让每个孩子都精彩

莫荣凤

摘 要：科技的快速发展给我们的生活带来了便利，同时也使网络信息变得泛滥，这使得学生在使用网络学习知识的同时很容易受到不良信息的影响，对于学生良好品德的形成带来了不良的影响。作为学生的班主任，有义务及时发现学生思想当中的不良倾向，并纠正这些不良倾向。对于学生的思想问题，仅仅依靠班主任进行说教的形式进行矫正，很难起到明显的效果，而在班主任的思想工作当中渗透进语文教学，学生可以在学习语文知识的同时接受到思想教育，促进学生能够树立正确的价值观念，使学生的生活变得更加精彩。

关键词：班主任工作;语文教学;思想道德教育;渗透策略

一、班主任工作中渗透语文教学的意义

（一）可以促进学生的身心发展

小学生的年龄比较小，因此感知能力和认知水平也不高，他们无法独立辨别出善恶美丑，因此很容易形成不良的心理。为了使小学生能够树立起正确的价值观念，班主任的思想教育工作是十分有必要的。在学校的学习内容除了专业知识之外，思想上的教育也很重要。而小学语文的教学当中就融入了德育教育的内容，主要是通过使学生欣赏内容饱满和思想丰富的文章来使他们在潜移默化当中感受到思想上的熏陶。因此从促进学生身心发展的角度上来看，班主任工作与语文教学具有一致的目标。

（二）是新课程标准的要求

随着教育改革的深入，新课程标准当中对小学语文教学提出了新的要求。除了要使学生的学科知识和学习能力得到提高之外，还需要促进学生思想道德的发展，这样才能符合德育教育的目标。而学生的思想教育工作不仅是学科教育的要求，同时也是班主任工作的重要内容。因此要将班主任工作与语文教学更好地融合，在语文教学当中为学生树立正确的榜样，提高他们的道德修养和审美品位。促进学生的全面发展。

（三）是发展素质教育的需要

素质教育对学生各个方面的能力都突出了具体的要求，尤其是学生道德水平的提高和综合能力的提升。只有重视学生的思想教育才能培养出更加符合时代发展需要的人才。而班主任工作的主要内容就是通过对学生的管理和教育来实现学生的全面发展，从生活上和思想上对学生进行正确的引导。与此同时，语文学习是学生第一次正式的思想教育，它包含着明确的教育主题，可以起到明显的教育效果。因此在班主任工作当中可以充分利用语文教学的优势，使学生的思想教育工作得到更好地落实。

二、班主任工作中语文教学的渗透策略

（一）坚持学生的主体地位

对于小学生来说，和谐平等的师生关系可以使班主任工作更好地开展，同时也可以使语文教学目标得到实现。而良好师生关系的基础就是要坚持学生的主体地位，使学生的主动性能够得到充分的发挥。很多教师在进行班主任工作的时候，会给学生留下刻板、严厉的印象，当学生出现问题的时候，教师只是通过指责、批评的方式对学生进行教育，这很容易给学生的心理带来不良的影响。针对这一问题，班主任可以通过语文教学来加强与学生之间的交流和沟通，通过教学活动与学生进行互动，改变学生对班主任的反抗心理，从而促进班主任工作的顺利进行。这需要班主任在语文教学当中要充分利用思想教育的素材和资源，然后结合学生的实际情况对学生进行引导，使学生在掌握基本语文知识的同时探索文章内容当中的道德教育思想。

比如在学习《传统节日》这一课的时候，教师可以先通过文章的主题来完成与学生之间的互动。在学习之前询问学生最喜欢的节日和喜欢的原因，然后引导学生在文章当中找到与该节日相关的句子，并向学生讲述关于该节日相关的故事或者习俗。这可以引起学生的兴趣，并积极提出自己喜欢的节日。这样可以完成师生之间良好的互动，创造良好的课堂氛围。与此同时，在课程教学当中，教师要引导学生树立对我国传统节日的思考，从而使学生能够通过传统节日的窗口了解我国优秀的传统文化知识，感受我国传统文化的魅力，树立起对家乡和祖国的热爱之情。同时鼓励学生通过不断的学习和努力来提高自身的民族人文素养，为祖国的发展做出贡献。

（二）通过情景教学来开展思想教育

艺术化和形象化的语言是语文教学的突出特点，这样的语言可以更好地突出教育的主题，激发学生的学习兴趣。在开展班主任工作的时候，可以利用语文教学的这一特点，将思想和德育教育的内容更加生动和形象地展示在学生的面前。而利用多媒体进行情景教学可以更好地实现这一目标，使班主任工作更好地开展。

比如在学习《守株待兔》这一课的时候，教师可以利用多媒體来播放相关的视频来使学生对文章有更好的了解，同时还可以通过多媒体配乐引导学生根据文章内容进行表演。这样可以有效增强课堂的趣味性，使学生更好地理解文章的内容和寓意。在这个基础上对学生进行教育也可以起到更好的效果。可以将不劳而获的含义落实到生活当中，比如小偷偷盗钱财、打麻将赌博等都是一种不劳而获的心态，使学生树立一分耕耘一分收获的价值观念。

（三）重视语文教学实践

在语文教学当中，除了理论教学之外还可以通过实践教学来提升学生的思想道德水平和文化知识水平。在开展班主任工作的时候也要充分结合实践教学，通过各种实践活动来提升学生的语文素养、拓宽学生的视野，从而提高学生的审美情趣和思想道德修养。比如可以引导学生多参与学校内外的作文比赛、语文知识竞赛等，使学生能够自觉学习语文知识，从而感受到思想文化上的熏陶。与此之外，作为班主任，教师还要引导学生主动参与到社会活动当中去，参加公益活动来提高自身的道德素质。比如可以引导学生参与学校的郊游活动、读书活动以及在周末参与到福利院探望老人的活动，通过这些活动，可以促进学生树立起正确的价值观念，从而以积极乐观的心态面对生活和学习。

结语

在开展班主任工作的时候，教师要坚持对学生的尊重原则，使学生能够感受到教师的关心和关爱，这样才能提升思想道德教育的效果。与此同时，教师还需要对语文教学内容进行不断地充实，利用多种教学方式使学生更好地理解文章当中的深层思想和道德观念，从而使学生能够通过学习语文知识树立正确的道德观念，为学生今后的人生之路奠定良好的基础。

参考文献

[1]黄保佑.小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试[J].农家参谋，2018（12）：140+157.

[2]李志伟，刘哲理，裴洪强.小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析[J].中国校外教育，2018（04）：42-43.