学进度，过分的主导课堂教学。学生在具体学习的过程中缺乏了学习空间，对高中语文知识学习失去了兴趣和热情。由此，教师在今后进行高中语文知识教学的过程中，应该更新教学理念，转变以往的教学模式。第二，教师在具体进行高中语文教学的过程中，运用的教学手段比较单一和陈旧，学生在枯燥的教学氛围下，对高中语文知识学习失去了兴趣和信心。同时，教师在未给予学生充足学习空间的情况下，让学生在高中语文学习中失去了自我，并不能展现自己的天性[1]。因此，高中语文教师应该优化高中语文教學手段，为学生创建生动的教学课堂，让学生在优质的教学技术带领下，真正的感受到高中语文知识的魅力。

二、新课程标准下高中英语教学改革策略

（一）更新教学观念，创建完善的教学空间

新课程教育改革对高中语文教学提出了比较高的要求，教师想要对教学进行重点改革，就应该从新颖的教学观念出发。在此，教师在实际进行高中语文教学的过程中，要通过新颖的教学理念为学生学习提供引领和帮助。在具体教学的时候，教师要遵循生本教学思想。为学生提供生动和形象的教学空间。通常，教师的教学要跟上时代发展步伐，能够迎合学生的身心发展规律。在具体教学中，让学生对高中语文知识产生正确的理解和认知。比如，教师在进行人教版高中语文《荷塘月色》教学的过程中，要展现出学生在学习过程中的地位和价值，让学生能够主动的参与高中语文学习之中。教师和学生之间进行有效的互动，为提升高中语文教学效率提供坚实的准备。学生在学习中得到重视和尊重，则也会对高中语文知识产生清晰的认知，从而净化心灵，接受语文知识的洗礼。

（二）创新教学手段，提供良好的教学氛围

在高中语文教学的过程中，教师想要更好的满足新课程教育改革的要求，展现出高质量的高中语文教学效率，就应该对教学手段进行创新，为学生提供良好的学习氛围。通常情况下，在新课程教育改革背景下，教师要运用多样化的教学手段，从教学手段更新层面出发，为学生提供生动和自由的学习氛围。比如，教师要合理借助现代教学技术，让学生对高中语文知识产生浓厚的学习兴趣。通过多媒体教学技术的运用，为学生提供趣味课堂。针对人教版高中语文《再别康桥》教学，教师为了渲染教学氛围，为学生提供生动的教学空间，则可以借助多媒体教学技术，通过播放音频的形式，为学生提供散文朗读的示范[2]。在特殊教学语境中，学生会对高中语文知识学习产生正确理解，并在具体学习中真正感受到语文知识的价值。

（三）优化教学评价，展现优质的教学反馈

在高中语文教学改革中，教师不仅要更新教学观念，对教学手段进行升级，还应该优化教学评价。针对学生的具体学习效果提供教学反馈。通常情况下，在以往的高中语文教学中，教师经常是通过单一的形式对学生评价。在新课程教育改革背景下，教师则可以运用多样的教学评价模式，为学生提供优质的教学反馈。从评价形式出发，教师可以采取学生互评的形式，让学生交流思想，指出问题。也可以运用师生评价的模式，教师针对学生问题提出意见。从评价内容出发，教师不仅要对学生的课堂学习内容进行评价，学生的课后作业也是评价内容。教师评价主要从学生的学习态度、学习效果和学习中存在的问题等层面出发。在提供全面性的教学评价下，让学生认清自己，并改正问题[3]。

结论：综上所述，在课程教育改革背景下，进行高中语文教学的过程中，教师要重点关注教学改革。教师要满足学生的实际知识需求，对教学观念进行重点更新，为学生提供完善的教学空间。同时，教师要对教学手段进行创新，让学生处于生动和形象的教学氛围之中。教师还要对教学评价进行升级，结合多种教学评价，对学生的学习结果进行重点反馈。总之，在高中语文教学中，教师要做出更多的努力，为高中语文教学有效改革提供坚实的准备。

参考文献

[1]胡秀丽.新课程改革下的高中语文课堂教学思考[J].中华少年，2018（28）：239.

[2]刘晓华.论新课程标准下的高中语文教学改革[J].课外语文，2017（30）：80.

[3]兰晔.新课程改革视域下高中语文教学问题及对策分析[J].高考，2017（24）：34.