高职汽车制造与装配技术专业教学资源库建设研究

王志辉 龚艳丽 何忆斌

摘  要：我国汽车制造业正处在转型升级的关键时期，汽车制造领域急需一大批技术技能型的人才，对汽车制造相关人员的专业知识与技能都提出了新的需求。本文通过对汽车类资源库建设的现状和重要性两方面进行调研、分析与讨论，提出汽车制造与装配技术专业教学资源库建设的思路与内容，以及推广应用的主要举措。

关键词：汽车产业;汽车制造与装配技术;教学资源库

中图分类号：G712      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）19-0170-03

Abstract：Auto industry in our country is in the critical period of transformation and upgrading，automobile manufacturing field needs a large number of technical skilled personnel，to automotive related personnel professional knowledge and skills are put forward new requirements. This paper investigates， analyses and discusses the current situation and importance of the construction of automobile resource base，and put forward the automobile manufacturing and assembly technology professional teaching ideas and contents of the construction of the repository，as well as the application of the main measures.

Keywords：car industry;automobile manufacture and assembly technology;teaching resource

0  引  言

目前，我国的汽车制造业正处在“由高速发展，向稳增长、调结构、提质量”转型的关键时期，因此汽车制造领域急需一大批技术技能型的人才，同时，也对专业技术技能型人才的能力培养提出了新的要求。建设汽车制造与装配技术专业教学资源库（以下简称“资源库”），不仅能够满足汽车相关专业在校学生、教师的日常学习与教学的需求，还能够成为企业员工和社会人员的学习、培训园地。资源库中专业的、高质量的、碎片化的资源，将为提升汽车行业相关人员的技术与技能奠定坚实的基础，并提供有效的学习与培训资源解决方案。

1  汽车相关专业教学资源库建设概况

国家级职业教育专业教学资源库建设于2006年提出，2010年正式启动，在教育部统筹规划和有力推动下，以职业院校为建设主体，由各级政府部门、行业、企业积极参与和支持，资源库建设取得了显著成效。至今，已持续建设了专业资源库101个、民族文化传承创新子库11个，升级改进支持16个专业资源库，参建院校1000所，参建行业企业3094个，资源数量超过200万条，注册用户超过260万人，覆盖全国所有的省份，资源访问超过4亿次。

目前高职院校的汽车类专业有汽车制造与装配技术、汽车电子技术、新能源汽车技术、汽车技术服务与营销、汽车运用与维修等8个专业。目前已立项建设的国家级教学资源库有汽车电子技术、新能源汽车技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、汽车整形技术，上述资源库基本都是围绕着汽车后市场的人才培养需求来建设的，仅有前市场的汽车制造与装配技术专业没有立项建设专业教学资源库。

2  汽车制造与装配技术专业教学资源库建设的重要性分析

2.1  国家对职业教育的激励政策为项目建设提供了坚实的政策背景

近几年，随着《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发﹝2014﹞6号）、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成﹝2015﹞10号）、《关于深化产教融合的若干意见》（国办发﹝2017﹞95号）、《教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知》（教职成﹝2018﹞1号）、《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发﹝2019﹞4号）等一系列鼓励职业教育高质快速发展的政策文件，为职业教育专业教学资源库的建设提供了坚实的政策基础。而且，我国在《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》中将新能源汽车等高端装备制造产业列入国家战略性新兴产业。汽车制造与装配技术专业资源库的建设将精准定位这些新变化，满足高技术技能人才培养的需求。

2.2  资源库建设助推汽车产业发展与学习型社会建设

根据2018年10月发布的《中国汽车产业中长期人才发展研究》（以下簡称《研究》），未来需要深化职业院校、本科院校与企业三者之间的合作关系，借鉴目前中高职衔接的成功经验，优化三者之间的人才培养通道，构建高职学生、本科生、研究生、工程师四类人员的学历教育与继续教育之间有效衔接的人才培养模式。根据《研究》预测，随着汽车产业的发展，对汽车人才的需求量仍然会呈现稳定增长的态势，且人才结构将发生变化，预计到2020年，从事汽车制造的人数将达到555万人;到2025年，从事汽车制造的人数将达到628万。其中对普通技术工人的需求将明显下降，而对高技能人才的需求将大幅度提升。因此，职业教育中的汽车制造类人才必须向高技能方向培养，才能适应行业发展的需要。

建好本资源库，不仅能够为职业院校汽车相关专业的在校学生提供全面、丰富的专业知识学习与技能训练的资料，还能作为职业院校非汽车类专业以及本科层次在校学生专业技能拓展学习的资料，培养在校学生独立应用网络平台开展自主学习与探究的能力;能够为教师提供汽车制造方面的多门结构化课程及其颗粒化资源，而且教师能够根据本校专业人才培养方向与重点，在资源库建设平台中利用资源库中已建设的颗粒化资源自行搭建课程结构与内容，满足个性化授课的人才培养需求，同时通过直接利用资源库中的资源，减少授课教师的重复劳动，提升教学的备课效率与教学质量;能够为企业员工的专业知识与技能的学习提供网络化的共享课程或资源，为其业务能力拓展或职称晋升提供便捷的学习培训渠道，并能够为校企合作、产教融合提供信息沟通与交流的平台;能够为社会人员提供继续教育的在线学习、培训服务，为2019年3月5日总理报告中的“高职院校扩招100万”的实施提供强有力的支撑。

