大学生宗教信仰状况与分析

宁先圣 曹传明 代琚

摘 要：大学生宗教信仰问题是高校育人工作面对的现实问题，调研大学生宗教信仰状况，分析大学生信仰宗教的原因以及信仰宗教对人生观、价值观和世界观的影响，提出大学生宗教工作的思路和对策。

关键词：大学生，宗教信仰，对策

我国高等学校是党领导下的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。中国大学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，必须有坚定的政治方向。青年学生能否树立正确的宗教观，不仅关系到中国内部的团结稳定，更关系到国家的改革发展，是必须重视的大事。要深刻领会总书记关于宗教工作的重要论述，深入调研大学生宗教信仰情况，分析新情况问题，提出新思路新举措，做好宗教工作，有针对性地开展大学生思想教育工作。

一、大学生宗教信仰总体情况

本次调研选取了辽宁沈阳两所普通高校的200名大学生，采用随机抽样问卷调查和个案访谈的方法，进行了宗教信仰调查。调查结果显示，98%的学生无宗教信仰，2%的学生有宗教信仰;10%的学生对宗教有兴趣，将来有可能信仰宗教。大学生有宗教信仰的比例小，但对宗教有兴趣，将来有可能信教的占一定比例。

问卷中，当你对人生有困惑与迷茫时首先会选择什么途径寻求帮助？回答选宗教领域的占3%，思想政治理论课教师占9.6% ，专业教师占 7.5% ，辅导员占11.8% ，亲人占47.3，朋友占45.2%，看书、恋人、网络等占5.3% 。问卷中宗教是什么？回答宗教是一种历史文化现象占80.1%，宗教是迷信占8.6%，宗教是科学占5.3% ，宗教是高尚的精神活动占4.3%，宗教是有组织、有教义、教规的团体占36.56% ;宗教在我的头脑中很模糊，说不清楚占17.2%。问卷中，你在大学校园里曾遇到哪些向你传教的人员？回答本校信教的同学占6.45%，外校信教的同学占5.3%，国内教师占 2%，外籍教师占3%，校外宗教人士占8.6%，从没遇到占84.94%。如果有人向你介绍宗教知识，你的态度是什么？回答认真聆听占8.3%，出于礼貌听占59.38%，出于好奇心占9.38%，直接拒绝占21.88%。问卷中，宗教与我国的思想政治理论教育对人的世界观、价值观、人生观的影响和教育哪个更有效？认为宗教占2%，思想政治理论教育占 97.85%。

调查结果显示，绝大多数大学生有正确的宗教观，能够比较理性地看待宗教。认为思想政治理论课非常重要，不可或缺。高校育人工作是系统工程，辅导员老师、专业教师、亲人、朋友对学生的成长影响很大，学校必须把全员育人、全过程育人、全方位育人的工作落到实处。

二、大学生信教的原因和分析

问卷中，你是在什么情况下加入宗教的？回答与周围的人发生矛盾，心情苦闷占12.5%;人生感觉到迷茫和困惑，又难以寻求到帮助占 25%;感情上出现问题占 25%，家庭信教占37.5% 。你信仰宗教的原因是什么？回答家庭环境影響占25%，受到神秘体验感召占50% ，对某种宗教文化向往占25%，寻求心灵寄托占87.5%，拓展人际交往空间的需求占25%，独善其身占12.5%，喜欢宗教信仰群体气氛的占 25%。此项调研结果表明，大学生加入宗教组织的成因是多方面的，寻找心灵寄托、家庭环境影响、寻求帮助和文化向往都是主要原因。

问卷中，你通常参加宗教聚会的场合？教友聚会占20%，正式宗教场所占80%。你是否会劝说你身边的人和你一样信教？回答时刻寻找机会传教占1%，时机恰当时会传教占16.66% ，不会占83.33%。当个人宗教信仰与社会主流价值观冲突，甚至影响你的就业和事业时，你会放弃宗教信仰吗？绝不放弃宗教信仰为0，看情况而定占66%，放弃信仰占33%。此项调研说明，信教大学生多数参加正规宗教活动，不刻意传教，通过行之有效的思想教育工作，可以使他们树立正确的宗教观。

