项目教学法用于中职语文“教学专业化”研究

邱文四

摘 要：随着当前教学的不断改革和发展，中职院校的教育发展也逐渐受到重视，因此就中职院校的教育模式的创新和改革是必要的发展趋势。项目教学法是一种新型的教学方法但目前大多被应用于中职院校的专业化的课程当中，在其他课程中的应用十分稀少，特备是中职院校的语文课程。语文作为传承我国历史文化的一个基本课程，在教育领域的发展中占有重要的比例，因此将中职院校的语文“教学专业化”的想法应该利用项目教学法大力实施起来。根据项目教学法在中职专业化课程的运用，将语文的教学内容及教学形式逐渐与专业化课程相贴近，由语文教师引导学生在语文的教学过程中以专业化课程的学习方法来进行，有助于中职院校学生对语文的学习兴趣及综合素养的提升。

关键词：项目教学法;中职;语文;“教学专业化”;研究

引言：

随着我国当前教育事业的发展现状和对传统的教学模式进行分析，大力推行了新课程改革的方案，这样创新的教育方式不仅改变了传统教育的现状，更对我国的教育形势和质量都起到了一定的积极作用，因此中职院校被大众也逐渐认可。语文课程的教学不论是哪个阶段的学生都是最基本也是最重要的一门课程，但是目前而言大多中職院校的教学以学生的专业化课程为主进行教学，并且在教学方法和形式上依旧存在一些传统教学的弊端问题，因此关于项目教学法的合理运用不能只是在中职院校的专业化课程上，更应该注重语文教学的教学方法，将项目教学法合理应用于语文教学当中，不仅培养了中职院校学生的综合素养的提升更是促进了我国中职院校的教育事业的发展。

项目教学法的概述

项目教学法是结合现阶段教学形式建立的一种新型的教学方法，并且被广泛应用。具体是指在教学过程中转换教学主体角色以学生为项目教学法的核心，不断丰富教学内容使教学过程整体生动丰富，同时对课堂的重点以人为主。此外改变传统教学中以教师理论知识讲解为主要形式的教学方法，教师在教学过程中主动引导学生并且增加和学生的互动性，以培养学生自主学习的习惯为主，激发学生学习兴趣。

中职院校语文“教学专业化”运用项目教学法的具体意义

中职院校的教学近两年随着新课程改革的背景逐渐被重视，在未应用项目教学法进行课程教学时还以传统的教学模式为主。关于传统的教学模式，主要是教师通过教材资源进行理论知识讲解，这样的教学方式过于枯燥会使学生缺乏学习兴趣，只是机械化的接受知识然后完成应试教育的测试。由于中职院校以培养学生专业化课程为主，因此对于许多基础课程而言，这种形式的教学方法在现阶段的中职院校教学过程当中依然存在。此外传统教学的方法使学生在课程的实际运用和真正理解上能力不足，对学生的综合学习能力的素养的培养都有缺乏，因此中职院校的基础课程的教学形式在完善和创新发展上是必要的一步。项目教学法被广泛运用与中职院校的专业化课程当中，当前应该利用项目教学法的优势充分应用于中职院校的所有课程中，一方面可以提高学生的学习兴趣和积极性，另一方面可以保障教学的课堂效率最大化。

项目教学法在中职院校语文教学的实际应用

明确中职院校教学的最终教学目标

目前随着教学模式的创新发展和社会对教育事业的重视，学生在教学过程中也会面临来自于多方面的压力。其一是学生自身由于基础学习能力比较弱而产生的压力;其二是教师在教学模式上的缺乏，不够重视和学生之间的沟通并且教学形式单一化使学生产生压力;其三是中职院校在社会大众的片面形象和评价，使学生产生压力。过多的压力对中职院校的学生而言只会造成学习成绩能力下降的后果，学生会丧失对学习的积极性和自信心。因此关于中职院校的教学而言要根据学生的学习实际情况合理的设置教学目标，帮助学生提高学习兴趣。

运用项目教学法在语文教学过程中准备工作到位

在实际应用项目教学法的过程当中，教师首先要对项目教学法有正确的认识从而才会最大化发挥项目教学法的作用。项目教学法主要是通过教学过程中教师和学生之间的互动和交流来提高课堂氛围和效率，因此在进行项目教学法之前就准备工作而言是具有重要的意义。在中职院校语文教学过程中，教师围绕项目教学法从两个方面进行，其一是教师在设计项目内容时以学生为主教材资源为辅同时将学生根据实际情况分为几个不同的分组，由教师引导学生对项目内容进行总结并且在各自小组交流;其二是生活文化知识的融入，将项目教学法和生活化相互结合加深学生对教学内容的理解。

比如在初中语文课程《济南的冬天》一文中，教师将学生分为不同的小组，组织学生将文章内容以表演的方式展示出来。

在项目教学发的实际应用中发现问题并提出相应措施

教师综合素养和教学能力的提升

教师作为教学过程的引导力量，教师自身的教学能力和综合素养随着教育事业的发展而不断提高要求和标准。在中职院校语文教学过程中利用项目教学法教学时，教师需要对项目教学法有一定的认知度，并且能够合理运用项目教学法对教学任务进行详细的规划，因此现阶段对中职院校语文教师自身有更高的要求。

因材施教

“因材施教”即是教师根据班级学生个人不同的学习情况分析，之后结合每个学生的学习特点和现状，教师合理应用项目教学法对教学过程进行具体的层次划分，从而有助于中职院校学生加深对语文课程的了解，从而激发学习兴趣。

结束语

综上所述，语文课程在我国的不同阶段的教育事业都占据着很大的重要性，不仅对我国历史文化的传承和掌握，更是对学生综合素养和精神层面都有很大的提升。通过对项目教学法的具体理解，将项目教学法运用于中职院校的语文教学过程当中，一方面会对语文教学的内容则增加层次性和丰富性。另一方面提升了学生对语文的学习兴趣和能力。此外项目教学法的实际应有还创新了传统教学模式，摒弃了传统教学模式中所存在的一些弊端，以学生为教学核心，这样的教学形式不仅对于学生的综合学习能力和素养都有很大的提升，而且促进了当前中职教学的发展。

参考文献：

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