农业院校学生艺术社团的现状和发展机制

郑大睿

摘  要：农业院校的学生艺术社团已成为培养学生综合素质的重要领域。艺术社团由于其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生特点，成为一个良好的教育平台，受到广大学生的欢迎。文章以华南农业大学为例，分析农业院校艺术社团的重要作用，调查存在的问题，研究如何推进农业院校艺术社团的建设。

关键词：艺术社团;农业院校;发展机制

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）20-0089-03

Abstract： Art Societies have gradually become an important part of talent cultivation for Agricultural University. Thus the founding of various kinds of art societies creates a promising stage for the tendency. Art Societies are becoming popular with students as they are in accordance with students demands for exhibiting personalities and the pursuing of self-value. To analyze the advantages of the Art Societies and seek the important factors to construct good Art Societies have the vital significance to promote university students' education of political thought.

Keywords： art societies; agricultural university; development mechanism

高校学生艺术社团，是指以培养大学生艺术才能、开展文艺活动的学生团体，校园中的合唱团、乐器队、舞蹈协会、魔术协会等等均属于艺术社团，艺术社团是农业院校第二课堂的重要组成部分，得到不同年级、不同性别、不同专业大学生的欢迎，大力推动了校园文化建设，在学生素质教育中发挥着不可替代的作用。开展对农业院校学生艺术社团的研究，建立艺术社团长效发展机制，具有重要意义。

一、农业院校学生艺术社团的重要性

（一）完善大学生的知识结构

目前，农业院校有着管乐协会、军乐协会、合唱协会等多种学生艺术社团，充分体现当代大学生广泛的兴趣爱好。在紧张的专业学习之余，大学生参加艺术社团，可展现自己的艺术才华，提高自己的艺术技能，陶冶自己的身心，激发对生活的热爱，获得较强的自我认同感，为丰富自身内涵、完善知识结构奠定基础。加入艺术社团的大学生来自不同专业，加入同一社团后，可以在日常的活动中，感受不同专业同学的思维方式和知识背景，这将使学生具备更为完善的知识结构。

（二）提高大学生的心理健康水平

艺术社团的学生因为兴趣爱好而组成一个团体，拥有共同的话题，有利于相互鼓励、扶持幫助，可有效缓解学生的心理压力。艺术社团开展的活动能增加学生交流的机会，缩短人与人之间的距离，不仅能满足外向型学生的交往欲望，也使内向型学生建立起积极自信的人际态度。在社团艺术比赛中，比赛的紧张氛围、评委的判决、社团同伴的鼓励都会给学生心理上带来震撼，提高学生心理承受能力，学会自我调节，拥有健康的心理。

（三）提升大学生对社会的适应能力

农业院校的大学生的社会实践活动专业性比较强，大多是到田间、山林进行实习，缺乏与社会接触的机会。参加艺术社团活动能使学生开阔视野，增加与社会沟通交流的机会，实践如何管理一个团队，发挥着课堂教学所达不到的积极作用。艺术社团不同于一般的班级，有着许多外出表演的机会，在这个过程中，高校艺术教育和社会是充分开放的，通过艺术社团活动的学生主体，与社会进行物质与信息的交换，加强学生与社会的联系与交流。

（四）促进校园精神文明建设

校园文化是大学生进行自我教育的主要平台，而艺术社团是活跃校园文化的生力军。艺术社团的活动贴近学生生活，形式活泼多样，易于被学生认可和接受，在潜移默化中提高学生文化品位，形成健康高雅的人文氛围。大学生对社会时尚非常敏感，一些积极向上的艺术社团通过自身的突出表现，吸引大学生积极参加，占领校园文化阵地，让学生成为校园精神文化建设中的积极参与者，共同树立良好的精神风貌，抵御外来腐朽思想的侵袭。

（五）活跃大学生的人际交往

学生艺术社团自由平等、成员间开发包容、互动活跃，为学生提供了良好的沟通平台，不同的信息、不同的创意互相碰撞，培养了社团成员的交往能力。农科生因为专业关系，与人打交道的机会较少，加入艺术社团后，在这样一个成员众多的团体就如同生活在一个小社会，无论是台上的主角、配角，还是幕后人员，都必须通过合作才能成功。艺术社团成员之间的频繁交流，充分培养交往能力，增强其交往自信心，全面提升了交际能力。

