论高中政治教学的生活化

王孝宽

摘要：在进行高中政治教学的过程中，通过对生活化实践教学的有效运用，能够有效提高学生的学习热情和积极性。这种教学模式不仅符合新课程改革下的要求，也是实现学生素质教学的需要。需要在教学中总结经验，总结切实可行的教学措施，促进教学模式的发展。

关键词：高中政治;教学;生活化

高中政治教学生活化是高中政治教师所关注和思考的重要论题，高中政治教师应当注意树立生活化的教学理念，选择生活化的教学内容，推动高中政治教学过程生活化，构建生活化的高中政治课堂，提高高中政治的教学质量与教学水平。

1引入生活激发学生学习兴趣

心理学和教育学的相关研究表明，如果将课堂内容和学生生活经验联系在一起，能让枯燥的知识变得具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。借助特定生活情境的设置，使学生仿佛置身于真实的情境中，进而对学习内容有更加深刻的领悟。例如，在教学“信用工具”的时候，教师可以借助多媒体，向学生播放人们购物的情境：在超市挑选完商品后，将购物车推到收银台前结账，一些消费者采用现金付款的方式，一些消费者采用刷卡付款的方式。然后教师将画面暂停，将所要学习的内容引入。借助这样的方式，可以吸引学生的注意力，使其全身心投入到之后的教学中。又如，在教学“供求影响价格”的时候，教师播放春节前人们购物的情况。临近春节，商场里购买年货的人特别多，收银台前排了很长的队，部分商品的价格比平时要高很多;春节后，商场里面的人很少，很多商场都将打折的海报贴了出来。借助这样的方式，让学生深刻地感受到所要学习的内容和现实生活是有紧密联系的。

2形成增强生活化的教学理念

在实际教学中，科学合理的教学理念，是确保教学活动有效开展的关键，在高中政治教学中，受传统应试教育理念的影响，很难提升教学水平和教学质量，因而无法真正有效地实现教学目标，影响教学效果。所以在实际的教学中，应树立增强教学观念，结合新课改要求，将生活化教学理念融入实际教学当中，进而使学生更好地理解高中政治教学内容，真正有效地提升学生学习水平，促进学生稳定发展。例如，在讲授企业的经营一课时，教师应将生活化教学理念融入实际教学中，并在当前社会中的某企业经营情况为案例，以此来引导学生对本课知识进行讲解，使学生真正理解政治知识，并让学生在生活化案例中提升对本课知识的掌握。让高中政治课堂充满生活气息，让学生认识到政治课的重要性，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解“神奇的货币”时，教师可以让学生们去寻找货币的神奇之处，并在下堂课的时候让每位学生上讲台讲解一下自己的发现。这样，会让学生觉得政治与生活是有关联的。又如，在讲第三课“多彩的消费”过程中，教师可以让每位学生都去买一样东西，然后讲解“如何树立正确的消费观”，这可以防止学生乱花钱，浪费资源。

3转变课堂教学模式

教师在政治课堂上不能只专注于书本内容的讲解，还应该把课本内容与现实生活相结合，引入学生感兴趣的时政新闻，并通过多媒体等手段，将书本内容以图像、视频等形式展现出来，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解“我们的中华文化”时，教师不能只局限于书本上的描述，还要通过多媒体技术播放一些关于中华文化发展历程的视频、图片，帮助学生更好地理解书本知识，同时，还要引入学生生活中的一些文化现象，促使学生进一步探究。这样，不仅可以加深学生对所学知识的理解，而且可以培养学生的自主探究意识。其二，注重师生互动，活跃课堂氛围。在政治课教学过程中，教师不能一味地讲解，而要与学生多交流，多沟通，通过讨论、辩论、竞赛、抢答等生活化的形式来活跃课堂气氛。例如，在讲解“我国公民的政治参与”时，教师就可以组织一场讨论赛，让学生选出自己心目中理想的人选，为其投上一票，并说出理由。这样的教学形式，可以加深学生对知识的理解和记忆。

4结合生活实际创设生活情境

环境对学生的学习来说具有非常重要的作用，高中政治教学的生活化要求教师必须结合实际生活，为学生创设生活化的教學情境，引导学生放松心态，鼓励学生主动参与学习。同时，在特殊的环境下，也能使学生形成正确的价值观念和思想品质，从而促进学生的全面发展。例如，在讲解“民主选举：投出理性一票”这一课时，教师可以组织学生在课堂上开展一次政治参与活动，以评选“政治学科创新人才”为主题，让每一个学生都行使自己的选举权，教师则负责监督，最后由两名同学唱票、记票。另外，在实际的教学中，教师可以利用学生身边的人和事，为学生创设贴近生活实际的教学情境，并结合教学内容开展教学，可以达到优化教学效果，提升教学质量的作用。另外，合理运用生活化教学模式开展政治教学活动。例如，在讲授面对经济全球化一课时，教师应该结合当前教学内容，将当前高端政策融入教学活动当中，让学生意识到对外经济的重要性，在借助多媒体等技术，将高端政策等相关新闻播放给学生，使学生真正了解和掌握对外经济，进而促进学生真正理解和掌握政治知识，只有这样才能更好地促进政治教学质量和水平的提升。

5结合时政热点

高中政治的一个重要教学内容就是培养学生关心国家大事的意识，并且能够从国家出台的一系列重大政策方针中，感悟到对我们日常生活的影响。如，顺利召开的十九大出台了一系列重大的政策方针，加入了新时期的治国理政思想，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。老师在实际的教学过程中，就要充分引用这些重大的时政热点内容，明确地告诉学生这些改革内容对我们实际生活和日常学习的影响，并告诫学生，你们这个年龄正是为实现中华民族伟大复兴努力奋斗的时期，未来的中国将在你们的手中变得更加富强、伟大。通过对这些实际内容的教学，让学生能够从内心深处认识到政治学习的重要性，进而更加全身心投入到政治学习过程中，为实现新时期中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

结语

在实际的政治教学过程中，教师应注重将生活实际与教学内容紧密联系，以便学生更好地理解政治相关内容。此外，教师还应注意及时更新自身教育理念、加强与优秀教师之间的交流，并不断激发学生学习政治的兴趣，引导学生形成正确的人生观念，最后实现学生全面发展。

参考文献：

[1]张美远.高中政治课堂教学的生活化策略分析[J].时代教育，2016（12）

[2]武佐玲.高中政治教学生活化探析[J].学周刊，2015（8）

（作者单位：安徽省望江中学）