本土材料在山区美术支教活动中的应用分析

赵艳

摘要：支教活动是促进山区等偏远地区教育水平提高的重要渠道，也是提高师范生教学经验、执教能力的重要方法，但受限于山区教育资源量，美术支教活动比较难开展。为了更好的开展山区美术支教活动，本土材料的应用十分重要，关系到支教活动能否顺利开展。本文从山区美术支教活动现状入手，分析并探讨本土材料在山区美术支教活动中的具体应用，改进山区美术支教活动方式，为提高山区美术支教活动质量提供一些思路和参考。

关键词：本土材料;山区支教;美术活动;应用

引言：

支教是指支援落后地区教育教学管理工作，用意在于改善贫困地区的教育现状，提高我国整体教育教学水平，因此，支教工作首先面临着教育资源短缺问题，支教教师必须注意总结经验、优化教学方式，在教育资源短缺的情况下完成支教工作。相较于城市教育而言，偏远落后地区教育更需要将资源利用率，而本土材料是偏远落后地区非常重要的教育资源，必须引起支教教师的重视，进行充分利用。

一、山区美术支教活动现状

（1）山区小学生美术基础薄弱

在我国偏远山区，很多孩子上了小学也没有真正接触过美术，不仅对美术缺乏正确的认识，进行过美术绘画活动极少，对很多美术绘画技巧都没有听说过，对美术作品缺乏鉴赏能力，缺乏美術思维。因此，山区的小学生往往很难在美术上入门，这是因为他们见得少，想象能力缺乏。

（2）山区小学美术课程形同虚设

我国大多数山区小学没有专职的美术教师，美术课程都被其他教师兼任，这些兼任的美术教师并没有专业的美术知识，只能照本宣科，导致美术课程形同虚设，小学生并不能从中学到有用的美术知识。还有一些山区的小学，根本就没有设置美术课程，小学生更无法学到美术方面的知识和技能。

（3）山区小学的美术教育资源十分匮乏

山区中小学校因为地理位置、经济环境、师资力量等因素，教育资源十分匮乏，山区小学很少配备专门的画室、绘画材料、绘画工具，教师和学生都没有条件进行美术方面的教学，美术支教活动开展困难。这是山区美术支教活动必须消除的问题之一。

二、本土材料在山区美术支教活动中的具体应用策略

（1）从多个途径收集本土材料

到山区小学进行支教的教师，在进入山区前要做好教学准备工作，通过互联网、支教机构了解当地的实际情况，为后期的美术支教活动奠定基础。刚到山区的支教教师，需要借助当地学生家长的支援和配合，也需要前一任和在职的支教教师进行交接工作，搜集到需要的本土材料，从而开展美术课程。支教教师除了自己搜集用作美术教学的本土材料外，还可以和小学生们一起搜集，从这一步开始让小学生们开始认识美术，提高小学生的美术素养。

（2）对本土材料进行有效利用

每一个山区小学周边的本土材料都丰富多样，其中一部分适合应用在美术教学中，支教教师要对能够应用的本土材料进行有效利用，但利用方式不能太难、太复杂，因为山区小学的小学生美术基础很薄弱，没有经过系统的教学，不适合进行太有深度的美术练习;但同样，应用本土材料的美术操作也不宜太简单，需要在一定程度上提高山区小学生的美术素养。例如：山村小学的美术活动，支教教师可以指导小学生用秸秆、豆粒、草叶等材料制作粘贴画，指导小学生利用泥巴制作小雕塑，指导小学生用沙土制作沙画，一方面让小学生学到美术知识，一方面让孩子们可以玩得开心。

（3）引导小学生应用本土材料进行美术创作

授人以鱼不如授人以渔，小学生想要了解美术，不仅要会鉴赏美术作品，还要有一定的见解，并且能够将对美术的见解付诸实践。山区美术支教教师要积极引导小学生应用本土材料进行美术创作，尊重小学生的个性，尊重小学生的意见，若小学生喜欢用泥巴来塑造艺术形态，教师就指导小学生用泥巴，小学生喜欢用秸秆来表现艺术形态，教师就指导小学生用秸秆，小学生喜欢用树叶来作画，教师就指导小学生用树叶，小学生喜欢用贝壳来制作风铃，有条件的情况下，教师就指导小学生用贝壳，顺应小学生的个性和喜好，能够有效提高山区小学的美术教学水平。

（4）结合节日等途径来指导小学生制作美术作品

节日是十分具有本土特色的文化，其中不仅包含全国通行的节日，中秋节、六一儿童节、母亲节等，还包含很多各地特有的节日，比如傣族的泼水节，支教教师要充分结合当地节日来指导小学生制作美术作品，为美术作品赋予一定的意义和文化价值。例如：在母亲节即将到来之际，支教教师可以指导小学生用本土材料为妈妈制作礼物，可以是用竹子编制篮子，也可以是用秸秆制作拼贴画，更可以使用石头和胶水帮助妈妈装饰相框。借助节日途径，支教教师可以为美术学科赋予更深一层的意义，激发小学生对美术的学习兴趣和积极性。

结束语：

山区小学美术支教活动关系到当地山区小学生的综合发展，支教教师做好相应的准备工作，提前搜集好美术材料，为小学生的美术学习和练习奠定基础，提高美术支教活动的质量和效率，满足山区小学生的美术渴求，提高我国整体的教育水平。

参考文献：

[1]赖兵，吕敏. 本土材料在山区美术支教活动中的应用[J]. 教育教学论坛，2018（18）：92-93.