进步，从仿写开始

夏青

对于小学阶段的学生来说，他们对于知识的学习，最为主要的方式便是模仿。对于作文教学来说，也是如此。让学生进行仿写训练，能够在很大程度上调动学生对写作知识的兴趣，促进学生写作能力的提高。接下来，本文立足小学语文课堂教学现状，探讨小学作文教学的仿写训练。

从小学阶段开始，学生便需要学习作文方面的知识。对于很多小学生来说，这也是他们比较害怕和经常逃避的内容。写作过程比较枯燥，还需要大量写字训练，这是学生排斥作文的重要原因之一。

一、仿写训练的内涵

教师在进行教学活动的时候，其中一个教学内容是一定不能忽略的，便是作文教学。因此，教师为了推动学生写作能力的发展，选择了仿写训练的方式。所谓仿写，实际上就是给学生一段好的文章，让学生对其仿写，以提高学生的写作水平。好的仿写训练不仅能够提高学生的写作水平，还可以提高学生写作的兴趣。

二、仿写训练的作用

1.丰富学生的语言表达

教师利用仿写训练进行课堂教学，有利于丰富学生的语言表达。小学生有很强的说话欲望，但是，語言逻辑容易混乱，而且表达情绪的词汇也比较贫乏，再加上平时也不会主动进行词汇的积累，从而导致了在写作的时候，语言过于平淡，无法形成丰富表达。而通过仿写训练的方式，一可以让学生积累相应的词句，二可以让学生以模板为例子，发挥想象进行仿写，从而提高学生的语言表达能力，一举两得。

2.提高作文教学的效率

教师落实仿写训练，能提高作文课堂教学的效率。对于传统的作文课堂教学来说，无非是教师给出题目，学生根据题目，发挥想象，然后进行作文的构思与写作。这种训练方式虽然也能够帮助学生形成一定的写作能力，但是对于学生来说，还是太难了。小学生的注意力不容易集中，很多学生在思考的过程中容易走神，大半天写不出来几句话，影响了课堂的教学效率。通过仿写训练，便能够极大地改变这种状况，让学生的思维一步接着一步走，以此实现学生作文能力的提高。

三、仿写训练在作文教学中的应用

1.结合课文阅读教材展开仿写

在小学语文课堂教学设计中，教师可以从课文入手，让学生进行仿写。既然教材中的内容能被编选入教科书中，不仅因为其适合学生的学习心理发展，而且文章都非常精彩。因此，教师便可选择课文中比较好的片段，对学生进行仿写训练，以提高课堂的效率。例如，教学《我上学了》，这篇课文主要介绍学生第一天上学对学校的印象，让学生感受到校园生活的乐趣。针对这一教学内容，教师可以选择其中一段描写比较好的句子，让学生仿写。通过这样的方式，实际上等于将作文教学与阅读教学结合起来，有利于切实推动学生写作能力的提高，提高作文教学效率。

2.基于学生基础，开展分层仿写

教师在对学生进行课堂教学的时候，可以从学生的基础出发，落实仿写训练内容，以此来实现学生的学习与发展。学生由于学习能力和态度不同，学习基础也有所区别，在作文表达中也是如此。因此，教师最好能从学生的基础出发，为学生选择合适的仿写句子，进行相应的仿写训练。这样一来，才能切实有效地提高学生的写作能力。例如，《四季》这篇课文主要向学生介绍了四季不同的景色。通过课文的学习，培养学生对大自然的热爱。针对这一教学内容，教师需要根据学生的写作基础进行仿写训练。具体来说，对于写作基础比较好的学生，教师可以让学生结合《四季》中的细节描写，展开仿写。而对于写作基础比较薄弱的学生，教师可以让学生对课文中关于四季风景的句子展开描写，以此实现不同学生写作能力的发展。

综合上述情况，在小学语文教学中，作文是十分重要的内容。教师为了让学生在课堂学习过程中形成相应的作文能力，可以从仿写训练入手，对学生进行具体的探究与分析，以提高学生的写作能力。