知识掌握与能力素养培养相结合的课堂教学探索

刘华 高娟 管华宇

摘 要：教学中知识掌握与能力培养相辅相成。基于财务管理与注册会计考试、资本市场发展以及企业财务活动紧密结合的特点，结合本课程所要求学生所掌握的知识以及应具备的能力，教学中引入了“雨课堂”、进行了作业检查与评比、运用了互动教学和案例教学等教学改革措施;并为了进一步提升教学效果，在教学设施、教学内容以及教学管理方面进行了配套改革。

关键词：知识掌握;能力培养;雨课堂;互动教学;案例教学

2016年，财政部发布的《会计改革与发展“十三五”规划纲要》提出，在“十三五”时期，需要促进广大会计工作者知识结构进一步优化、职业道德素养进一步提高、执业能力和服务水平进一步提升。为满足经济社会对会计人才的需求，高等教育对会计人才的培养目标就是培养具备扎实的专业基础与高超的执业能力的高素质复合型人才。知识掌握与能力培养相辅相成，如果没有掌握扎實的专业知识，能力培养是空谈;如果没有能力培养为导向，就会造成机械的学习知识，死记硬背，不会运用，知其然而不知所有然，知识掌握得也不牢固。为此，在课堂教学中，就需要我们通过多种措施一方面保证学生充分理解与掌握知识，另外一方面培养相应的能力。财务管理是我校针对卓越文科人才试点班开设的注册会计师考试课程财务成本管理的一部分。该课程难度大、内容多，为促进学生对该门课程知识的掌握，并培养学生具备注册会计师执业的能力，教学中进行了相应的教学改革与实践。

一、财务管理课程的教学特点

1.教学内容与注册会计师考试紧密结合

财务管理选用注册会计师考试的财务成本管理指定用书作为教材，教学内容涵盖该教材财务管理部分的全部内容，包括价值评估基础、资本成本、资本预算、债券与股票价值评估、期权价值评估、企业价值评估、资本结构、营运资本管理、长期筹资、股利分配等各种财务决策的分析方法和价值估算。

在教学时，一方面以注册会计师考试财务管理管理教材为主线，让学生掌握知识点;另一方面结合注册会计师考试的历年考题进行重难点讲解，让学生能够深入理解。从而让学生在掌握知识的同时为以后参加注册会计师考试打下坚实的基础。

2.教学内容与资本市场发展紧密结合

随着资本市场的发展，财务成本管理的教学内容也日新月异。除了传统的理论、常规的方法，也引入了新的理论、新的金融工具、新的研究方法。

如在讲解财务管理的基本目标时，除了比较与分析不同财务管理目标的特点与差异，还随着理论的发展，引入了利益相关者理论，考虑经营者、债权人的利益要求与协调;在介绍资本市场的效率程度时，也应介绍测度资本市场有效性的先进方法;在筹资和投资金融工具方面，随着资本市场的发展，也引入了优先股、期权等金融工具，其特点、估价及投资策略都是教学的重点。

3.教学内容与企业财务活动紧密结合

企业财务活动涉及企业的筹资、投资、运营和分配。货币时间价值、风险与报酬是一切财务活动的基础。在企业筹资时，要考虑筹资的成本、筹资的方式，以及资本的结构;在投资时，要考虑投资项目的决策与评价、各种投资工具的价值估算;在运营方面，要考虑营运资本的管理方法;在分配方面，要考虑分配的程序、方案及种类。该门课程的教学，其内容就是围绕企业财务活动的方方面面，以价值管理为核心，进行企业的财务决策原理与方法的讲解。

二、财务管理要求学生应具备的知识及能力

1.财务管理要求学生应具备的知识

通过该门课程的学习，要求学生理解财务管理的基本原理及基本理论，掌握资本的筹资、投资、运营的各种决策分析方法，要求学生从最基本的核心财务管理概念――货币时间价值、风险与报酬概念出发，理解在此基础发展而来的资本成本计算、现金流量估计、资本资产定价模型、期权定价模型等不同的模型公式，并能够灵活运用进行财务管理分析与决策。

2.财务管理要求学生应具备的能力

本课程将要求并培养学生具备以下能力：

一是自主学习能力、独立思考能力。该课程难度大、内容广泛，仅靠课堂讲授是不够的，课前如果不做预习，就无法把握上课的重点和难点，上课会跟不上节奏;课后如果不做复习，上课的大量知识点也很容易忘记;该门课程公式多，前后章节的衔接紧密，如果不能独立思考，也无法真正理解和掌握。

