浅谈环保意识在化学教学中的渗透

黄金燕

前言：社会的高速发展使得我国城市化进程不断加快，交通运输业、建筑业、生产制造业等各个行业都随着有了极大的发展。然而，多数行业的发展都会在一定程度上对我们赖以生存的环境造成影响，环境的日益恶化已成为全球关注的重点。我国已经环境保护纳入基本国策，不断提高每位公民的环保意识，真正有效的落实环境保护的各项策略已成为当前关注的重点。化学教育作为中学时期学生学习的一项重要科目，在实际的教学中不断的渗透环保教育，培养学生的环保意识同样有着非常重要的价值与意义。本文就如何在化学教学中渗透环保意识进行了分析与探索。

一、从环境存在问题看环保教育的重要性

环境意识是人脑中对环境的反映，是个体环境行为的先到，也是影响个体行为的规范。如何提高学生的环保意识是当前教育的任务之一。想要有效的落实环保意识教育，就必须要让学生认识到环境保护的重要性、紧迫性。因此，在实际教学过程中可以环境法危机意识为切入点，为学生开展环保意识教学，以帮助学生尽可能的养成良好的行为习惯，不断提高、强化其环保意识。

二、教学中渗透环保意识

（一）教师要以身作则，培养学生的环保意识。

教师的行为习惯如同一个标尺，会对学生的行为意识造成非常直观的影响，教师自身的素质水平、环保意识通常会对其环保教育的效果产生非常大的影响与制约。这就需要教师自身首先要养成正确的行为习惯，不断强化自身的环保意识，以便为学生树立良好的榜样。在进行试验教学时，试验过程中所应用到的化学物质多会对环境造成污染，因此，在教学过程中教师便可以此为切入点，引导学生思考如何尽可能的减少实验用品所造成的环境污染现象。例如，可引导学生思考如何保证有毒物质不扩散至空气中，如何吸收尾气、如何处理废弃液等，并告知学生正确的处理方法，以便学生养成正确的实验习惯，在实际的实验教学中逐渐培养学生的环保意识。

（二）结合教材内容培养学生的环保意识。

初高中化学教材中往往会涉及到非常多的花苞知识，而如何将环保知识与教学内容进行有效的融合，不断的向学生渗透环保意识则是教学的关键。笔者认为，在实际的教学过程中，可不断的对学生的知识面进行拓展，促使学生对环保、植物、绿化等相关知识的了解，让学生明白多数绿色植物不仅仅能够提供氧气，同时在促使空气中负离子浓度增加、净化空气、吸收有害气体方面同样可发挥积极作用，例如：定向、月季等植物能够对空气中的二氧化硫进行吸附，而吊兰则可对空气中的甲烷气体、氮氧化物进行吸附;薄荷则可抵抗臭氧，并可发挥杀菌功效;多肉植物则可在减少电脑辐射方面发挥积极作用。在扩展学生知识面、向学生讲解与其生活贴近的知识的过程中不断的培养学生的环保意识。

（三）在化学实验中推进环保教育。

化学是一门相对较为特殊的学科，其教学过程中往往会涉及到多种多样的实验。在实际的实验教学中，教师便可引导学生感受有害物质，并让学生明白这些有害物质随时可對人们的健康及安全造成侵袭与威胁，不断的提高学生的环保教育依从性。因此，在实际的教学过程中可指导学生严格遵循下述几点原则：第一，尽可能减少实验试剂。化学实验的选择需尽量以微型实验为主，以尽量减少实验用品的使用剂量，从而达到减少环境污染的效果。第二，需尽可能的对实验仪器装置进行感染，以尽量达到无污染状况，减轻环境污染。例如，在实际教学中，教师可引导学生对稀硝酸反应、氯气性质实验等进行改进。第三，需合理处理废弃物，以避免因废弃物乱丢而造成的环境污染现象。实验结束后，需引导学上将废弃物集中放置于废液缸中，并尽量进行回收利用，以帮助学生逐渐养成良好的环境保护习惯。

（四）充分利用课外科技活动，推进学生的环保行动。

课堂教学是环境保护教育的一个重要环节，但为尽可能的提高教学效果，培养学生的环境意识，在实际的教学过程中还需组织学生开展多种多样的课外科技活动。

第一，化工厂参观。教师可根据课堂知识，适时的组织学生到附近的化工场进行参考，并可引导学生通过所学的内容对车间生产流程进行分析，并叮嘱学生需认真观察工厂处理废水、废气的方法等。并可让学生自行构思、搜索资料进行环保实验设计，从而在巩固学生理论知识的同时，培养学生的环保意识。

第二，举办专题讲座。学校可根据当前关注的环境科学热点问题及学生学习情况定期为学生开展专题知识讲座，如“酸雨的形成与危害”、“吸烟与健康”、“温室效应”等，不断的扩展学生的视野及知识量，同时让学生在学习过程中不断的增强对环境保护的认知，提高其自觉保护环境的意识。

第三，加强课外阅读。课余时间，教师可指导学生多阅读和环境保护有关的读物，包括杂志、报纸等，同时对所了解的环境保护、环境污染等内容进行收集、整理，并做好笔记，通过定期开展交流会等方式来进行相互的交流;同时也可通过手抄报、宣传栏等方式进行相关知识宣传与推广，以营造良好的环保意识教育氛围，促使学生积极主动的参与到环境保护中来。

第四，组织环保知识竞赛。为了充分调动学生学习环保知识的积极性，检查学生的学习效果，可定期组织环保科技知识小论文竞赛，使学生通过竞赛增长学识。

第五，组织学生参加环保法律法规的宣传。利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识。

总而言之，环境保护意识的渗透是高中化学教育的一项重要任务及内容，需要贯穿教学始终。这也就要求教师要在不断提高自身环保意识的基础上，通过多途径、多角度的开展教学活动来不断的强化学生的环保意识，激励学生勤奋学习，用先进的科学知识指导工业生产，优化产业结构，保护环境。

参考文献

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[3]范杰.化学实验论[M].太原：山西科学技术出版社，2001：323.