高校篮球教学训练中学生战术意识的培养路径

曾佳

摘 要：在当前中国的高校当中，有着丰富的课余活动，篮球则是在高校当中最受学生欢迎的主要运动之一。而在高校篮球教学训练当中，应当充分注重对于学生战术意识的培养，以保证教学工作得以顺利开展。另外，在高校篮球教学的过程当中要注意与素质教育充分结合，将强化学生综合素质这一目标当做篮球教学的中心。同时，体育教师也要严格依照学生的身体素质以及技术水平，进行科学合理的篮球教学训练，并在篮球教学训练的过程中将战术意识培养融合进去。虽然在当前阶段，大部分的高校篮球教学训练技术已然有了明显的提升，且对于学生的战术意识培养也取得了一定的成绩，但其中还是存在着一些明显的问题，且这些问题对高校篮球运动的进一步发展造成了严重的阻碍。

关键词：高校篮球;战术意识;篮球教学;培养路径

1 引言

在1891年12月21日，篮球运动被美国春田大学的体育教师詹姆士·奈史密斯（James·Naismith）所发明，而短短五年后，篮球运动便于1896年传入了中国[1]。并且，随着2002年姚明入选NBA，篮球在我国掀起了一轮又一轮的热潮。篮球因有着集体性、趣味性、对抗性、健身性等优势，成为了无论是日常生活中还是在高校内均受到人们欢迎的体育运动[2]。在当前我国的高校中，篮球是一项不可或缺的体育活动，但由于高校的学习课程安排，使得篮球课程较为有限，且每节篮球课的教学时间相对而言也要较为短暂[3]。因此，高校体育教师应当充分利用有限的教学时间，通过科学合理的课程规划以保证学生的战术意识能够被有效培养。另外，在篮球实际训练的过程当中，应当充分注重与书本中理论知识的结合，让学生在篮球训练中潜移默化的形成战术意识，并利用反复的实践来提高学生更好地掌握运动技能，增进团队协作能力，为未来培养学生的综合素质，使学生成为全面发展型人才打下坚实的基础。

2 篮球运动战术意识的基本定义

篮球运动是一项集合了趣味性、健身性、对抗性、集体性于一身的综合性体育运动，经常观看职业篮球比赛的人都知道，一个优秀的篮球运动员不仅要具有娴熟的运动技巧、良好的身体素质，更要拥有优秀的战术意识，这样才能在激烈的赛场中为队伍取得胜利。但是在当前阶段的高校篮球训练教学当中，比赛过程的重要性往往被体育教师所忽视，仅仅将教学重心放在运动技巧的教学上，而学校方面也只是注重比赛结果的好坏，并没有对培养学生的运动战术意识进行充分的关注[4]。

但随着篮球训练教学的日渐深入，一部分体育教师已然认识到了培养学生运动战术意识在篮球训练教学中的关键作用，运动战术意识甚至关乎到异常篮球比赛的胜利与否。因此，只有在篮球教学中重视运动战术意识的培养，通过战术意识培养来促进学生的团队协作能力，才能取得比赛的胜利。而站在现实的方面来讲，培养学生的运动战术意识即为在篮球比赛的过程中做好相关战术的判断，了解并合理利用自身队伍的优势，来保证赛场上的主动权始终掌握在自己手中。然而，这些意识无法在短时间内形成，应当通过长时间的实践训练，充分吸取每一场比赛的教训以及经验，并在赛后对问题进行归纳整理，找出问题的根源所在。只有这样才能够保证提高运动技巧的同时，增强学生的战术意识，使学生在今后的赛场上娴熟的运用运动技巧与战术意识，在赛场上充分发挥出团队的优势，进而取得优异的成绩。