二是分析问题解决问题的能力。企业的财务决策与企业价值息息相关，发现企业财务管理中存在的问题，并分析解决是必备的能力。如在企业财务管理中，如何估算筹资的成本？如何选择成本最低的筹资方式？如何在资金量有限的情况下选择投资项目？就需要基于企业财务报表、数据库以及从资本市场收集的信息，锻炼和培养学生分析问题解决问题的能力。

三是沟通表达能力。在企业的财务成本管理活动中，涉及与不同部门以及部门内的沟通、分工合作，这就需要具备良好的沟通表达能力。比如，如何将筹资、投资项目的决策分析过程清晰合理的表达，如何更好地将企业的财务成本管理政策传达给业务部门，沟通表达能力至关重要。

四是创新能力。财务成本管理工作所要求的创新能力，就是运用知识和理论，在财务成本管理实践活动中提供具有经济价值、社会价值的新思想、新理论、新方法等的能力。现阶段资本市场快速发展，新情况、新问题层出不穷，更需要具备创新能力的人才，创新投融资模式、革新财务成本管理理念。

三、促进知识掌握与能力培养的措施

财务管理所具备的与注册会计师考试、资本市场发展以及企业的财务活动紧密的特点，让本门课程的教学难度大、内容多。为了让学生扎实地掌握知识，同时培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力、沟通表达能力以及创新能力，本学期进行了以下教学改革与实践。

1.引进“雨课堂”

通过引进“雨课堂”，起到了良好的教学效果。课前，将《财务成本管理》的教学课件通过微信推送到学生手机，学生可以针对课程有较大难度的内容进行预习。上课时，开启“雨课堂”授课，学生对未理解的知识点进行反馈;进行实时答题，了解学生对知识掌握的情况。课后针对未答题或者答错了题进行进一步巩固。如下图1，在讲解期权价值评估这一章后，学生进行实时答题，了解学生对知识点的掌握情况，未掌握的知识点进一步讲解，并让学生课后进行进一步复习巩固。

图1 部分同学习题成绩统计

2.进行作业检查、评比

针对该门课程难度较大、知识点多、难以理解的情况，除了要求同学们上课认真听讲、不懂就问，也要求同学们课后认真复习，通过作业反复练习掌握难点和重点。为此，要求同学们选用注册会计师考试的配套练习题，进行同步复习。为避免同学们觉得难度大就放弃做题的情况，特别采取了作业的定期检查，期末进行总结评比的措施。

从执行情况看，在没检查前，同学们确实有畏难情绪，没有信心做题，但在有检查的要求下，都会努力克服困难，认真做好练习，同时也让同学们养成了在课间互相讨论、交流的良好学习风气。

3.采用互动教学方法

为了促进学生的思考、锻炼学生的沟通表达能力，可采用互动教学方式。如针对较难知识点的讲解，可以让学生谈谈自己的理解;在进行课堂练习时，可以采用学生讲解的方式，让学生讲解解题的思路、方法，特别是针对综合性、难度大的注册会计师考试试题，应让大家深入分析讨论，充分把握解题思路以及要掌握的知识点;课后多跟学生交流，让学生充分表达自己对课程的见解和看法。

四、促进知识掌握和能力培养的配套措施

第一，配套互联网教室。因涉及“雨課堂”等先进教学软件的运用，以及录制教学视频、保障教学效果的需要，财务管理课程也配套了互联网教室进行授课。先进的教学设施开拓了学生的眼界，促进了学生对新工具、新方法的了解，提高了学生的学习兴趣;教学视频的录制也为教师改进教学方式、提升教学效果提供了支持。

第二，教学内容、教学方式与时俱进。因注册会计师考试内容每年更新，资本市场发展日新月异，任课老师需要实时跟踪资本市场及教材内容的变化，为了促进学生更好地应对未来的注册会计师考试，需要把握每年变化更新的内容，把握考点，抓住教学的重难点;为帮助学生对知识点的理解，提升相应的能力，也注意引入前沿的教学方式方法。

第三，小班教学制。因该门课程知识点理解、掌握特别有难度，为保证每个同学都能基本理解和接受，应采用小班教学制授课。一方面可以充分了解同学的问题，及时补充;另一方面也可以保证对同学们的有效指导和监督，保证教学质量。

参考文献

1.中国注册会计师考试委员会.财务成本管理（第一版）.中国财政经济出版社，2016

2.荆新，王化成，刘俊彦.财务管理学（第七版）.中国人民大学出版社，2015.（责任编辑：兰卡）