试论职业素质取向的中职语文教学改革

彭大年

摘 要：现代社会就业问题日益激烈，关于中职院校教育的职业素质培养的重要性，也逐渐凸显出来。本文就职业素质的内容及作用作出简要论述，并结合中职语文教学改革的发展方向，深入探究了具有创新意义的教学实践方法。

关键词：职业素质取向;中职教育;语文教学

引言：在我国中职教育体系中，关于职业素质取向的相关理论始终处于相对空白的状态。因其常被教育方忽视，故在中职教育体系中，职业素质取向的发展也关系到课程改革的落实情况。语文教育作为国民教育之根本，对中职教育体系同样至关重要，对此，教育方不仅要培养学生的能力素质，更要考虑中职生的职业素质，以适应社会就业需求为基本目标，突出中职院校的办学特色与重点，进行针对性、科学化的教育工作。

一、职业素质取向在中职语文教学中的相关内容及作用

（一）职业素质的相关内容

职业素质，顾名思义是以“职业”为导向、“素质”为基础的教育目标。中职院校作为重点培养学生技能型的教育基地，更应注重学生的综合实践能力。其中，中职院校教育意义上的职业素质，更侧重于学生的身体素质、心理素质与实践能力结合形成的职业素养，能够集中体现学生适应社会职业的综合实力。其包含了整体性与职业性等特征，具有一定的文化涵养素质要求，在思想道德与职业操守方面更应通过学校教育的形式对学生予以强化。

（二）职业素质的形成及作用

语文作为国民教育体系中的重点学科，其重要的教育地位是不可撼动的。在日常课堂中关于理论文化知识方面的内容教学，能够为学生塑造正确的人生观与价值观，使学生具备正确的判断力，形成自身的良好认知。我国汉语文化博大精深，在语文教学中，更能体现思想道德理论的培养，使学生得到身心的全面塑造，加强职业道德感，树立人生的前进目标，对人生发展有着正確的规划。对此可以看出，语文教育能够对中职教育体系的职业素质培养起到助益作用。

二、关于职业素质视角下中职语文教学改革的基本路线

（一）教学目标方面更加科学化

传统的中职语文教学更注重对学生的语言能力的培养，也就是说基于传统的教学理念，教育方更重视学生的学习成绩，那么对于职业素质的培育也就必然存在教育空档。在改革过程中，教育方应明确教学目标，在教学理念中涵盖对职业素质的强化，从源头上改变忽视职业素质培训的现状，并以实际教学过程为出发点，创新教学思路，使中职学院的语文教学能够在教学目标上更加科学化。

（二）教学内容方面更加针对性

我国教育讲求“因材施教”，根据学生的不同学习情况，作出不同的教学方案，是“因材施教”的重要体现。指导教师作为教育的主体，对学生各自的学习情况要具备基本的认知，采取针对性的教学方式能够使学生在接受教育的过程中更加高效和轻松。因学生之间的成绩与能力都存在差异，指导教师可从学生的综合情况进行分析，并结合中职教育中学生年龄阶段的心理活动特点，根据相关教学心理学理论的指导，制定科学化的教育方案，增强教育方法的针对性，才能使职业素质的培养更透彻、更具体。

（三）教学形式方面更加创新化

从目前中职院校的语文教育状况来看，其教育目标在于让学生基本掌握专业知识，并且能够通过文化课的学习提高自身文化素质，与其他理论学习有所不同的是，语文知识培养能够对学生的人格形成塑造能力，是培养学生素质的有效方式。而传统的教学方法在一定程度上限制了教学形式的创新性，这也使得教育者在结合职业素质培养的过程中始终存在局限性，为改变这一困境，教育者就必须对教学形式与方法进行优化创新，才能在教学过程中体现出职业素质的教育内涵。

三、职业素质取向的中职语文教学改革实践探索

拓展汉字的积累量是对学生语文能力提升的基本条件，学生在具备足够的识字量的情况下，才能形成准确的语言表达能力。根据国家教育部门的要求，我国各中职院校都对学生的学习内容进行了重新的规划，如大连市教育部门要去中职生的汉字积累量为3500个以上，并且要做到书写正确、读音无误。但实际教学中，部分中职院校的语文教育却未能达到规定的标准。故要想在中职语文教育中实现职业素质的培养，教育者就必须先对中职生的语文基础能力重点培训，才能实现教育上的创新与提升。

除此以外，还应增加学生的阅读量，提高学生的语文阅读水平，增强学生对文字的理解能力。传统模式下的“讲讲读读”已经不能完全适应当下中职教育的教学需求，规范学生的思维能力与认知能力，才是培育中职生职业素质的关键。

结束语

中职语文教学要以当代科学教育理念为载体、以实际课堂教学为主要形式，开展高效现代化、具有创新意识的教学课堂，才能做好中职教育中关于职业素质的引导作用。学生的理论知识培养与专业技能知识培训是同样重要的，尽管中职院校教育体系更侧重于综合能力教育，但对于学生的就业认知规划更为重要。对此，教育方要明确教学目标，才能为培养学生良好的职业素质打下坚实基础。

参考文献：

[1]梁晶晶.职业素质取向的中职语文教学改革[J].中外企业家，2015（15）：139.

[2]印大可.浅谈职业素质取向下的中职语文教学改革[J].求知导刊，2015（01）：85.