生物课堂学生关键能力培养

彭朝鲜

随着社会科技的不断发展，人们的生产劳动方式也在不断进行创新和改革，如今社会对人才提出了更高的要求：不但要有较强的知识能力，而且要有极高的实践能力，实践能力还体现在具有较强的应变能力。随着新课改的不断递进，教育模式已经由传统的应试教育转为对学生综合能力的培养，更注重对学生应用能力的培养和拓展性思维的开发。既重视技术教学，又将学生的可持续发展能力当做教育的重中之重，学生可持续发展能力涵盖的范围很广泛，既包括学生的学科知识能力，又包括对知识的延伸拓展能力，这也是学生学习一门学科的关键能力。只有抓住对学生关键能力的最佳培养阶段，才会为学生的终身发展和综合素质的提高起到有力的促进作用。

关键能力培养的认识

所谓关键能力，指的就是在人才培养的过程中，不仅要使他们掌握本专业知识领域的内容，还要在此基础上进行拓展和延伸，促进专业领域之外的职业活动能够顺利进行，促进职业发展，从而实现人才的全面素质综合发展，以适应在本专业领域中的应变能力，为人才的终身发展和良好心理素质的形成打下坚实的基础。关键能力的培养更加注重心理素質和社会能力的提高，它不是特定的某一知识领域或职业技能，它是一种人才应当具备的专业素质能力，是在所有学科技术之上的。同时，它也能够建立各学科之间的紧密联系，是所有知识领域的共同基础，它是一种可以迁移的力量，提高学生的关键能力，对他们各学科知识的学习和能力的掌握都有很大帮助。

针对我国初中生关键能力的培养主要包含以下几个方面：一是心理素质方面的培养，主要培养的是学生对职业的适应能力，面对困难和挫折的能力。二是方法能力方面，主要培养的是学生理论联系实际的能力，引导学生将所学知识能够学以致用的能力，以及学科之间灵活转换与相互联系的能力。三是社会方面的能力，主要对学生的语言表达能力和组织活动以及合作能力的培养，为学生今后能够更好地适应社会工作打下基础。例如，学习“植株的生长”时，教师在引导学生掌握教材知识的同时，还应该培养学生对生物知识的联系能力，并鼓励学生积极回答问题，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力，从而实现学生关键能力的提高。

提高教师专业素质

教师是教学活动的实施者，学生知识能力的提高绝大部分来自于教师的传授，教师占据重要的引导地位，因此想要提高学生的关键能力，首先要对教师的专业素质逐步进行提高。只有这样，才能从根本上给学生更有效的引导，不断促进学生综合能力的发展。学校要引导教师树立正确的教育观念，积极为教师开展岗位实践，可以通过一些学习或培训的方式，不断提升教师的专业技能。要在教师的教学方式和教学理念上不断进行创新的调整，为教师创造体验教学的机会，使他们在实践中深化关键能力培养的重要作用。除此之外，学校还可以将其他学校的先进实践教学经验和技术积极引进，在教学第一线上对学生关键能力培养的教学工作进行深入指导。

创新生物课堂教学模式

想要实现对学生生物关键能力的培养，最重要的是要改变传统的生物课堂教学模式，要将对学生专业知识培养与实践能力培养相结合的理念应用于创新教学中。改变以往以教师作为主体的课堂教学模式，以发挥学生的主观能动性为重点，引导学生通过教师的有效引导自主进行知识探索，完成学科知识的拓展延伸，从而锻炼他们的逻辑思维能力。教师要为学生构建以实践为主的教学课堂，基于实践情境开展以学习过程为主的课程模式，引导学生通过客观的学习过程完成生物学科的学习任务。

改革生物课堂教学策略

改革生物课堂的教学策略包括以下几个方面的内容：一是将学生视为中心，将学生作为课堂教学的主体，注重引导学生对学习过程的体验，扮演好教学的组织者和协调者的角色，不断对学生的学习过程和学习行为做出指导。二是注重学生的学习过程，学习过程能充分体现出学生的学习能力，尤其是在生物的情境教学中，通过生物实验的训练学习过程，能够使教师对学生的学习过程做出有效的引导，并形成良好的师生互动。三是注重实践与理论相结合的教学策略，只有通过实践，才能够使学生得到对知识的体验，得到经验，从而不断在实践中进行反思，并逐渐对其关键能力进行提高。

完善生物课堂评价标准

生物课堂的评价标准要向更加多元化和立体化的方向发展，教师要针对不同学习能力和学习层次的学生展开不同的评价，并将为学生各项关键能力的培养标准科学的进行制定，这样不仅有助于教师客观、具体的评价学生，还能够帮助教师在教学中引导、督促学生关键能力的提高。

随着社会的发展和我国教育事业的发展，在素质教育改革的目标下对学生关键能力的培养已经成为了教学的重点，对于初中生物教学来说，不仅要提高对学生理论知识与实践能力的培养，还要提高学生对本学科知识以外的拓展和延伸能力，从而在教学方式和教学策略的不断创新变革中逐步提高学生的学习能力。

【本文系江苏省教育科学“十三五”立项课题 《初中学生生物关键能力培养策略研究》（编号2017JK12-L223）研究成果】

（作者单位：江苏省仪征市陈集中学）