基于课外阅读在小学语文教学中的应用探究

资琳琳

【摘要】  语文教学是小学教育中最为重要的一环，担负着语言启蒙的重任，能够增加学生的知识积累和文化素养，帮助学生形成良好的语言沟通能力。但是在传统的语文教育中，很多教师注重于对教材内容的讲解和训练，忽略了对“读”的重视，本文基于这个问题简述课外阅读在小学语文教学中意义，并浅析其应用。

【关键词】  课外阅读 小学语文 应用探究

【中图分类号】  G623.2               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）17-155-01

在新的时代背景下，要求学生能够全面的成长，但是在语文教学中，教材的内容不足以满足我们的教学要求，这就需要通过课外阅读的方式，来增加学生的知识积累，因此，培养学生对阅读的兴趣是非常重要的。小学生的年龄比较小，各方面的发育也不完全，因此，我们要加强对他们的引导，帮助他们养成良好的阅读习惯。

一、课外阅读在小学语文教学中的作用和意义

（一）有利于培养学生的专业素养

“思维发展和提升、语言构建和应用、文化传承和理解、审美鉴赏和创作”是语文学科的四大核心素养，在日常教学中，由于教材内容和课堂时间的限制，所以我们很难对此进行专业的渗透，而课外阅读的运用，可以让学生在不知不觉中受到感染，并在一定程度上进行吸收和借鉴，有利于对学生语文专业素养的培养。

（二）有利于培养学生读语文学习的兴趣

小学语文教材虽然也根据学生的年龄特点进行了优化，但是从一定的程度上来讲，教育性过强，要求记忆的内容比较多，而小学生的理解能力较弱，在对教材内容反复的学习过程中，很容易失去耐心。而丰富的课外阅读不仅能够增加小学生的学习形式，而且通过对不同文体和知识的了解，更容易培养小学生对语文学习的兴趣。

（三）有利于提高学生的语言应用能力

应用性是语文学科的一大特点，而语文教学的一个根本目的，也是对语言文字的应用。很多小学生都存在“写的了字，开不了口”的情况，这种现象不仅在课堂回答问题的时候会出现，在学生进行自主表达的时候，更为明显。而多种阅读可以帮助他们积累知识，在语言应用能力上也可以有所提高。

（四）有利于学生形成正确的三观

小学生的课外阅读教材，大多是科学、名著、寓言和传统文化的内容，在立意上都是积极向上，宣传美好的，这种题材有助于对学生的思维产生较大的影响，帮助他们建立正确的三观。

二、课外阅读在小学语文教学中的应用措施

（一）帮助学生制定合理的阅读计划

在进行课外阅读之前，我们首先要帮助学生制定合理的计划，这样才能进行有效的阅读。小学生的阅读计划要讲究“配套性”和“可行性”，小学阶段的学习时间比较长，我们要在进行课外阅读活动的同时，关注学生的变化，在不同的阶段，对阅读计划进行合理的调整，使其能够符合学生的身心特点和能力水平。在制定计划的时候，要明确“读什么、怎么读、读多少”，让课外阅读具有规律性和规范性，能够真正帮助学生的学习。

（二）帮助学生合理的选择阅读材料

小学生的课外阅读课本有很多，在进行选择的时候，我们要关注它是否符合小学生的特点，找到适合他们的阅读材料。对于《千字文》、《弟子规》这种约束性较强的内容，我们主张学生要了解其内容，但是不需要把全文都记下来，重点要选择一些和课本内容有衔接的，比如说在学习《大禹治水》的时候，我们可以推荐学生阅读儿童版《山海经》，这其中不仅有对课文内容的丰富和延伸，而且具有比较强的故事性和趣味性，更适合小学生进行阅读。除此之外，《十万个为什么》、《太空探秘》、《成语故事》、《大侦探福尔摩斯》等书籍，都具有一定的启发性，能够帮助学生开拓自己的思维，掌握不同方面的知识，也是非常适合小学生阅读的内容。

（三）组织学生进行有效的阅读交流分享

为了帮助小学生对课外阅读的内容加深理解，我们可以安排固定的时间进行课外阅读的交流活动，让学生对自己的阅读内容进行简要的整理和分析，并讲述自己的所得和感受。在这个过程中，学生不仅可以学会如何对掌握的内容进行自主梳理，而且在分享的同时，还能够借鉴和吸收其他同学的经验，丰富自己的视野，锻炼开口说话的勇气，和语言表达能力，并且还可以让他们学会如何倾听，在听的过程中总结重点，提高他们的学习能力，一举多得。

（四）帮助学生养成良好的阅读习惯

想要让课外阅读能够服务于我们的教学目标，那么就要持之以恒的坚持下去，不能三天热度一过就置之不理，这样是没有任何作用的。因此，我们可以融入“21天养成法”，即，在21天坚持做一件事，就会养成习惯。刚开始的时候，我们可以在每天的语文课前，添加一个“你先听我说”的活动，让学生可以通过肢体语言、口头复述等形式，对自己昨天的阅读内容进行一个三到五分钟的展示，并對其进行记录和评价，避免学生半途而废。之后可以举行阅读比赛，让学生通过阅读可以有自我展示的机会，还可以把阅读评价的分数加入小学生的考核分数之中，让学生对于课外阅读有足够的认识，养成良好的阅读习惯，坚持每日一读，让自己的知识积累更加丰富，为之后的学习打下良好的基础。

结束语

综上所述，良好的阅读是培养学生语文专业素养的重要手段，也是落实新课标教学的重要途径。作为小学语文教育工作者，我们要结合学生的具体情况和教材内容，帮助学生选择合适的课外阅读内容，指导他们掌握正确的阅读方法，体会阅读带来的乐趣，养成良好的阅读习惯，从而培养他们的语感，让学生的视野得到扩展。

[ 参  考  文  献 ]

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