问卷中，不信教大学生对宗教不够了解占50%，认为宗教是与社会主流思想背道而驰占 6.3%，感觉宗教是一些虚无缥缈的东西，与自己的实际没有太多联系占35.42%;宗教是愚昧迷信占11.46% ;不能接受宗教教义占9.37%。信教大学生对宗教的教义教规清楚吗？回答十分清楚为15% ，大概了解占50%。此项调查表明，大学生对宗教了解少，容易受到宗教思想影响，需要加强马克思主义宗教观教育。

三、大学生宗教工作的新思路和新举措

当今社会，在思想文化多元和利益诉求多元的社会环境中，宗教具有长期性、群众性、民族性、国际性、复杂性等特征。对于高校来说，宗教工作是意识形态工作的一个重要阵地，面临着各种挑战。传播马克思主义宗教观，抵御宗教渗透，完成好党和国家赋予高校立德树人的历史使命，这是大学生宗教工作的出发点和落脚点。总书记强调，做好党的宗教工作，把党的宗教工作基本方针坚持好，关键是要在“导”上想得深、看得透、把得准，做到“导”之有方、“导”之有力、“导”之有效，牢牢掌握宗教工作主动权。高校宗教工作的“导”，主要是加强党委对宗教工作的领导，建立行之有效的工作机制，把思想教育贯穿到宗教工作的全过程。

1.学校党委要牢牢掌握校园宗教工作的主动权。高校宗教工作的重点是掌握意识形态阵地。同时，宗教工作关系民族团结和国家安全。[1]牢牢掌握宗教工作主动权就要以克思主义为武器，持续加强意识形态阵地建设，做好民族宗教工作，弘扬社会主义核心价值观，坚决抵御敌对势力利用宗教对高校进行渗透。

2.完善抵御宗教渗透的体制和机制。敌对势力利用宗教进行渗透，其目的是实现“颜色革命”。学校必须形成党委统一领导，各部门联动，将宗教工作纳入统战、党建、校园安全和学生思想教育工作的各个环节，要通过制度建设和完善机制，做到工作效果的最大化，确保宗教工作没有任何漏洞和死角。

3. 依法管理校园宗教工作。学校在日常教育中，应当使每一名大学生明确我国的宗教政策和法规。《中华人民共和国教育法》规定：“国家实行教育与宗教分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”。宗教信仰自由是公民的权利，学校拒绝宗教，是保障这一权利实施的主要措施之一。要强调，校园里决不允许出现与社会主义核心价值观相背离的任何宗教思想，决不允许有任何宗教思想的传播妨碍大学生对科学信仰的追求，让宗教政策和法规入脑、入心，形成抵御渗透的良好氛围。

4. 加强马克思主义宗教观教育。要把马克思主义宗教观、党的宗教政策和国家相关法律法规教育融入到人文素养和科学精神教育体系，融入到学生专业学习之中，融入到校园文化之中。思想政治理论课是无神论教育的主渠道，上好思政课对于提升学生的政治理论素养、树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立科学的理想信念具有重要意义。社会实践团组和学生社团组织要通过开展活动，培养大学生的科学精神，提高大学生的科学素，引导大学生正确看待和应对社会现实，增强学生抵御宗教渗透的能力。校园文化活动要崇尚科学，坚持真理，破除迷信，形成积极向上的校园文化。

5. 关爱学生，塑造美好心灵。一些大学生既有思想的困惑，又有学习和就业等多种压力，学校教师和管理服务人员要在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关爱学生，言传身教，解决实际困难，做学生的贴心人、引路人。[2] 要加强学生的心理教育，使学生具有良好的心理素质，能够正确对待困难和挫折，铲除宗教思想产生的温床。

6. 建立抵御宗教渗透的校园防线。要加强《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律学习教育，增强大学生的法治意识。《教育法》明确规定，我国的各类学校必须对学生加强社会主义核心价值观教育，进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育。[3]要开展形式多样、富有成效的思想教育工作，树立抵御宗教渗透的思想防线。

参考文献：

[1]《对宗教、民族、国家安全的统一考量——试论习近平的宗教工作思想的理论特色与理论内涵》李晓龙 世界宗教研究杂志

[2]《做好知心人热心人引路人》人民日报（2019年5月4日）评论员文章

[ 3]《中华人民共和国高等教育法》 中国法制出版社，2016年

此项研究为2018年辽宁省高校党建课题成果 （2018GXDJZD010）