创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析

黄丽莉

摘要：在小学语文教学中，良好的课堂教学氛围与环境是十分重要的，对于学生较好的理解阅读文章知识内容有着重要影响。然而，在实际教学中教师却往往忽视这一点，片面进行知识点讲授，轻视学生理解的重要性，最终影响到学生的学习质量与效率。本文将结合实际情况，对创设情境教学法在小学语文教学中的实际应用情况进行分析，以期为今后开展的相关教学工作提供宝贵参考。

关键词：创设情境教学法;小学语文教学;应用

创设情境教学法，主要是通过利用多种方式方法，营造出与课堂教学内容、学生学习需求相符的教学情境，借此来帮助学生亲身感受课堂，有助于学生更深层次理解语文知识，提高教学有效性，适用于现阶段的小学语文教学。因此，从实际角度出发，对小学语文教学中创设情境教学法的有效应用进行详细分析具有重要的现实意义。

一、创设情境教学法概述

情境主要是指人们通过利用语言、物体、音乐等等诸多道具，来人为的创设出一个更加具有真实性的环境，有助于更好的进行体验。因此，创设情境教学法，也可以被理解为教师通过构建环境的方式，来适应课堂教学以及学生实际学习需求，让学生可以在课上获得更好的学习体验，激发学生的学习兴趣以及参与积极性，为学生综合素质培养创造有力条件[1]。根据新课程标准中的相关要求，教师必须要以学生为主题，而创设情境教学法就是以学生为核心来进行课堂教学设计，具有较为明显的优势，其应用能够较好的保障语文教学质量，教师可以灵活的运用教学方式以及现代教学技术，来构建课堂环境，帮助学生深度感受阅读文章内容，也可以借助多媒体为学生拓展教学资源，丰富学生的知识储备，为接下来的语文教学创造有力条件。

二、小学语文教学中创设情境教学法的有效应用

（一）做好情境导入

在应用创设情境教学法时，教师必须要结合实际情况来制定好教学目标，对课上所需要应用到的教学方法进行规划，创设一个适合学生学习，并且能够带动学生学习积极性的课堂教学环境，而情境导入则是十分重要的一个环节，关系到接下来的教学计划能够顺利落实，为此教师应充分考虑到小学生自身特点，结合教材讲授内容来进行合理规划。例如，教师在为学生讲授《草船借箭》这一部分文章时，就可以为学生播放《三国演义》电视剧，有关“草船借箭”背景的视频内容，让学生对接下来的故事情节产生兴趣，实现课前导入，让学生带着自己心中的疑问，进入到课堂教学中，对文章内容进行阅读，然后通过提问的方式，让学生将自己通过阅读获取的知识内容进行总结，在课上表达出自己的观点，保证教学有效性。

（二）创设问题情境

在小学阶段，小学生的注意力往往不是十分集中，很容易在课上出现溜号的情况，在这样的情况下，教师的教学质量并不能得到充分保证。因此，教师应该充分利用课上，根据教材内容来提出各种教学问题，借此来吸引学生的注意力，让学生思维始终处于一个较好活跃的状态。通过充分创设问题情境，有助于培养学生的创新精神，调动学生的学习热情，而在创设问题的过程中，教师则需要注意要保证问题的合理性，在问题提出以后，若是学生出现思考困境，教师就应该帮助学生理清文章脉络，更好的解决难点、重点问题[2]。

（三）积极开展情感教学

培养学生丰富的情感体验，也是小学语文教师在实际教学过程中需要重点考虑的一项内容，小学生的情感正处于一个发展阶段，通过教师的正确引导，学生的情感会更为丰富，感知能力也会相应的提升。教师可以在语文教学中，应用情感教学，构建起一个与学生生活、情感联系都相对较大的课堂环境，为学生情感培养创造有力条件。例如，教师在讲授《妈妈的账单》这一部分知识内容时，就可以为学生创设一个环境，如开展小组讨论会，探讨生活中与妈妈之间的点滴，然后以此次探讨为核心，联系文章内容，写一篇小文章，将阅读、写作教学联系在一起，让学生在良好的环境中，提高自身的感悟能力。

（四）充分利用現代化教学技术

现代化教学技术包括多种多样，而在课上较为常用的现代教学技术包括多媒体教学、FLASH动画制作、互联网资源、微课等等，教师可以结合实际教学需要来进行选择。比如，在讲授《文成公主进藏》这一知识内容时，教师就可以将整个过程制作成一个动画，让学生根据动画来理解文章内容，为学生创设一个较好的环境，帮助学生理解文章内容，使得教学更加具有时效性。

结束语：

综上所述，就现如今小学教语文教学的实际情况来进行分析，小学生容易受到理解力、自身阅历、生活经验、年龄等方面因素的限制，无法集中注意力完成学习，需要教师采取有效方式加以引导。为此，小学语文教师可以通过做好情境导入、创设问题情境、积极开展情感教学、充分利用现代化教学技术等方式，落实创设情境教学法，从而起到较好的教学效果，为学生更好的掌握语文知识内容奠定基础。

参考文献：

[1]窦燕. 浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J]. 课程教育研究， 2015（2）：51-51.

[2]王丹丹. 创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究[J]. 读天下， 2016（10）.