“双高计划”建设中加强党的领导路径选择

马毽

关键词：“双高计划”;党的领导;路径选择

中图分类号：G262      文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）17-0050-02

0 引言

中国特色高水平高职学校和专业建设计划作为推进中国教育现代化的重要决策，已经写入《中国教育现代化2035》和《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》也正式发布[1]。面对双高建设要求的高职院校，党建工作无疑是处于非常重要的地位。加强党的建设，强化党的领导，明确办学目标，才能办出高标准人民满意的特色职业教育。

1 加强党的领导是“双高计划”建设的重大政治前提

习近平总书记指出：加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证[2]。在双高校建设的背景下，高职院校强化思想政治教育建设，对学校的发展的重大意义毋庸置疑。办好双高校，关键在加强的党的领导。将强党对高校的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走，思想意识统一，精神状态健康，确保党的事业薪火相传，致力于培养各方面综合发展的社会主义有为的新一代。强化党的领导作用，坚定师生对党和国家的理想信念，高职院校的思想政治教育，提升高职院校的党建水平，推动高职院校师生的觉悟，才可以在双高校建设的过程中坚定立场，明确使命和目标，踏实拼搏，不断进取，推动学校全面的建设和发展。

2 加强党对“双高计划”建设的领导必须聚力立德树人

2.1 教学先入，提纲挈领

思想是行动的先驱。加强党的领导就要利用好学校的各种平台和资源深入开展党的先进性思想教育，特别是要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，利用课堂的系统教育教学过程，全面地诠释中国特色社会主义的发展优势，将优秀的理念加以灌输，把握好党领导下中国特色社会主义的发展进程，在教学的全过程中培育师生的社会主义核心价值观，并在实际的工作生活中积极践行，切实把立德树人根本任务落到实处。

2.2 课程思政，知行合一

要切实办好思想政治理论课，针对不同专业和年级的学生，因时制宜，增强知识的思想性、亲和力和实用性。通过系统和全面的学习，开拓学生更广阔的视野，引导学生形成哲学的思考和辨别能力，并在实践中可以善加利用，可以用新的视角、新方法和新观念来分析和解决自己在实际的工作生活中所遇到的各种问题，还可以站在不一样的知识视野、国际视野和历史视野来看待国家、社会和时代课题，真正地做到思政课程与课程思政的辩证统一。不再只是读书匠，而是成长为一个思维敏捷和眼界开阔的读书人。

2.3 立德樹人，服务社会

党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高职院校必须坚守立德树人的使命，培养心智成熟、专业技术高和服务能力强的应用型人才。双高计划建设过程中，高职院校应保持较高的政治觉悟，牢记使命，明确自己的办学定位和办学特色，要明晰学校所属服务区域经济社会发展和国家战略的定位，立足服务区域经济社会发展，力争为国家重大战略培养具有较高素质的技能型人才。

3“双高计划”建设中加强党的领导路径选择

3.1 提高政治站位，增强党员党性修养

在双高的建设中，加强党的领导，就要严格按照党管一切的要求严格执行。当思想和认识统一以后，才可以更好地指导我们的实践[3]。思想是行动的先导。面对复杂的国际形势和多文化的冲撞，对广大党员和人民群众产生了很多的影响。因此，在这样的国内外形势下，提高政治站位，提升党员的党性修养显得尤为重要。

坚定马克思主义的政治信仰，在党性修养的全过程中自觉把讲政治贯穿其中，自觉遵守各项规定和纪律，自觉践行，站稳政治立场。通过线上学习和线下考察结合，集合培训和自主学习相结合以及情境体验等方式组织对党员的党性教育学习，利用好各种现代化媒介，更新党员学习的方式和方法，实现对党员进行培养、教育和锻炼的智慧化，提高党员学习的效果，更好地推进党员干部将政治理论在实际工作生活中运用自如，并内化为自己的思想认识不断指导自己的实践。

