高中生化学问题思维解决思维训练策略初探

覃秋媚

摘 要：化学是高中阶段的一门重要学科，知识内容比较复杂、繁多，对学生思维能力具有一定的要求。问题解决思维是重要的思维内容之一，有利于化学问题的解答，在实际的培养中应当循序渐进，根据学生的认知心理，以思维能力作为基础，促进两者有效的结合，结合化学实际问题培养学生的问题解决思维。作为高中化学教师应当注重教材内容的选择，采取针对性的方式培养学生问题解决思维。文章中对高中化学问题解决思维进行研究，提出几点有效的解决策略。

关键词：高中化学;问题解决思维;训练策略

高中化学课堂学习中，化学问题解决思维有利于学生综合素质培养，更好的解决化学学习中的困难和问题，引导学生从多个角度、多个层面思考化学问题，寻找更多问题解决的方式，提高学生化学问题解题能力。化学是高中阶段学习的重点和难点，训练学生问题解决思维掌握化学问题解题技巧，提高课堂学习效率和质量。因此，高中化学教师应当重视学生化学问题解决思维训练，培养学生的综合思维能力。

1.借助对比实验，培养学生自主探究思维

高中化学教学的过程中，想要培养学生的问题解决思维能力，教师需要培养学生的探究精神和思维，独立完成问题思考和分析，寻找问题解决的有效方式，是学生问题解决思维培养的基础。因此，在化学课堂教学的过程中，教师应当有意识、有目的的培养学生问题探究意识，培养学生问题解决思维，提高学生问题解决能力。例如，人教版高中化学必修一“富集在海水中的元素---氯”的课堂教学中，借助实验活动探究氯气的性质和作用，在氯气漂白作用的探究实验中，教师组织学生开展相应的对比实验，通过探究掌握氯气漂白性质的原理。实验1：将氯气通过到石蕊试液内，石蕊试液逐渐变成红色，然后逐渐的褪色;实验2：将氯气通入到干燥的含有石蕊的纸片，纸片没有发生颜色变化;实验3：在湿润的纸片上，滴入相应的石蕊试液，之后通过相应的氯气，纸片先变成红色之后褪色;实验4：将硝酸银溶液和稀硝酸加入到氯水中，在实验中有白色沉淀产生;实验5：在盐酸溶液中，滴加相应的石蕊试液，溶液逐渐变成红色。通过这些实验活动的开展，引导学生观察和对比实验现象，引导学生开展自主学习和探究，结合实验现象的差异掌握氯气的漂白原则，锻炼学生的思维能力，训练学生的问题解决思维。

2.巧妙设计课堂问题，培养学生假设检验思维

高中化学课堂教学的过程中，问题解决思维的训练中假设是一种有效的思维模式，假设检验是有效的思维策略，培养学生假设检验思维策略的应用，培养学生的分析和辨别能力，帮助学生解决化学问题。在假设的策略中应当遵循相关的原则，假设应当合理，符合逻辑思维，为问题解决做好相应的铺垫，通过有效的假设检验，培养学生的问题解决思维。例如，人教版高中化学必修一“氨硝酸硫酸”的课堂教学中，氨水具有碱性，在学习的过程中，教师向学生提出相应的问题：氨水具有碱性，如何利用实验器材和药品对氨水碱性进行验证？如何通过自己的实验对碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液和氨水的碱性强弱顺序进行证明？借助这样的问题引导学生探究和学习，培养学生的学习兴趣。结合教师提出的问题，组织学生开展小组讨论活动，对实验的不同情况大胆的假设，并且开展不同方式的探究，获得相应的探究方式。借助这样的课堂活动，引导学生大胆假设，完成问题的有效解答，加强学生问题解决思维训练。

3.注重教师引导和启发，提高学生问题解决能力

高中化学教学的过程中，实验是重要的教学内容，也是学生化学知识学习和理解的有效方式。借助化学实验活动锻炼学生的动手能力，促进学生思维能力发展，通过有效的指导和启发有利于学生问题解决思维的训练。以往的传统实验中，有不少不合理的地方，通过实验方案的改进和调整，保证实验结果和效果的基础上，降低环境污染、危险性等，教师结合这些内容给予学生有效的指导和启发，实现学生问题思维训练。例如，人教版高中化学选修四“化学电源”的课堂教学中，通过化学电池的讲解，帮助学生认知化学电池的类型，引入蓄电池内容，引导学生分析和讨论反应原理。教师借助多媒体向学生展示物种对人类和环境造成危害大的铬、镉、铜、铅、汞，引导学生思考上述电池中的缺陷，如何解决电池中的缺陷？结合学生的思考和回到，引入燃料电池内容，引导学生分析和讨论相关原理，进一步分析燃料电池的优点和缺点。课堂教学的过程中，教师充分發挥其引导能力，引导学生思考和解决相关问题，鼓励学生从多个角度和层面思考问题，培养学生的问题思考和解决能力。

4.结语

高中化学作为一门重要的学科，在高考中占有较大的分值比较，加强学生问题解决思维训练，帮助学生学习和理解化学知识，提高学生解题能力，取得好的考试成绩。因此，学生问题解决思维训练有着重要的价值，影响学生思维方式和解题技巧。因此，在实际的课堂教学中，教师应当注重实验对比活动，培养学生探究精神，设置有效问题培养学生假设检验思维，加强学生指导和启发，加强学生问题解决思维训练。

参考文献

[1]孙睿.高中生化学问题解决思维策略训练的研究[J].数理化解题研究，2017（31）：89-90.

[2]杨志.高中生化学问题解决思维策略训练的研究[J].数理化解题研究（高中版），2013（12）.