微课在高中英语教学中的设计与应用研究（2）

李迎

摘 要：微课在高中英语教学中应用将有助于增强英语教学趣味性，突破英语教学重难点，促进学生自主化学习;微课设计要重点处理好微教案设计，以及微视频设计，确保微课目的性与品质;微课在高中英语教学中的应用要做到相机而动，灵活地运用于课前预习、课堂教学、课后教学等，从而提高微课的应用效率，促进英语课堂的升级。

关键词：微课;高中;英语;设计;应用

伴随着信息技术的快速发展和互联网的普遍，信息技术在教育领域获得了快速发展。高中英语学科要积极顺应信息化时代的发展趋势，善于尝试运用信息技术优化英语课堂教学。微课在高中英语教学中的应用就是学科教学主动对接信息技术的转变与尝试。然而微课在高中英语教学中的应用现状并不尽如人意，这就需要高中英语教师基于微课优势，优化微课在高中英语教学中的设计和应用，全面提升微课在促进高中英语教学中的效应。

一、微课应用于高中英语教学的优势

1、增强英语教学趣味性

微课作为一种结构化数字教学资源，它不同于传统教学资源，有机地融合文字、图画、音频和视屏等为一体，能够有效地刺激学生视觉、听觉等器官，带给学生多样化学习体验，将抽象的内容具体化、直观化、可视化，从而大大提高高中英语教学的趣味性，从而增强高中英语课堂教学的趣味性，激活学生英语学习潜能，凸显学生主体地位。

2、突破英语教学重难点

“微课时间短，内容相对集中，主题鲜明，具有见微知著的效果。”[1]微课应用于高中英语教学将有助于实现高中英语教学重点与难点的突破。教师可以借助微课主题集中的优势，针对教学重点和难点，制作主题课堂，对教学重难点集中呈现与突破，并借助信息技术的技术手段，对教学重难点进行聚焦、镜头式呈现、暂停、回放等技术处理，从而实现重难点突破。

3、促进学生自主化学习

微课主要是微视频为主，学生可以借助互联网开展学习。“微课突破传统英语课堂时间和空间限制，学生可以随时随地的利用微课进行学习，而且学生可以选择不同主题的微课进行学习。”[2]這无疑将为学生创造了自主学习的机会，学生可以自主利用微课进行预习、复习与拓展性学习，从而满足学生多元化学习，促进学生自主建构能力发展。

二、微课在高中英语教学中的设计

1、设计微教案

“微课以微视频为主，内容少，主题集中，是碎片化教学资源。”[3]但是微课又不同于一般的教学资源，它相对完整，需要教师精心备教。微教案设计是微课在英语教学中应用的必备环节，教师需要对微课进行精心设计，明确微课教学目标，设定教学内容，对微课的教学程序进行预设，从而确保微课与学习英语学习的高度融合。微课教案设计时，要着重注意以下几个方面：注重微课的趣味性和拓展性，微课作为一种新型教学手段，需要激发学生英语学习兴趣，要实现对高中英语教学内容与知识点的适度拓展;其次，要保证完整性。微课教案的设计要涵盖教学目标、教学步骤、教学活动设计、作业设计等;第三，微课教案要突出学生主体性。微课应用不是视频的播放，要有助于激发学生英语课堂思考，引导学生展开探究与合作性学习等。

2、制作微视频

在微课教案设计的基础上，教师要制作微视频。高中英语教学中，微视频制作的工具选择要注重因内容而异，不同等级的要求可以选择不同工具，例如数码相机、摄像机、智能手机等，对于要求较高的可以选择专业的数码相机、摄像机，要求不高的可以选择便捷的智能手机;在制作过程中，要要注意视频质量，具体来说，视频画面要清晰，不能模糊不清;音频要清楚，不能有杂音，此外画面与音频要保持高度的一致性，不能出现教学画面与音频不同步现象等;教师要对微视频进行后续技术处理，主要是进行美化和编辑，使微课更加符合学生的认知特点与审美观念等。

三、微课在高中英语教学中的应用

1、应用于学习预习

微课可以用于高中英语课前预习，目前不少教师忽视学生课前预习指导，主要是缺乏有效的抓手。微课为教师提供了一个较好的平台，学生可以自主利用微课对英语学习中的内容进行预习，从而为课堂教学进行有效的铺垫，并为教师的课堂指导积累资源。

2、应用于课堂教学

微课运用于英语课堂教学，要根据教学的实际需要。例如，教师可以运用微课创设导入情境，利用学生感兴趣的内容构建学习场景，从而激发学生英语学习兴趣;教师也可以利用微课突破教学重难点，主要是借助微课主题集中与技术优势，使教学重难点聚焦化、可视化。

3、应用于课后学习

目前，高中英语课后主要以巩固练习为主，教师可以利用微课帮助学生进行学习巩固与复习。学生可以根据课堂学习的需要，对课堂学习的薄弱点借助微课进行二次学习，从而实现薄弱点的有效突破;此外，教师还可以根据学生多样化学习需求，利用微课为学生提供拓展性学习，实施分层教学，因材施教。

四、结语

总之，微课在高中英语教学中的应用具有自身独特的优势，教师要根据微课的优势与特点，优化微课教学设计，在高中英语教学各个环节自然地运用微课进行教学，提高高中英语教学的有效性，为学生终身发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈汇萍.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].基础教育研究，2016（12）：89-90

[2]汤惠.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].产业与科技论坛，2017（09）：34-34

[3]王亦琳.基于微课的高中英语学生自主学习能力培养[J].教育教学论坛，2015（04）：67-67