3.2 完善党委领导下的校长负责制，提升校园治理现代化能力

明确校党委书记和校长的职责，分工协作，把握好校党委和行政两者的关系。校党委书记和校长是一个学校的核心领导者，他们之间和谐的关系将会对学校健康发展产生深远的影响。从政治站位到业务能力建设两方面入手全面强化校党委领导班子建设，不断提升贯彻形式党委领导下的校长负责制对学校的现代化治理能力和水平。落实党委的党建工作责任主体责任。党委书记要担起第一责任人责任，校长和班委其他成员要认真履行“一岗双责”，建立学校党委班子成员联系院（系）党组织和教工、学生党支部制度，各司其职，团结协作，贯彻和落实好校党委的决定和决策，保障校园各项工作的平稳推进[4]。

3.3 优化基层党组织建设，充分发挥战斗堡垒作用

加强基层党组织建设，可以更好地发挥基层党组织的模范带头和战斗堡垒作用。首先，对基层党组织设置进行优化，完善基层党组织建设体系，推动党组织建设的有序化和标准化，保证每一名党员都有党组织和党小组可依靠，达到全校师生党员的全覆盖。其次，更新党组织活动的途径，丰富党员教育活动的形式，进一步加强对党员教育管理。基层党组织要充分利用微信，线上app等新媒介，拓宽党员的教育的途径，提高广大党员参加组织活动的积极性。最后，提高党务工作者队伍的素质。根据党支部建设要求，选配好基层党组织书记，并组建一支素质高、业务强、数量充足、结构合理的党务工作队伍，保证党组织班级集体更加团结，决策更民主，配合更默契，分工协作，使得党组织更富凝聚力和战斗力[5]。

3.4 整治形式主义、官僚主义，加强领导干部作风建设

领导干部作风是党组织开展党风建设的关键。自建党以来，中国共产党对广大党员干部的作风一直严格要求[6]。首先，领导干部应该在思想上高度重视自身作风建设;其次，强化学习，筑牢思想屏障。用先进的思想武装自己，才能在面临问题时做出正确的选择。再次，转变工作作风，提升工作实效。最后，构建作风建设较为成熟的制度体系，建立健全执行落实各项制度和规定的监督、检查和考评机制，确保各项制度都可以得到良好的贯彻和执行。

3.5 推动以案促改制度化、常态化，深化反腐倡廉建设

一方面，做实党风廉政建设宣传教育工作。（1）明确党风廉政的宣传主题，针对不同的部门或系部、不同年级、专业开展有针对性的宣传活动。（2）树正面典型，立榜样加以引导。（3）利用新媒介，更新载体，丰富宣传内容和形式，将党风廉政教育融入到工作生活的各方面，在潜移默化中影响广大师生。另一方面，明晰并落实好校党委的主体职责和纪委的监督职责。二者都要明确自己的工作职责，认真执行和落实党风廉政建设责任制，构建权责明晰、逐级负责、层层落实的反腐倡廉建设责任体系，营造风清气正的良好校园环境。

4 结语

高职院校作为高校的一个不可或缺的部分，在学校的党政工作开展中理应注重师生的思想政治教育。特别是在双高校的建设中，高职院校应持续增强党的建设工作，加强党对各项工作的领导权，强化思想引领，立德树人，将党对高校的领导贯彻、落到基层，落实到实处，办好特色高等职业教育，培养能力强、素质高、适应社会需要的全能型技术性人才，让广大师生和社会满意的高职教育。

参考文献

[1]周建松.在“双高计划”建设中加强党的领导[N].中国教育报，2019-04-30.

[2]新华网.习近平：坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作[EB/OL].（2014-12-29）[2014-12-29].http：//www.xinhuanet.com//politics/2014-12/29/c_1113818177.htm.

[3]侯玉茹.高校党建工作现状、问题及对策研究[D].成都：西华大学，2017.

[4]韩震.学习贯彻习近平高校党建思想 切实加强和改进高校党建工作[J].學校党建与思想教育，2016（17）：11-13.

[5]许琰 编.高校党建工作知识问答[M].郑州：黄河水利出版社，2019.

[6]陈羽.新时期高校领导干部作风建设研究[D].重庆：西南大学，2017.

（编辑：赵露）