探析体育舞蹈教学方法的影响因素

摘  要：体育舞蹈是现代社会新兴起的一种运动方式，它既有着舞蹈的优美，也有着体育的健硕，是广受社会民众喜爱的新世纪产物。现如今，体育院校、师范院校、综合类院校都聘请专业的体育舞蹈老师，开始了这门课程。教师在实际的教学过程中发现虽然这项运动以其新颖的表现形式吸引了很多学生的喜爱，但在学习结果上却往往不尽人意，学生的学习成绩常常一塌糊涂，使得教师的教学工作难以继续下去。本文作者结合了自己的亲身学习情况发现该问题的原因在于教师教学模式的错误，体育舞蹈是一项兼具艺术性和表现力的运动，只有指导学生投入这两种情感才能够真正学会这项运动。

关键词：体育舞蹈;教学方法;影响因素

中图分类号：G807       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）11-145-01

1影响体育舞蹈教学方法的因素分析

体育舞蹈教学方法可以借鉴对体育艺术生的教学模式，两者之间相辅相成。体育教学方法影响着学生对体育舞蹈每一个动作的领悟和感受，能够更好帮助学生从理论和实践两个层面去学习体育舞蹈。为此，本文将从以下几个方面对影响体育舞蹈教学方法的因素进行分析：

1.1内部因素对教学方法的影响

学生进行体育舞蹈表演时需要的是坚实的舞蹈基础和良好的身体素质，这两个方面成为了学生提高体育舞蹈专项技术的前提保障。本文作者通过对大量资料的学习和查阅得出了影响学生体育舞蹈学习的五大因素，即：身体综合力量、舞蹈柔韧水平、毅力（耐力）、学习速度、身体整体协调程度。在与此相关的研究中，有十分之八的学者认为身体综合力量对体育舞蹈学习效果影响最大，有十分之七的学者则将舞蹈柔韧水平作为了研究重点，认为其是影响体育舞蹈学习的最主要因素，除此之外，还有大约十分之六的学者认为学习速度和身体整体协调程度最为重要。因此，我们可以知道上述5大影响因素对体育舞蹈的学习影响相差不大。但是，纵观目前各个院校在体育舞蹈综合力量训练中就有很多显而易见的问题，体育舞蹈更看重的是手臂、大腿、手腕等单个肢体的力量，而单单采取体育式的锻炼只能综合提升学生的身体力量，这样的教学模式显然需要迫切改进。

1.2外部因素对教学方法的影响

本文作者认为影响体育舞蹈教学方法的外部因素指的是体育舞蹈老师的教学方式、教学工具、教学内容，这些因素将直接影响着学生对学习内容的吸收程度。不合理的教学模式会将学生带入深渊，这就需要相关的教学工作者要有专业的知识，深厚的教学经验。首先，在现实情况中，体育舞蹈课程是新兴起的一门知识，很多的教学工作者并非专职出身，而这门课程又需要很强的创新性，如果一味的使用陈旧、老套的教学模式将会误导学生。因此，体育舞蹈教师在教学过程中应当充分发挥学生的主动性，教会他们感悟舞蹈和体育的魅力，给予他们充足的练习时间，及时纠正他们的舞蹈动作。其次，从体育舞蹈教学目标上来说，体育舞蹈教学目标应当是灵活多变的，它并不同于数学、物理、化学等课程的死答案。传统的体育舞蹈教学目标还停留在教会学生每个动作，准确、完整地将老师的动作展示出来，并没有关注学生的自我领悟力，进而导致学生在学习中很难有突破，只能照本宣科式地进行表演，这些都成为制约各个院校体育舞蹈教育教学进步的重要原因。

综上所述，影响高校体育舞蹈教学方法的原因就包括了上述的内部因素和外部因素两个方面，根据我们的分析和研究可以有针对性地提出教学建议，改善现有的体育舞蹈教学状况，提升学生的学习水平。

2体育舞蹈教学方法选择的基本原则

2.1以教学指导思想为导向的基本原则

体育舞蹈教师要确定自己的教学思想，以教学思想为宗旨，熟悉体育舞蹈的教学理念，综合运用所学的教学经验，旨在更好地促进学生体育舞蹈的学习。在此基础上，注重激发学生的学习热情，能够让学生积极、主动地参与到教学过程中去。

2.2以教学目标为基础的基本原则

体育舞蹈教师要选择合适的教学目标，制定阶段性的教学目标，在实际教学过程中逐步去实现。教学目标能够为教师的教学工作提供参考和指导，因此确定教学目标要以教学效果最大化为保障，综合考虑学生的实际学习基础和条件，这样才能够确保各高校体育舞蹈教学工作的顺利进行。

2.3以教學内容为依据的基本原则

教学内容是整个教学工作的精髓，教师教给学生什么，学生就能学习到什么，在体育舞蹈教学内容的选择上要宏观把控，注重灵活性，重点在于教给学生领悟和理解这项运动的能力，而不是单纯的肢体动作。在教学过程中只有紧紧地围绕教学目标，以教学内容为基本依据，才能够有效地提高教学质量。

2.4以学生实际情况为中心的基本原则

教育工作要始终围绕着学生的学习进行，懂得采取“因材施教”的教学模式，根据不同学生的学习特性采取有针对性的教学方式。同时在教学过程中懂得灵活变通，根据学生的实际学习情况更改自己的教学方式，使得教学模式更契合学生的需求，只有这样才能够将教学效果发挥出来。

3结语

通过以上分析我们能够从整体上把握影响体育舞蹈教学方法的因素，经过对这些因素的分析和研究能够更好地提升教师教学水平，根据学生特性的不同有针对性地进行教学，提高学生的学习兴趣和热情。在教学过程中要严格按照教学中心思想去制定教学目标和内容，科学、合理的教学目标是确保教学工作顺利进行的保障，而正确的教学内容则是提升学生学习效率的重要依据。通过本文的研究旨在促进体育舞蹈教学的工作质量提升，重在促进我国体育舞蹈的进一步发展。

参考文献：

[1]司丽艳.体育舞蹈艺术表现力的影响因素及培养方法[J].攀枝花学院学报.2014（02）.

[2]谭华.高校体育舞蹈课程健身价值的实验研究[J].当代体育科技.2011（01）.

[3]刘爱云.教学方法分类体系的构建[J].教育评论.2000（06）.

作者简介：

肖珂茹（1992 —）女，民族：汉，当前职称：助教，学历：研究生，研究方向：体育舞蹈。