二、农业院校学生艺术社团的现状及问题

（一）参与艺术社团的学生数不多

以华南农业大学为例， 截止2019年3月份统计，全校共有84个社团，参加社团学生总数9683人，其中艺术类社团共有13个，占全校社团数的15%，但只有合唱协会、舞蹈协会、曲艺协会等少数几个协会，每年的固定人数能在150人左右，其余社团的规模较小，全校参与艺术社团的学生数1936人，不到全校总学生数的5%，而且大部分社员的艺术水平一般，缺乏专业的培训和练习。有些学生只是因为好奇和一时兴起而加入这样的艺术团体，缺乏明确的目标，进入社团之后也没有得到有效的培训和教育。具有执着艺术追求的学生不多，大部分学生只是在大一的时候加入社团，到了大二之后就再也不参加社团活动了，能在四年大学生活中都坚持在一个艺术社团的学生是少之又少。

（二）社团管理不规范

农业院校由于自身的教学特点和管理重点，容易忽略培养学生的艺术细胞，缺乏合理的艺术社团管理制度，大多数艺术社团都放任自流，各自招募新成员，独立选举负责人，基本靠几位骨干学生的管理，社团的成功与否，基本依靠带头学生的个人能力，当发展到一定的规模时，缺乏相应的规章制度，没有严谨的考核方式，严重制约社团的做大做强。大部分艺术社团缺乏对发展方向、活动定位、社团宗旨的研究，举办的很多活动只是为了满足个人的兴趣爱好，缺乏创造性，忽略了艺术社团成员间沟通尊重与自我实现等更高层次的的需求。学校对艺术社团的工作缺乏合理的奖惩机制，干好干坏一个样，一些优秀的学生社团骨干和指导老师有着很高的热情，对校园文化建设做出很大贡献，却得不到肯定，挫伤其积极性，阻碍社团的发展。

（三）缺乏专业的艺术指导老师

农业院校缺乏足够的艺术师资力量，艺术社团具有较强的专业性，而农业院校不少艺术社团的指导老师并非艺术的科班出身，受专业限制，无法对社团活动进行有效的指导。当某些艺术社团发展出色，达到较高层次时，原来的指导老师已经无法做出更好的指点，社团难以得到更高层次的发展，导致不少艺术社团的活动停留在自娱自乐的水平，长此以往，艺术社团的生机越来越差。

（四）学校的支持力度不够

由于农业院校对学生的艺术才能培养不够重视，其艺术社团普遍存在经费、场地、设备不足等问题，缺乏专业设施，比如舞蹈协会、话剧协会等需要场地，军乐团、民乐团等需要乐器设备，戏曲协会等需要音响设备，各个艺术社团进行文艺表演需要经费和场地、设备支持。农业院校对艺术社团的投入较少，再加上社团自筹经费的能力也有限，限制了社团的活动开展，一些具有潜力的艺术社团迫于场地和资金因素，而发展不起来。

三、农业院校艺术社团的发展机制

（一）提供艺术社团发展的硬件支持

农业院校要为大学生艺术社团的建设提供必要的硬件支持，充分的物质保障是艺术社团发展的关键条件。改善艺术社团的硬件设施，保证足够的活动场地和活动设备，提供相应的活动经费和学习资料，让大范围的学生都能参与到艺术活动中来，并在其中提高自身的艺术修养。活动场地是硬件支持中最重要的一环，没有场地就无法开展活动。如华南农业大学现有新学生活动中心，真维斯学生活动中心两个大型的学生活动场所，军乐团、民乐团、管弦乐团等乐器社团都有自己独立的排练房，有两个舞蹈室提供给舞蹈类社团进行日常的训练和彩排，基本上保证了足够的活动场地，艺术社团在素质教育中发挥的作用更加显著。

（二）健全艺术社团管理制度

积极探索农业院校艺术社团发展新机制，创新活动形式和运作模式，形成社团发展的建设规范，进一步健全学生艺术社团的各项管理制度，使艺术社团工作有章可循，有据可依，形成铁打的营盘、流水的兵，哪怕艺术社团成员的流动性比较大，只要有合理的制度，社团依然可以保持良好的发展趋势。注意将学生艺术社团纳入校团委的正规学生工作管理渠道，如艺术社团的建立、社团主要干部的产生、重大文艺活动的安排等均按一定的审查报批程序进行，使管理更加规范。如华南农业大学在校团委的带领下，几大艺术社团于1998年初步确立章程，工作制度和管理方法，于2001年实施并落实“统一招新、统一会费、统一会员证”的“三统一”管理制度，于2008年又相繼制定了《社团奖惩制度》、《办公室值班制度》、《办公室管理条例》等制度，于2018年制定了《艺术社团制度汇编》，使社团的制度化得到进一步的完善。