因此，开放、共享的汽车制造与装配技术专业教学资源库建设将为汽车领域从业人员的学历教育与职业培训提供专业且丰富的网络化资源，助推汽车产业发展与学习型社会的建设。

2.3  服务我国汽车企业在“一带一路”沿线国家产业布局

根据中国汽车工业协会与社会科学文献出版社在京联合发布《汽车工业蓝皮书：中国汽车工业发展年度报告（2018）》：我国已有吉利、江淮、奇瑞、长城等22家国内汽车企业在俄罗斯、伊朗等35个国家和地区建立组装工厂。2017年向“一带一路”沿线国家出口汽车商品量呈稳定增长态势，出口金额达294.6亿美元，同比增长9.1%，略高于行业增速，占汽车商品出口总额的35.3%。其中出口汽车整车64.1万辆，同比增长23.8%，占出口汽车整车总量的60.2%。充分利用好国外市场，加快中国汽车产业“走出去”步伐，是中国汽车企业实现可持续发展的必然选择。汽车企业走出去战略大致表现为两点：加快海外销售和售后服务网络建设;加快海外投资建厂，积极实施本地化生产。拥有一批能在“一带一路”沿线国家顺利开展工作的复合型高素质人员是实施“走出去”战略的关键，也是众多汽车企业需要首先解决的难题。而汽车制造与装配技术专业教学资源库可提供丰富的自主学习、员工培训以及技能取证等在线英文资源，能够帮助“走出去”的企业解决本土员工培训、技能提升的难题。

2.4  巩固产教融合成果，提升高职院校社会服务能力

地方经济的发展离不开企业，企业的发展离不开优秀的人才，职业院校的发展也不能脱离企业。因此，职业院校特别注重产教融合和校企合作，这既是职业院校发展的需要，也是行业、企业发展的需要。在资源库建设的内容涵盖人才培养的全过程，校企双方可以通过将前期产教融合和校企合作有益经验进行总结，充分运用资源库平台，在平台上建设实训基地资源、课程资源、实训资源、岗位培训考核资源等内容，通过资源库的网络共享平台可以实现学校与企业产教融合和校企合作成果在全国范围内的推广，最大程度、最大范围实现学校与企业共赢、共同发展，将学校与企业的合作模式提升至新的高度，提升高职院校服务企业与社会的能力，为职业院校发展提供可持续动力。

2.5  现代汽车行业人才的培训需求激增

随着汽车产业的高速发展，对汽车产业从业人员需求数量呈逐年上升的趋势。根据相关分析与研究，我国与汽车相关的从业人员应达到5000万左右，而目前我国与汽车相关的从业人才仅为350万，汽车产业从业人才缺口巨大。同时，现有汽车产业从业人员只有10%接受过系统的专业培训。由于汽车产业的快速发展，相关人才技术技能水平远不能满足行业对人才的需求，企业不但需要对新入职员工进行培训，也需要对老员工进行再提升，因此，通过建设汽车制造与装配技术专业教学资源库，是整合学校和企业资源对员工进行再教育、提升员工素质和满足企业人才需求的最佳方式。

3  资源库建设的思路与推广应用主要举措

3.1  资源库建设的思路建设思路

汽车制造与装配技术专业教学资源库按照“建设→审核→上传→应用→推广→反馈→更新”的程序进行资源建设。汽车制造与装配技术专业教学资源库由第一主持单位湖南工业职业技术学院于2018年发起，将联合全国20所院校、25家企业共同建设。汽车制造与装配技术专业教学资源库设计了“一平台、两中心”的建设框架，即网络平台和资源中心、服务中心。并启动构建了“一馆二园三中心四库”十大功能模块的资源中心，如图1所示。其中一馆即汽车博物馆，二园指专业园地和企业学院，三中心涵盖双创中心、云课堂中心和素材中心，四库包括一带一路库、1+X证书库、虚拟仿真库和技能实训库。立足于服务教师、学生、企业人员和社会人员4类用户群体。

3.2  资源库推广应用的主要举措

（1）建立项目推广机制，依托项目共建共享联盟、行业企业协会、职业教育集团、新闻出版媒体等平台，不间断地在联建院校、企业和兄弟院校进行辐射推广应用工作。

针对院校教师、学生、企业人员、社会学习者四类用户的学习需求，成立推广应用小组，专人负责，在国内及“一带一路”沿线国家开设相关专业的职业院校，汽车及工程机械行业、企业，进行广泛推广。

（2）通过举办资源库建设培训会、企业资源建设推进会、课程推进会、成果展示会、资源库使用培训与演示会等，提升资源库应用成效。

（3）制作宣傳手册、指南、课件、视频，开发手机APP、微信公众号等，充分利用网络平台，进行应用推广。

4  结  论

高职汽车制造与装配技术专业教学资源本着以需求为导向、以服务为宗旨、以师生成长为核心、以助推学习型社会建设为目标，开展相应的资源建设与推广应用。

针对职业院校学生，重点指导如何利用资源库学习课程、查阅资源、使用云课堂、在线考核辅导等。

针对教师，重点指导个性化课程搭建方法、查阅资源备课、利用云课堂教学、在线测试、开展信息化教学。

针对企业员工，重点推荐安全教育、技术资源、1+X证书，以及如何利用云课堂进行员工培训、在线考核等。

针对社会学习者，推荐汽车博览馆、汽车科普知识、汽车行业文化，提高专业认知率。

参考文献：

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作者简介：王志辉（1985-），男，汉族，湖南常德人，工程师，硕士，研究方向：汽车制造方面的教学与科研。