小学生语文写作问题原因及方法

杨先英

摘 要：当前小学生语文写作教学中，由于存在写作重视程度不足、教学方法不当以及忽略思维引导等问题，影响了他们写作能力的提升。本文通过探究多种有效方法，来帮助小学生语文写作迈向新台阶。

关键词：写作教学；小学语文；问题原因；方法

前言

写作作为语文教学中的重点，同时也是难点。小学生写作能力的缺失是当前语文教学中普遍存在的现象，究其原因，不仅与陈旧写作教学模式有关，还受到写作教学枯燥的影响，都影响了小学生的写作能力与效果。本文通过对小学生语文写作中存在的问题原因展开分析，在此基础上分别从兴趣引导、教学活动以及教学方法等方面进行探讨，以提高小学生语文写作为研究目的来展开探究。

一、小学生语文写作中的问题原因

（一）不够重视写作，影响写作能力提高

小学语文中，写作是难度系数较高的一部分内容。写作对小学生素材积累有一定的要求，同时与他们的思维构想、语言表达等能力都息息相关，在各方面素质都具备的情况下，才能够初步形成作文。然而在小学语文教学中，很多教师对写作不够重视，他们认为小学生年龄偏低，尚不具备独立思考的能力，因此不重视在语文课堂中实施写作教学。这导致小学生在写作中基础功底不扎实的现象，也没有办法锻炼他们的语言表达能力，影响了小学生写作能力的培养与提高。

（二）教学方法不当，影响语文写作效果

由于受到传统应试教育的影响，很多教师在教学活动中通常都以应付考试为主，将考试所考察的内容作为教学的范围，以此来开展教学活动[1]。从小学语文写作来讲，教师更倾向于设定固定的题目，并围绕固定的格式来对学生实施写作教学，使学生始终都遵循一種写作模式，写出来的作文通常千篇一律。有些教师甚至采用整理写作精彩段落、常用句式等，让小学生死记硬背，在考试中套用在他们自己的作文当中这种教学方法。这些错误的教学方法不仅束缚了小学生开阔的思维，同时限制了他们在写作中表达自己的想法，显然与写作教学实施的初衷相悖，影响了小学生语文写作培养的水平与效果。

（三）忽视思维引导，影响语言表达能力

写作是语文综合能力的展现，且与日常生活学习中的积累息息相关。然而，很多教师在培养小学生写作能力中，有“速成”的错误想法。他们为了使写作教学可以发挥立竿见影的效果，通常会将写作教学的重点放在写作技巧的传授上，忽略对学生语言表达能力、分析观察能力以及思维引导能力的培养，而这些能力对小学生在写作中往往是非常重要的[2]。小学生已经具备独立思考的能力，他们对大自然的感知，以及从日常生活与学习中引发的思考内容，都可以拿到写作中成为素材。教师要注重对小学生思维的引导，并及时对小学生在写作中的语言进行指导与规范，避免影响他们语言表达能力的形成。

二、提升小学生语文写作水平的方法

（一）激发学生对写作的兴趣

动力基于兴趣，兴趣与能力相辅相成，因此教师可以激发学生产生对写作的兴趣，以此来达到提升他们写作水平的目的。具体来说，教师可以根据不同学生不同的思维特征，有针对性的予以引导，并灵活的安排教学活动。在语文写作教学中，教师的引导作用非常重要，要让学生注重对生活、学习中的事物学会观察，让他们以自己的亲身经历作为素材体现在写作当中。学生基于兴趣将生活中的素材运用在写作当中，可以写出更生动、更具有感染力的作文，对他们写作能力的提升也很有帮助。

（二）开展丰富实践活动

写作取材于生活，学生的亲身经历与体验往往会使他们形成更直观的感受，有助于小学生写作中情感的抒发，写出感情更加丰满的作文。因此，教师在写作教学中，可以组织学生参加丰富的实践活动，在开阔学生视野的同时，能够让学生亲近大自然，从自然中汲取写作素材，为写作打下良好的基础。除此之外，学校可以不定期举办一些作文竞赛，以丰厚的奖励来激发学生参与写作竞赛的积极性。在写作竞赛结果公布以后，学生能够欣赏到多篇优秀的作文，积累丰富的知识，学习到不同的写作技巧，这对他们的写作提高也有着促进的作用。

（三）重视思维引导与知识积累

除了上述方法以外，教师对学生思维的引导页很重要。小学生的思维比较发散，且想象力非常丰富，这对语文写作来说显然有着积极的促进作用。教师要抓住小学生特殊的思维特点，对他们予以正确的思维引导，使他们逐渐培养擅于写作的思维模式[3]。同时，在语文写作中，丰厚的知识功底至关重要。教师可以对语文教材进行深度的挖掘，拿出教材中可以编排的课文，引领学生分角色阅读，让他们透彻的去理解文章的内涵，在积累知识的同时也能够锻炼他们的语感，这将对语文写作提供有效的助力。

结语

写作在语文教学中占据着重要的比重，是对学生语文综合能力的展现。小学生想要掌握良好的写作能力，需要其具备丰富的素材积累、独特的思维习惯以及对事物透彻的观察力等能力。教师要不断探索更多有效方法，克服小学语文写作存在的问题，全方位提升小学生语文写作的能力。

参考文献

[1]李云锋.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（02）：117-118.

[2]李宝梅.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].学周刊，2018（22）：143-144.

[3]钮美芳.小学语文写作教学中存在的问题及策略分析[J].名师在线，2018（11）：24-25.

（作者单位：福建省将乐县实验小学）