语境在初中英语阅读教学中的运用探索

包蓓兰

摘要：初中英语阅读教学是基础英语教学中十分重要的内容。传统的初中英语阅读教学往往对语境的重视程度不够，导致初中英语阅读教学效果不理想。随着新时代的发展，素质教育的改革对初中英语教学提出了更高的要求。初中英语教师应反思教学中存在的问题，更新教育理念，采取积极有效的教学策略，尝试将语境和英语阅读教学巧妙地结合在一起，努力提升初中英语阅读教学质量。

关键词：语境;初中英语;阅读教学应用

英语作为一种语言性质的学科，离不开语境的应用。初中英语教师一定要意识到传统英语阅读教学中存在的问题，充分意识到语境应用在英语阅读教学中的重要性，不断探索新的教学策略，从语境应用中不断提升初中学生的综合能力。本文就语境在初中英语阅读教学中的应用展开讨论。

一、初中英语阅读教学中语境应用存在的问题

语境即语言存在的环境。语境是英语作为语言性质学科的一个十分特别的特点，是英语语言表达的精髓与载体。初中学生已经有了一定的英语单词和语法基础，初中英语教学对学生的要求也有所提高，单纯读记的英语阅读教学方法已经无法满足时代发展的需要。现阶段我国初中英语阅读教学对语境的应用很少，不论是教师还是学生，对语境的概念都不够清晰，很大程度上导致初中英语阅读教学效果的不理想，是限制初中学生在英语阅读学习中取得进步的主要原因。初中英语阅读教学改革势在必行。

二、语境在初中英语阅读教学中应用的意义

语境由于它本身存在的意义和它在初中英语阅读教学中的重要作用，已经成为英语阅读教学改革的重要方向。在初中英语阅读教学中对语境加以应用，可以将枯燥、单一的英语句子、文章变得更加有活力，可以帮助初中学生更加深刻地理解初中英语文章的内涵，进而提升初中学生的英语阅读能力。此外，初中英语阅读的语境往往具有趣味性，通过对语境的应用，初中英语教师可以更加简单地调动班级学生的英语阅读学习积极性，激发学生的学习兴趣。

三、通过语境提升学生阅读理解能力和表达能力

初中英语教师在充分意识到语境在英语阅读教学中的重要性之后，要结合班级学生的英语阅读学习特点，进行阅读教学策略改革的尝试。首先，初中英语教师可以在班级进行问卷调查，了解班级学生对语境认识的深浅;其次，初中英语教师要根据问卷调查得出的结果，有意识地向班级学生渗透语境应用的重要性，使班级学生在英语阅读中，有目的地关注英语句子所在的语境;最后，英语教师在初中英语阅读教学改革中要巧妙地对语境进行应用，使初中学生在英语阅读学习中提升自身的阅读能力和实践表达能力，进而促进初中学生英语学习的进步。

四、通过语境渗透文化，帮助学生理解英语

语境在初中英语阅读教学中的应用也为初中英语教师提供了一种渗透中西方文化差异的有效策略，即在英语阅读教学中融人一些与中西方文化差异和相似点有关的内容，使初中学生在语境感悟中，对英语学习的理解更加深刻，对文化的了解更加透彻，这在一定程度上开拓了初中学生的眼界，有助于初中学生的人生发展。此外，语境在初中阅读教学中的应用也是初中英语教师帮助班级学生进行英语阅读理解的有效手段，可以有效提高初中英语阅读的教学质量。

五、结语

初中英语教师要充分意识到这一点，结合英语教学内容，使初中学生在英语语境中感知英语文本内容，具体的语境也为初中学生对英语的实践应用提供了一个优秀的范例，是初中學生英语阅读学习的基础。语境在初中英语阅读教学中的作用是不可忽略视，在初中英语教师对意境有意识的应用下，初中学生英语学习的各方面的能力都会有所加强。

（责编 张欣）

参考文献：

[1]孙迪.语境理论在英语阅读教学中的应用[J]语文学刊，2010（ 9）.