当前小学足球课余训练的问题和解决方法

曹武胜

摘要：随着国务院办公厅印发的关于《中国足球发展改革总体方案》的推出，将足球顺利推到了全民运动的位置上来。当前的体育教学中，关于足球的教学比重也有了显著提升，从基础性的足球教学角度来看，这样的教学设置有利于学生足球水平的综合进步，然而这样的环境对于振兴我国足球事业也就后力不足。为此，需要体育教师能够参与到小学生的课余训练时间，指导学生学习足球知识和相关技战术动作，从而有效提升小学足球课余时间训练的成绩。

关键词：小学足球;课余训练;解决方法

对于学生而言，学习足球知识锻炼足球技能的主要场地在学校。因此，校园足球的重要性就此体现出来。其中包含足球课上教学和课余时间训练两个主要方面，从体育教师的角度来说，校园足球的核心任务是教会学生足球运动，并培养发掘相应的足球人才。为此，足球课余时间的训练，将会成为校园足球教学的重中之重。本文将会从当前小学足球课余训练的整体进行分析，而后给出解决相关问题的策略，以期解决目前的足球训练困境。

一、当前小学足球课余训练分析

（一）学生缺乏师资力量

從当前的实际状况分析，对于小学体育教师的需求还很大。特别是从小学到初、高中都急缺专业的体育教师，对应的学生人数太多，而体育教师的人数太少。甚至在部分农村学校至今没有专业的体育教师授课。这样的体育教学大环境，时的普及足球教育任务变得尤其艰难。体育老师的稀缺性，直接导致了足球教学的滞后，学生没有受到专业的足球教育，必然导致相应的足球水平低下。没有专业教师做指导，就更谈不上课余训练的开展。

（二）传统观念影响太深

虽然当前“足球进校园”的活动影响层面十分深远，但是教师、家长和社会对于足球教学的认同度依旧不高。体育教师仍然难以改变学生的训练现状，因为即便学生的足球天分再高，依旧难以撼动学习成绩在老师、家长心目中至高无上的地位。所以，对于小学生来说，学习才是小学阶段的根本，师长普遍认为足球训练就是学生不务正业的表现。这样的限制很大程度上制约了学生个性发展。特别是教练员遇到天资好的学生，不愿意有较好足球天赋的学生得不到塑造和发展，真是感到莫名的心痛。在这样的情况下，教师的信心也会随之消磨殆尽，最终不了了之。

（三）缺少相应政策鼓励

针对一般学校而言，学校对于各个学科教师的配置方案，需要根据实际教学班级和学生人数的多少里确定。故而，学校的教师基本上处于满额的工作状态。对学生的足球训练必然离不开体育教师的付出，有了他们的付出，此能够有效提升学生的足球运动技术。并且足球运动想要出成绩，对学生的团体合作能力要求非常高。暂时性的训练和间歇性的训练根本不能够满足学生足球训练的根本要求，以此对学生的足球训练必须教师能够投入长期精力，更加系统地提升学生运动水平。

二、小学足球课余训练对策研究

（一）培养大量足球人才

面对当前足球教学的困境，需要国家进一步明确相应的足球教学政策，从根本提升足球运动员的基数。培养大量的足球运动人才，以此有效改善目前足球教练配额不足的现状。同时国家之前承诺的大足球市场也应当逐步建立。因此，学校应当充分利用这一现状，积极开展校园足球的课余训练，这样不但能够改善传统的足球体育运动教学模式，同时为原本疲弱的足球推广运动注入一直强心针。

（二）重视足球运动时效

随着教师的足球运动教学不断深入，需要体育教师能够建立长效的校园足球课余训练机制。学校应当把校园足球课余训练作为一项长期的“战略教学”来抓。充分利用本校和外校的足球人才资源，做好小学六年、初、高中三年的长期训练展望，通过教师的努力形成链条式的良性循环机制，保证足球特长学生训练得到很好的延续。

（三）循序渐进提升能力

教师在指导学生学习足球运动技术的过程中，需要重点提升学生的个人技术能力和团队配合能力。因为学生需要一定的时间来适应教师的执教风格，在课余时间展开足球训练，需要教练员和运动员进行充分的沟通，进而确保运动员能够有效准确地执行教练员的指令。教师在进行教学的过程中，需要重视学生之间存在的差异性，保持一个由易到难、由简到繁的认知规律。通过这样的教学有效提升学生的足球运动水平。

（四）建成联赛打开市场

对于学生的课余时间足球训练，需要教师能够多争取、多谋划。因为随着时间的推移，会有更多的人看到足球巨大的市场，进而将更多的资金投入进来。为了尽可能提升学生的足球体育运动水平，教师可以向上提出倡议，将足球建成联赛制活动。有了正规的比赛，必然会有相应的赞助商将更多的资金投入进来，进而有效提升从事这一活动人员的经济效益。同时，赞助商的加入会驱使整个比赛制度向着更好的方向发展，有了资金的注入更能够吸引教师和家长的注意，提高比赛观赏性的同时，还能够营造更好的训练氛围。

三、结语

综上所述，教师指导小学生开展课余时间训练，需要国家大量培养相关的专业足球运动人才，建立完备的训练制度和比赛机制，以此有效提升学生的课余训练水平。

参考文献：

[1]常康.河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究[D].河南大学，2018.

[2]袁玉峰，叶志诚，邓莹婷，曾德金，薛玉祥.广东欠发达地区校园足球发展现状及推进策略研究——以粤北地区为例[J].韶关学院学报，2018，39（09）：83-88.