初中体育教学提升学生主动参与策略的研究

肖会华

摘要：随着时代的进步和经济的发展，学校教育也得到了全方位的提升和变革，学生的综合素质和全面发展成为了越来越多国家、社会和个人关注的对象，体育素质是学生综合素养的一个重要体现，是学生进行学习的基础，体育学科通过培养学生的体育技能和良好的体育风尚而在学校教育体系当中具有非常重要的作用，初中阶段的学生正处于身心发展不断变化的时期，这一阶段体育教学更加具有积极的现实意义，因此，本文主要探讨初中体育教学提升学生主动参与策略的研究。

关键词：初中体育教学;主动参与;策略

引言：

在任何学科当中，学生主动性的发挥都是教学效率的重要保障，对于体育学科这样的培养学生运动技能的学科而言，学生的主动参与更能够全面地提升课堂的教学效率，因此，教师应当在初中体育教学当中提升学生的主动参与性。

一、在初中体育教学中提升学生主动参与的意义

良好的体育技能与体育风尚已经成为现代复合型人才的重要内涵之一，可见在初中体育教学中提升学生的主动参与，首先能够使初中体育学科更加符合学生发展的需要和顺应时代发展的潮流，使体育学科更好地为提升学生的综合素质和终身发展的需要做准.备。其次，在初中体育教学中提升学生的主动参与，能够在初中生发挥自己能动性的基础之上，在体育训练之中培养良好的体育精神和合作意识，通过体育竞技的精神促使学生在学习道路上不断努力。

二、在初中体育教学中提升学生主动参与的策略

（一）利用现代信息技术，拓展体育教学途径

现在信息技术拓展的学校教育的途径为教师的教学变革带来了更大的动力。传统的体育教学当中，教师往往采用讲解法的方式进行，而通过现代信息技术能够拓展体育教师的教学途径。例如在讲解通过足球进行投掷练习的时候，教师可以这样设计教学活动：“同学们，今天我们主要来学习足球的内容，首先让我们通过一个短片了解一下足球。”通过这样的方式，教师通过现代信息技术在教学课堂当中的应用为学生导人了对于足球知识的了解，初中生对于足球的了解还比较少，通过视频播放的形式能够调动他们的感观运用在体育教学中的作用，从而使学生了解更多的背景知识，挖掘出学生对于体育学习的动力。在足球短片播放完之后，教师可以邀请部分学生分享自己对于足球的看法，有的学生接触足球比较早，而有的学生接触足球比较晚，通过这样的方式能够了解学生在体育学习当中的差异性，从而在接下来的教学当中进行有针对性的教学，有的学生说道：“足球非常考验团队合作的能力，在进行足球训练时，我们一定要注意合作的重要性。”在学生表达完自己的看法之后，教师再引导学生进行足球训练。通过这样的方式，现代教学技术为体育学习营造了一个良好的学习氛围。

（二）增强合作探究，发挥学生的主动性

体育教学本来就是一种竞争与合作并存的学科。对于初中阶段的学生而言，他们更应当在体育教学当中培养自己的体育精神，因此教师应当在初中体育教学中增强合作探究，发挥学生在体育学习的主动性。例如，教师在讲解武术拳法的时候，可以这样设计教学活动：“同学们，武术是中国文化的一项特色，对武术的学习也能够帮助我们强身健体。接下来就让我们一起来进行武术的学习。不过这次的学习比较特殊，我们先分成不同的小组，然后每个小组选出本组的组长，负责带头示范，最后，我们再来看哪个小组表现最好。而表现最差、学习最慢的小组将会接受惩罚。”通过这样的方式，学生能够在体育教学当中充分发挥自己的主动性进行武术学习。在体育课堂当中，教师通过学生最大限度的参与，使得学生更好地参与到体育学习之中，通过自己主动性的发挥，从而更好地进行小组合作，掌握正确的武术动作。竞争与合作能够充分发挥学生在体育学习中的主动性，学生主动性的提高也能够使体育课堂的效率得到有效的提升。

（三）创新体育教学方式，保持体育学习兴趣

传统的体育教学方式往往不能够吸引学生的注意力，由于初中阶段繁重的学习负担，学生对于体育的兴趣也有所下降，因此，教师应当在初中体育教学当中创新体育教学方式。保持学生对于体育学习的兴趣和动力。例如，在讲解韵律操这部分内容的时候，教师可以这样设计教学活动：“同学们，上节课我们已经基本学习完了韵律操，这节课让我们一起来通过一个小游戏复习一下。在音乐播放1到18拍的时候，从我左边的同学开始韵律操接龙一个人完成一个节拍，如果跳错的话将会接受惩罚。”通过这样的方式，学生能够在体育教学当中，更好地回忆起上节课所学习的内容，游戏接龙的方式也能够帮助学生更好地了解韵律操的节拍特征，同时让学生更好地参与到体育课堂之中。随着教师的引导和音乐的播放，整个体育课堂中的氛围十分浓厚，学生的注意力都集中在体育课堂之上。在体育教学当中，教师应当根据教学特点和教学内容选择不同的教学方式，以维持学生对于体育学习的兴趣，在每堂课当中都能够得到不一样的体育学习体验。在这样的课堂教学之下，学生的体育素质和体育风尚能够得到有效的培养，同时学生在体育课堂当中的主动性，也能够有效地提升体育教学的效率，使体育教学在新时代的发展背景之下更好地适应性初中阶段学生的发展需要。

结束语：

综上所述，在初中体育教学中提升学生的主动参与能够使初中体育学科更加符合学生发展的需要和顺应时代发展的潮流，使体育学科更好地为提升学生的综合素质和终身发展的需要做准备，在初中生发挥自己能动性的基础之上在体育训练之中培养良好的体育精神和合作意识，通过体育竞技的精神促使学生在学习道路上不断努力。因此，教师在体育教学当中应当融入现代化的教學技术，通过增强体育课堂当中的合作探究和创新体育教学方式的方法挖掘初中阶段学生对于体育学习的兴趣和动力，使学生能够真正地参与到体育学习之中。

参考文献：

【1】庄周琦.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨【J】.当代体育科技，2019（22）：133+135.

【2】谭江霞.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨【A】.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）【C】.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.