探究沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用

范庆贤

摘 要：在当前的教育行业中，许多教师都与学生们产生隔阂，这个隔阂使得学生与教师之间存在较多问题，这一问 题也严重影响教师展开相关的教育工作。 本文针对这一问题展开相应的探讨，对教师与学生之间存在的沟通问题进行浅析，又提出有效的相关建议，以供相关人士进行参考。

关键词：沟通艺术;教师管理工作;相关建议

引言：初中生的内心还不够成熟，还在成长的过程中，而且初中生很容易产生叛逆心理，再加上当前信息流量比较大，很容易导致初中学生做出一些冲动的举动，这不仅会给其他人带来影响，还会影响学生的未来发展。初中班主任作为学生成长道路上的主要负责人，对学生的成长有十分重要的影响，对学生的未来起到一定的辅助作用。根据相关数据报道，90%的初中生无法与教师展开良好的沟通，这也使得教师无法对学生展开相关教育。为此，教师应当找到良好的沟通方法与学生们展开良好的沟通。

一、当前初中班主任与学生沟通存在的几点问题

（一）沟通方式过于传统

虽然教育改革已经实行，而且也在不断的应用各大地区，但仍有不少初中班主任在与同学们交流的过程中，仍然处于传统的理念与想法，始终认为教师地位要高于学生，而且还利用严厉的管理手段来限制学生的行为。这种交流方式只会使学生与教师之间的隔阂越来越大，二者之间的距离越来越疏远。及时学生在学习或生活的过程中遇到困难也不爱向教师进行求助，这也导致许多的学生产生负面影响，进而产生叛逆心理。再加上如今信息科技发达，各类信息传输速度相对较快，社会经常会流传一些负面消息影响学生的身心健康，致使一些学生出现负面情绪，甚至产生冲动的想法，随着时间的推移，学生对教师产生一定的反感[1]。

（二）没有巧妙的交流方法

在目前师生交流中，许多班主任在与学生进行交流的过程中缺少有效的交流方法，总是惯用传统的批评手段，这很难让当今的学生接受，这也使得师生之间缺少科学合理的沟通方式。如果只是惯用这一种套路不仅不能得到有效的改善，还会让学生产生较强的厌倦心理。有一少部分学生可能会接受教师的批评与指点，将自己存在的错误加以改正，而且一些学生会因为面子比较薄不敢接受批评，同时学生短时间内并不能改正自己存在的错误，甚至一些学生还会出现比较极端的想法与做法[2]。

二、沟通艺术的主要运用方法

（一）交流的时候要善于换位思考

班主任要尝试着与学生做朋友，亲近学生们，班主任与学生进行有效沟通是要建立在同一个水平线上，班主任应该站在学生角度上做足思想工作，而不是站在教师的角度上去教导学生，这样很容易让学生产生叛逆心理而且还会学生的烦感。不应该以任何理由强行与学生进行沟通，这样很容易产生学生的反弹，教师与学生进行沟通应该遵循民族的原则。班主任与学生交流应该是发自内心的，对于他人的想法，应该改用真诚的态度来打动学生。在遇到问题时，应该多站在学生的角度上去想，不要站在客观的角度来说，这样更容易切近学生。

（二）把握好与学生交流的实际

在与学生交流的时候，除了与人以外的相关因素，还要选择合适的时机与环境会有更好的效果。可以说找一个恰当的沟通时机和环境才是与学生交流沟通的开始。在与学生交流沟通的过程中，一定要注重学生的情绪变化，如果在与学生交流的过程中，学生的情绪比较激动，应该等学生冷静之后在进行交流，在学生情绪变化比较大的时候，做思想教育是错误的，在情绪激动时，学生的思想理念会比较偏激不易于接受其他的思想，而且在学生出现问题的时，一定要提前尽早的与学生进行沟通，将学生的问题提早的进行消灭，做好提前预防工作，这样可以保证沟通的效果，所以，选择一个合适的时机与环境真的是非常重要的。

（三）利用科学技术进行沟通

随着信息时代的飞速发展，网络技术在最近几年十分发达，随着网络上聊天软件逐渐增多，普遍都通过网络上的沟通，班主任在与学生交流的过程能中，可能会有部分学生属于内向，不好意思与班主任面对面的交流沟通，会感觉得不好意思或者是害怕，这就需要聊天软件的应用，可以在网上交流沟通，避免面对面让学生产生尴尬的问题，也不需要估计对方的表情和外漏情绪，通过语音和文字的形式进行交流，许多人在网上的性格和现实的性格是不同的，这可以让班主任更好的了解学生的另一方面，学校也应该支持网络交流，让以班级为集体，创建个群，大家方便于交流，例如有什么重要的事情，可以在群里通报，这样方便了大家，也提升了学生与班主任之间的交流。

结束语

综上所述，初中学生们的内心处于一个成长时期，在各方面还存在较多的问题，班主任在这个时期有十分重要的作用，需要通过引导使学生们找到正确的前进的道路。初中班主任对学生们的未来有一定的影响，为此，班主任应该加强与学生们的沟通交流，并找到有效的交流方式对学生进行疏导，进而保证学生们的综合发展。

参考文献：

[1]谷炜. 试论在初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（02）：141.

[2]刘晓琴. 沟通艺术在初中班主任管理中的應用研究[J]. 课程教育研究，2018（33）：197.

[3]王艳丽. 初中班主任工作中的沟通艺术[J]. 中国农村教育，2019（20）：88.