（三）选配高水平的指导老师

选配一批德艺双馨的教师担任艺术社团的指导老师，明确社团的定位，提升活动的层次，促进社团健康有序地发展。从物质条件和精神层面这两方面入手，提高老师参与社团活动的积极性，社团的指导工作与老师的职称评比、工作量等相结合。如华南农业大学聘请教授1名，副教授3名，讲师11名作为艺术社团指导老师，其中具有博士学历的教师4名。组建一支实践经验丰富、理论水平高的艺术社团研究团队，发掘艺术社团的作用，掌握艺术社团存在的问题，关注艺术社团的发展规律，开展深入而全面的研究，探索出一条艺术社团发展的新道路，为社团建设提供理论支持。

（四）培养艺术社团骨干学生

艺术社团的骨干学生干部对社团的发展有着举足轻重的影响，需建构固定的培训平台，为骨干学生提供综合素质的培训，开展各种组织管理课程、艺术专业课程以及举办校际经验交流会等多种方式，提高社团负责人的管理水平。在艺术社团运作过程中，规范社团负责人的选拔制度，将艺术特长突出、综合素质高以及有一定管理才能的学生选拔出来，并对其进行实时的跟进指导，采取绩效考核，从而为社团的可持续发展提供人力资源保障。

（五）鼓励艺术社团与社会的交流

鼓励各类艺术社团与社会的交流，利用艺术社团形式多样的活动，推动校际的艺术交流，向社会上的专业艺术社团学习，借鉴其先进经验。鼓励艺术活动和社会活动的交流互动，组织慰问演出、艺术下乡以及艺术类家教等，充分利用社会资源，在社会这个广阔的舞台中历炼提高，丰富艺术社团的内涵，实现其社会价值。如华南农业大学龙狮代表团得到香港柔功门夏昭建龙狮体育总会的大力支持，参加第五届中国大学生舞龙舞狮锦标赛其中三个项目的角逐，表现出色，最终取得了男子甲组舞龙规定套路第七名，男子甲组舞龙自选套路第四名，男子传统龙狮鼓艺第三名，并取得男子甲组团体总分第四名的佳绩和获得团体“体育道德风尚奖”。将社团内活动与社会公益性活动相结合，同时增加高校艺术社团与社会艺术团体的交流活动，这样不仅扩大了高校艺术社团的活动范围，同时也提高自身的社会影响力，可以获得社会的广泛关注及更多的支持。

（六）形成艺术社团与第一课堂的良性互动

拓展农业院校大学生的综合素质，要积极配合学校学生管理、教学管理等部门，使学生参加社团活动的成绩与表现得到认证，作为创新学分记录在大学生素质拓展证书上，把艺术社团做为素质教育的重要载体纳入到教学日程中，艺术社团的活动成果也作为成绩的一部分，鼓励更多的学生参与艺术社团的活动，将其打造成一个拓展大学生综合素质、提高艺术修养的平台，成为第一课堂的有益补充。

（七）加强艺术社团的组织文化建设

艺术社团提供给学生的实际利益很少，社团主要给了学生一份感情上的归属以及对梦想的执著，这形成了社团的凝聚力，也是社团的精髓所在。社团文化是艺术社团发展的核心，是其有效运行的内在驱动力。艺术社团必须从组织发展的长远目标出发，构建其自身的社团文化，使每一位大学生在社团中都能够感受到社团文化，体验到社团对自己大学生活的影响。一个优秀的艺术社团，文化管理才是最重要的，尤其是以人为本的文化管理，在潜移默化中，带动学生的积极性，将学生的个人目标与社团的发展目标融为一体。

（八）提高大学生的艺术兴趣

大学生是艺术社团的主体，是艺术社团发展的基础，更多的学生对艺术有兴趣，社团才能有进一步的发展空间。农业院校的农科生相对而言，对艺术人文缺少了解和兴趣，学校应该举办高层次的活动，吸引学生踏入多姿多彩的艺术殿堂，并使有兴趣和艺术特长的学生得到更好的提升。如华南农业大学与星海音乐厅合作，定期组织学生到星海音乐厅观赏免费表演，为学生创造了接触大师、了解和欣赏艺术的机会;每年由艺术社团牵头，组织迎新生晚会、校园十大歌手、民族舞大赛等各种不同类型的文艺演出，挖掘有艺术潜力的学生，激发学生的艺术兴趣。

（九）多渠道筹集艺术社团的活动资金

充分发挥学生艺术社团的活动丰富多彩、吸引观众、广告宣传效果好的特点，联系企业寻求赞助，让商业赞助逐步成为大学生艺术社团的主要经费来源。创新社团经费管理机制，提倡艺术社团“多条腿走路”，利用自身的文艺优势为企业和社会服务，争取企业和社会在经费的支持，让社团的运作方式慢慢朝市场经济方向转化。如华南农业大学不少艺术社团的经费主要来源于广州的各个企业，通过为企业做广告，参加企业的表演，指导企业的文艺演出等多種途径来筹集经费，保证了社团的可持续性发展。

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