高职英语教学中融入学生感恩意识培养的实践

罗云梅

摘  要：现如今，许多高职学生的感恩意识较为缺乏，这不利于我国和谐社会的构建。虽然许多高校都开设了思政教育课程，并在该课程中融入了感恩教育。但是，感恩意识的培养不能够仅依靠思政课程，而是需要在各学科中渗透感恩意识。本文主要围绕如何在高职英语教学中融入感恩意识的培养进行分析。

关键词：高职院校;英语教学;感恩意识

在中华民族的传统美德中，包含了许多方面，如职业道德、个人品德、社会公德等等。瘦多多元化的影响，许多青少年对于西方文化更加的崇尚向往，这就对我国传统美德造成了较大的冲击。基于此，围绕如何在课堂教学中融入学生感恩意识的培养具有重要的现实意义。

1感恩教育的相关概述

1.1主要意义

所谓感恩教育，指的是教育者采取一定的教学方式对教育对象进行有目的的知恩感恩以及报恩等人文教育，从而使教育对象能够养成感恩的心态或者习惯，使之成为一个人的思维意识。感恩教育乃是弘扬中华传统文化的一个重要途径，在我国社会主义和谐社会的构建中，感恩教育发挥着重要的作用。

1.2必要性

在文化多样化，信息数据化的时代背景下，大多数家长都对学生的成绩要更加的重视，而学校则对学生专业技能的培养更加的重视。至于社会，则渲染着商业气息，充斥着追名逐利，这一社会环境会影响学生的思想道德素质。也正是如此，使得高职院校对于感恩教育有所忽视，致使许多学生对于亲情、师生之情以及社会等较为冷漠。他们不懂得感恩，缺乏集体意识，在生活中存在着攀比、追求享受等现象，甚至有些学生嫌弃自己的家庭贫困，为了获得自己想要的商品而走上犯罪道路。如果任由这种现象发展下去，势必会影响社会以及国家的发展。由此可知，培养学生的感恩意识亟不可待。

2如何在英语教学中融入感恩意识的培养

2.1对教育元素进行挖掘

在优秀的传统文化中，大多都蕴含着一定的人生哲理，这些知识内容对于学生内心价值取向有着重要的影响。故此，在教学中，教师需要对英语教材进行熟悉，要能够对其中的教育元素进行深入的挖掘。例如，Thanks Mom是作者写给母亲的一封信，在这封信中，作者回忆了自己的过往，讲述了母亲在自己小时候所做的一切，并对自己的母亲表达了感激。那么在这堂课的教学中，教师可以融入感恩教育，将教育目标分为三个层次：①知识目标：学习一些与感恩有关的词汇以及知识，如虐待老人、赡养以及啃老族等等;②技能目标：对核心词汇以及词组进行正确的应用，确保学生对文章内容有所理解，能够了解文章的教育意义。此外，要让学生去聆听You Raise Me Up，围绕“感恩”话题进行讨论，培养学生思辨能力;③素质目标：对学生进行隐性教育。也即是渗透中华民族的传统美德，培养学生的感恩意识等等。如此一来，不仅可以让学生掌握了所要学习的知识，还有助于学生感恩意识的培养。

2.2做好感恩教育的渗透工作

感恩教育有着较强的情感性，乃是以情动情，所以教师在渗透感恩教育時要把握以下几方面：①将社会热点或者现实问题等引入课堂，为学生创设相应的情境，以便将感恩教育自然引入其中;②组织学生相互合作，通过思辨式的讨论来展开隐性教育;③可以通过将网络资源或者新媒介等融入到教学之中，这样不仅可以激发学生的学习欲望，还有助于感恩教育的渗透。具体实施如下：在课前，教师要下发学习任务单，让学生提前去预习课文。例如，让学生归纳、拓展感谢句，每一个小组要整理归纳10句感谢句。然后学习教师上传到班级群中的“端午节”“教师节”“母亲节”等相关资料，通过对视频的了解，使学生能够对活动、人物、时间等有所掌握，并让学生留言自己的学习感受。在课堂教学中，教师可以欣赏感恩歌曲You Raise Me Up，并让学生一边聆听一边学唱。接下来教师可以采取游戏的方式，让各小组依次表达不重复的感谢句，通过这种方式来巩固学生句子的复习，并让学生对中西方文化作对比，看看中西方对于感恩的具体表现。随后，教师可利用网络视频或者新闻事件，引导学生对虐待老人的现象进行讨论。最后让学生思考应该如何感恩父母以及回报社会。如此，学生的感恩意识就会逐渐增强。

综上，在高职教育中，对学生感恩意识的培养较为重要，这是构建社会主义和谐社会的关键，对学生的健康成长也有着积极的意义。在英语教学中，教师要想将感恩意识融入其中，就需要对教育元素进行挖掘，要提升自己对教材课文的熟练度;要丰富课堂的教学形式，做好感恩教育的渗透工作。如此，就能够培养出一批品学兼优的学生。

参考文献

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