3 高校篮球训练中影响战术意识培养的因素

3.1 教师自身因素

由于在篮球教学训练的过程中，体育教师充分占据着教学的主要地位。因此，体育教师的个人能力与工作水平是直接影响到篮球教学训练结果的关键因素。体育教师应当在保证学生身体健康发展的同时，使学生充分掌握书本中的理论知识，这样才可以在比赛中取得优异的成绩。另外，在篮球教学训练的过程当中，体育教师以提高学生篮球比赛成绩作为基础教学重心。若体育教师缺少这方面的知识，则会对教学质量产生极大的影响，进而影响到战术意识培养效果。

3.2 学生因素

在高校中，大部分学生在进入高校之前都没有接触过篮球这项运动，而在进入高校学习后，因不了解篮球运动，这部分学生往往忽视了体育课的重要性，出现在体育课上注意力不集中，或是干脆就翘掉体育课的情况。与此同时，学生受到多年来应试教育模式的影响，学生的身体素质通常较低，且教师错误的教学使得学生认为体育课只是娱乐活动，学生的身体素质无法承受篮球激烈的运动量，使学生的体育成绩无法达到教学目标。

3.3 其它因素

抛开以上两种因素不谈，另有一部分其它的因素也在阻碍着学生篮球运动战术意识的培养，诸如高校体育课程教学模式的设置不够科学合理、体育教学时间不足、校内基础体育设施不够完善等。这些都是影响学生战术意识以及体育成绩的重要因素[5]。

4 高校篮球教学训练中学生战术意识的培养路径

4.1 增强战术意识实践训练

在高校篮球教学训练的过程当中，体育教师不仅应当注重课本知识的教学，更应当在实践训练中培养学生的篮球运动战术意识。因此，体育教师应当在平常的体育课程中，积极引导学生树立起正确的战术意识观念，在培养战术意识的同时，有效提高学生对于赛场的掌控能力[6]。体育教师可以通过赛前计划、赛后总结的方式，以保证学生能够意识到战术意识在篮球比赛当中的重要性。另外，在教学过程中，体育教师还应当重视培养学生的运动技巧，使学生能够将所学的战术意识与运动技巧巧妙地结合起来，取得更优秀的体育成绩。

4.2 培养学生的团队协作意识

篮球运动战术意识仅为提高学生体育成绩的基础，而若想真正让学生的体育成绩有所进步，体育教师还需要注重对学生的团队协作意识进行培养。由于篮球在发明时便已经注定了其是一项集体性运动，所以，团队之间的配合协作是取得胜利的重要因素。另外，因每一名学生的特长与弱点有着极强的差异性，有的学生善于进攻、有的学生善于防守、有的学生则投篮准度极佳。因此，在一场篮球比赛当中，需要所有人共同发挥其特长，通过团队协作来获得比赛的胜利。

5 结语

运动战术意识在现代篮球比赛当中，是能够直接影响比赛结果的决定性要素，充分注重运动战术意识的培养，不仅可以使学生在篮球比赛當中战无不胜，更可以提高学生的整体运动素质，增进学生的团队协作能力。因此，在高校篮球教学训练中对学生进行运动战术意识培养可以起到至关重要的作用。同时，在高校篮球教学的过程中，体育教师要使用多种方法配合教学，在对书本理论知识进行教学的基础之上，充分结合实践训练，以保证学生的篮球战术意识能够被有效提高。只有这样才能够培养学生更高层次的战术意识以及篮球水平，最终拿下比赛的冠军。

参考文献：

[1] 郑汉，任春香，祝振军.高校篮球教学与训练中学生战术意识的培养研究[J].青少年体育，2019，（9）：96-97.

[2] 张小刚.高校篮球教学中培养运动战术意识的路径研究[J].文体用品与科技，2019，12（12）：217-218.

[3] 韩世昊.大学生篮球战术意识的培养路径与分析[J].当代体育科技，2019，9（5）：24，26.

[4] 邓永民.论篮球教学中大学生团队意识的培养路径[J].江西电力职业技术学院学报，2019，32（5）：56-57.

[5] 武振盛.浅谈高校篮球教学中战术意识的培养[J].文体用品与科技，2019，（18）：148-149.

[6] 王学群.篮球教学中学生战术意识的培养[J].当代体育科技，2019，9（23）：119，121.