高校羽毛球教学方式的构建与创新探究

摘 要：羽毛球运动较为简单灵活，一直是高校大学生喜爱的运动项目，可是随着社会的进步，人们发现羽毛球运动在高校的发展情况却不太理想，教学方式的落后是造成这种现象的主要原因之一，因此本文就高校羽毛球教学方式的构建与创新进行探讨，以期能为高校体育教学做出贡献。

关键词：羽毛球运动;高校大学生;创新

中图分类号：G847       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）11-065-01

随着高校体育课程教学改革，以往的羽毛球教学方式所存在的弊端尽数显现出来，落后的教学模式已经不适合新的教学要求，所以高校羽毛球教学急需改革创新，保证羽毛球教学效率和教学质量。

1我国高校羽毛球教学现状

在新的体育教学改革中，高校教育更加注重“以人为本”理念，更加注重大学生真实存在的个性差异，并且针对学生差异展开教学，使得学生能够获得个性发展，实现锻炼身体增强体质的目标，提高学生的综合素质。可是想要实现新教学改革的目标，当前的羽毛球教学存在许多的不足，学生的羽毛球专业水平和身体素质并没有得到很好的提高，体育思想也没能很好地得到培养，运动习惯欠缺合理性。除此之外，因为我国的羽毛球已经发展得较为成熟，具有极大的市场，可是高校的教学方式却满足不了当前市场的需求，存在的弊端十分明显。

2我国高校羽毛球教学存在的具体问题

2.1教学对象庞大，无法做到个性化教学

现在高校羽毛球教学过程，都是通过学校提供的选课，统一进行安排，同时选课的学生集中学习羽毛球技能，一起进行训练，通常同时选课的学生可以达到100多人，而且部分学校为节约教学资源，会安排多个班级同时进行学习。这就导致教学的精力过于分散，在这样的环境中，教学不可能为每一个学生专门进行纠正讲解，这就导致学生即使存在不理解的技巧，也得不到及时的纠正，就算老师自主发现学生的动作不规范，可是教师也没有精力和时间为每一个同学进行辅导。

2.2考核方式不合理，过于注重考试结果

学生之间的差异是不可能消除的，也不应该消除。学生的个体差异巨大，同时羽毛球体育课程需要学生用脑和体力去进行学习，这样才能更好地学到技巧;教学成果考核应更加注重学生综合能力的提升，可是传统的羽毛球教学考核却过于注重考核结果，考核方式也不够科学，没有注重学生的差异，严重影响学生的学习积极性。高校學生在接受羽毛球教学过程中，他们的基础和接受能力都不同，面对老师相同的教学内容，有的学生可以很快接受，可是有的学生却很难完成，如果教师采用统一化的考试来确定学生的学习情况，这对于部分学生来说是不公平的，很容易导致教学失败。

2.3高校投入资源少，满足不了当前教学要求

随着高校大量的扩招，大学生的数量急剧增多，这就导致很多高校的体育教学设施不能满足这么多学生的学习，只有很少的资源分配到每一名学生身上，例如羽毛球教学场地狭小、多名学生共用一副羽毛球拍、专业羽毛球教师少等问题，这些都严重影响了教学。羽毛球运动和长跑这类的田径运动不同，在进行练习的过程中非常消耗教学资源，虽然成本低，但是耗损十分严重，当学校提供的资源不能满足学生需求，部分学生会选择自行购买，长时间就会导致学生在学习的过程中自主性降低，学习兴趣低下，不肯积极配合教师完成教学任务，导致教学质量较差。

3改进羽毛球教学的方法

3.1改进羽毛球成绩的考核方式

学生普遍存在差异，所以在对学生的羽毛球教学成果进行检查的过程中，不能统一安排，采用一刀切的考查方式。对于学生来说，整个学期的羽毛球学习成果并不能完全体现在最后一次考核中，而是要体现在每一次的教学课程上，例如课程中的学习积极性、技能水平的提高程度、学习表现等，要和最后的考核成绩相结合，共同得到学生最后的学习成果，这才能体现新课程改革中的素质教育理念。

3.2组建优秀的体育教师队伍

我国自古以来就有名师出高徒这一说，对于现代社会也非常适用。大量的教育事例表明，如果学生在学习的过程中拥有一个优秀的老师，那么他的学习会更加轻松，也更加容易获得提高。这是因为一个优秀的老师，他具有更多的知识储备，专业技能水平更高，当学生遇到学习困难时，也能更好地帮助学生解决问题，这会极大地提高教学质量。而且从学生角度去看待，如果教师十分优秀，学生的学习热情也会更加高涨，面对教师安排的教学任务，学生也更加愿意执行，更加愿意配合，这就极大地提高了教学效率，教学质量也可以得到提高。

3.3举办正规的羽毛球比赛，提高学生学习积极性

羽毛球运动的魅力在于其竞技性，通过举办正规的羽毛球比赛，可以让学生在竞技过程中更好地感受到羽毛球的美感，让学生更加愿意了解羽毛球，主动去发掘羽毛球的优秀之处，同时提升学习兴趣。而且通过羽毛球比赛，教师可以更好地发现学生这段时间的学习成果，同时学生也能提高羽毛球技巧，达到事半功倍的训练效果，极大地提高学习效率。

3.4丰富教学方式

在高校羽毛球教学的过程中，教学老师应该丰富教学方式，让教学模式更加多元化，提高学生的学习兴趣。教师不能单一采用以往授课的方式进行教学，可以在教学时组织学生一起观看大型的羽毛球比赛，灵活采用多媒体技术，向学生展现国际羽毛球赛事，让学生体会到羽毛球运动的强大魅力，也能让学生学到更多的技巧，同时鼓励学生进行交流，互相学习共同进步。

4结语

每个高校和教师采用的羽毛球教学方式都有所不同，高校和教师可以总结自己的教学方式，分析当中存在的不足，并学习先进的教学方式提高自身教学质量，让学生可以接受到更好的羽毛球教学，这对学校体育教学的发展十分重要。

参考文献：

[1]张文哲.高校羽毛球教学方式的构建与创新[J].当代体育科技.2017.7（30）：113-114.

[2]陈欣，赵朦.高校羽毛球教学方式的构建与创新[J].运动.2015（24）：91-92.

作者简介：

张树坚（1983—）男，汉族，广东高州人，硕士，讲师，主要从事乒乓球教学与训练研究。