高中语文教学的“五要”“五不要”

张贵鑫

摘要：在语文的教学中，还是存在的陈旧的思想，墨守成规，脱离实际等教学方法模式的单一现象，这种教学的环境下是提高不了学生的素质、能力等综合素质的提高，所以在语文的教学中我们应该坚持五要、五不要的精神，这样才符合科教兴国的伟大教育战略，同时全面的提升素质教育，迎接未来知识经济的挑战。

关键词：五要;五不要;语文教学

语文的教学工作是一项非常庞大而又复杂的过程，表面上看的挺分散，但是就像散文一样，形散神不散的状态，语文好比一个人，鲁迅先生，出口成章，喜怒哀乐都是文章，语文的魅力所在就是有收有放，永远的抓住你的心灵，但是现在语文教学的情景不容乐观，所以我们要根据实际的教学现状，进行五要五不要的传达和执行，为了学生的未来，为了科教兴国，为了语文能够彰显魅力，我们应该做好以下几点。

1.要真实，不要脱离实际

语文的教学应该因材施教，不能由着自己的看法进行肆意的教学，语文的教学过程是根据教材、大纲和学生这三个因素决定了教学的内容和教学方法的变化，具体教的效果就主要看教师的教学能力了，当前的语文 教学严重脱离了实际生活，例如在高一阶段，学习文言文的过程中，当遇到文言文的知识点时，可以逐渐的实现记忆，但是老师在教学过程，一意孤行，显示了自己的能力，将高考的文言文的知识点强加于了高一的学生，学生们对此失去了学习的动力和兴趣，并没有达到教师预期想要的教学效果，没有根据学生的实际情况的教学是失败的，同样也产生了连带的作用，学生对文言文的学习从此也就产生了恐惧的心理，教师的偏离实际，导致的就是学生的恐惧、知识结构的不符等，注定结果就是不战而败。

2.要勇于创新，不要墨守陈旧

什么是与时俱进，时间的流逝，一个国家的发展必须根上国际的更新，不然就会被淘汰，语文的教学不单单只是教那么简单，时代的飞逝，知识的更新，这是规律，现在的社会需要的创新型的人才，但是培养这样的学生，我们应该怎么做呢，在语文学科的教学中，语文是最古老唯有长久的学科，作为我国沐浴的传承，语文教学中是有许多传统的教学理念可以传承的，但是更需要的是创新，不可能一直用传统的教学方法进行教学了，因为时代变了，同时主要的是现代化的学生变了，不是以往的学生了，在以往的教学中，例如文言文的教学内容，学生们一听都非常的犯困，所以我们教师利用现在的PPT或者影视的效果进行将文言文演绎出来，通过学生课前的准备和理解，将文言文表演给学生们看，这样的教学模式，可以带动学生学习的积极性，通过在演绎的过程中，教师将教学的内容逐一渗入，学生们慢慢体会其中的乐趣所在。在教学更新的实践中，告诉我们，语文教学的更新教育理念，创造性的教学模式，自己的独特的教学方法，对学生的全方位多向思维有助于开拓的作用。

3.要多元化，不要一根筋

一些教师还是存在着用传统的讲授或者按部就班的进行过教学，这样的课堂上是学生反感而又无奈的教学课堂。其实教学的模式是有多种多样的方式，除了讲授、启发、讨论、提问等方式，一个优秀的语文教师应该利用或者会运用这些多种模式的教学方法，根据不同的学生的情况来选择不同的教学方法，会取得更好的教学效果。例如在对一节语言的课堂中，针对不同地方的不同方言，学生们会学的很吃力或者乏味，但是通过歌曲的方式进行教学，学生们会很喜欢，让学生通过歌曲学习方言的方法，学生进行模仿，这样学生不仅积极的参与学习中去，也能到达了教学的目标了。

4.要教之育人，不要空洞说教

语文教学既要教授知识的传授，也要教育学生怎么去做人。目前的语文教学也只有教，没有育人的过程，单独的只是为了应试教育而教育，所以语文只是渊博的人不一定他道德素养和素质就就高，这就导致了现在的高学历低素质的现象。在语文的教学中，应该通过学生对文章的理解，让学生亲自的去感受文章的含义，或者通过学生自我的独白或者演绎，加深学生感悟生活和体验生活结合本身自己的经历，这样的教学环境，学生不仅能够学到知识。而且能够学生做人的道理，课文的魅力和主要意义就是这个，学生主要明白的是你自己学到了什么和感悟到了什么人生道理，空调洞教学模式是远远不如由学生自己感悟的深呢。

5.要生动形象，思路清晰，不要杂乱无章

语文的教学过程应该是思路非常清晰的，语言简练而又不缺乏经典，语文中有着不少的课文是生动形象的文章，教师应该对这些文章，用声情并茂的语音来诵读这些文章，带动学生们对语文学习的积极性。让学生亲身的感受文章带来的魅力触动，感受文章带来的形象美、情感美、音乐美和语言美等，达到可言传身教的效果，至少有了可意不可言的境界，在学生学习诗词的时候，在音乐的背景下学习，通过多次的阅读朗诵，学生领悟音乐美的同时也感受到了诗词画意的情景。还有就是通过教师语言上的魅力，让学生在阅读文章的时候，对文章中人物形象，就如同见到此人一样，这就是生动形象的语言魅力所在，从而达到对人物更加清晰的进行分析，语文教学的思路清晰，生动形象对学生学习思维模式有着推动的作用，因为语文教师思路清晰直接關系到学生的学习思路，如果教师思路都乱了，杂乱无章，那么学生怎么能学好这篇课文呢，所以我们要语文课堂上思路非常的清晰，课文生动形象，影响学生的一切，提高学生的学习动力，提升课堂上学习的效果。

总而言之，语文恩教学必须坚持五要，五不要的语文教学的指导思想，这样才能够讲语文学科与时俱进，不断的进行更新，才能够提高教育教学的水平，引导学生全方位的素质能力发展，培养更多的创新型人才，为了相应我国的科教兴国的伟大战略方针，培养符合现在21世纪的人才，这是我们现在语文教师的使命。

参考文献：

[1] 论高中语文教学中创新思维的导入与培养[J].张刚.课程教育研究.2019（21）

[2] 高中语文教学存在的问题及解决对策[J].衡益东.学周刊.2019（20）

[3] 浅析如何在高中语文教学中渗透传统文化[J].高歌.课程教育研究.2018（40）

[4] 浅谈如何将传统文化融进高中语文教学[J].连欣.课程教育研究.2018（44）

（作者单位：康乐县职业技术学校）