民办高校学生党员发展质量保障体系构建研究——以广东南方职业学院为例

■刘 伟/广东南方职业学院

一、构建高职院校学生党员发展质量保障体系的意义

随着国家大众化教育的快速发展，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。大学期间是学生世界观、人生观、价值观的成熟时期，如何引导学生树立正确的三观和伟大理想很重要。党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。大学生党员作为党和国家事业发展的骨干力量，担负着中华民族伟大复兴的责任和使命。因此在发展学生党员的过程中，要严格把好质量关，提高学生党员的综合素质和质量水平，保证党员队伍的先进性，从而能更好的为我国社会主义现代化建设提供源源不断的新鲜血液，为实现党两个一百年的奋斗目标，实现民族伟大复兴的中国梦提供强有力的保证。

二、高职院校学生党员发展现状

近年来，高职院校十分重视学生党建工作，从各方面加强学生党建工作，党建制度不断完善，健全了基层党组织的工作细则及学生党员发展工作章程，为加强高职院校学生党建工作提供制度保证，使得高职院校学生党建工作质量持续提高，但也要意识到，高职院校学生党员发展工作中还存在一些问题：

（一）入党动机难以考察

据我们观察,大学生加入中国共产党的意愿较强,每年递交入党申请书的人数较多,虽然大多数学生都有正确的入党动,希望入党后能得到更多的培养,但仍是有一些学生入党动机不够严肃,对党的认识不够深入,甚至还有少数学生有随大流的心态;更甚者入党是为了毕业的时候可以找到一份好工作。因此，如何考察其真正的入党动机比较困难。

（二）培养考察时间短

高职院校为了提高毕业生就业率，增加学生到企业实习锻炼的机会，大大缩短了高职院校学生在校的有限时间。以广东南方职业学院为例，学制为三年但是采用两年半在校学习，最后半年在外实习的培养模式。学生在校时间短造成培养和考察的时间过紧，按照党员发展细则规定：列为入党积极分子要在递交申请书三个月后，对入党积极分子的培养考察时间至少一年，只有条件成熟的同学才可以发展。学生入学后向党组织提交申请到列为入党积极分子还有三个月的培养期，这就意味着发展学生后立马就参加顶岗实习。学生的后续考察和培养难度大，很难对学生的思想状况进行了解和把握，学生党员对党的认识和党的基本理论知识的学习也没有达到应有的水平，对学生党员的发展质量有一定影响。

（三）党员发展标准不一致

广东南方职业学院推荐学生入党有两个途径，一种是二级学院推荐，一种是院团委推荐。院团委推荐可能注重学生工作能力和日常交流情况，而忽视了学生学业成绩。二级学院推荐注重全面发展，学业成绩、工作能力、平时表现等等。但是忽视了学生信仰教育，或者受到其他一些人为因素的影响，以致存在发展党员标准不一致的现象。

三、构建高职院校学生党员发展质量保障体系的措施

针对广东南方职业学院发展党员中存在的问题和薄弱环节，为保证大学生党员的发展质量，本文从以下几个方面来建立和完善大学生党员发展质量保障体系。

（一）量化发展党员考核标准，严把准入关口

根据中国共产党章程规定：中国共产党员要在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。因此高校在发展党员中要把好质量准备关口，在推选发展对象时，结合学校实际情况把思想、学习、工作、生活等方面的具体条件细化、量化纳入考核发展标准。（见表1）

（二）加强党性教育，针对各阶段开展多种形式教育，提高大学生党员质量

1、大学新生教育阶段

“入党动机，就是一个人要求入党的内在原因和真实目的”，也是激发我们产生入党行为的内在精神动力。目前在我们广东南方职业学院基层党组织在新生入学阶段极少甚至没有开展关于入党知识的讲座，以致广大学生不了解入党流程。军训结束后开展入党宣传时许多同学入党动机受高年级的师兄师姐的影响，呈现出多元化、功利化的现象。因此我们广东南方职业学院智能制造学院党总支在新生入学教育阶段邀请学生党支部的学生党员到每个新生班级为刚入学的新生讲解入党流程以及入党的要求，让学生从入学开始就明确入党的流程以及入党的意义。

2、入党积极分子阶段

对入党积极分子开展多形式，多内容的教育，结合互联网、微信、微博等现代交流手段来创新教育方式，引导入党积极分子思想和行为都朝着正确的方向前进，确保积极分子在思想和行动上端正入党动机。（1）中国共产党的创立于发展以及党的性质和指导思想的学习。（2）十九大精神解读、《党章》学习辅导报告。（3）观看《平“语”近人——习近平总书记用典》学习习近平特色社会主义思想。（4）组织缅怀革命先烈、探访革命老区活动，通过革命先辈的优秀事迹教育学生，端正其入党动机，激发其爱国情怀。

表1 智能制造学院大学生发展党员考核细则

3、预备党员阶段

预备党员是共产党员身份的开始，对预备党员不仅要加强党性教育还要把思想转化实际行动，通过活动来实现教育。第一、广东南方职业学院智能制造学院学生党支部开展预备党员专题党课学习计划，内容包括：习近平新时代中国特色社会主义思想以及重要讲话，观看《不忘初心 继续前行》、《做合格党员》系列视频等，加深对党的理论知识的教育，深入解读党的路线、方针和政策。第二、组织以预备党员为主体，连带其他同学一起参与2018年中共广东南方职业学院党委书记项目“学习经典 传承经典”系列活动之慈母心、游子情诗歌颂唱比赛，通过学习经典诗词来加强学生的爱国情怀，增强历史责任感和使命感。第三、积极鼓励学生参与社会实践，开展志愿服务，2018年3-5月智能制造学院学生党支部组织预备党员，入党积极分子接近100人参与江门市“创文”活动，服务次数达十二次，每人义工时长达38小时以上。为所在江门市城市文明贡献力量，增强学生的社会责任感，让全心全意为人民服务的宗旨牢记于心。

4、正式党员的后续教育阶段

因为职业院校培养学生的特殊性，在学生转正以后基本都参加是参加顶岗实习或者毕业参加工作阶段。针对这个情况我们学生党支部持续跟踪学生党员参加工作的情况，定期要求学生参加支部的组织生活会，向组织汇报工作期间的表现。入党介绍人会通过电联的方式向工作单位问询学生党员在工作岗位的表现情况，确保学生党员在工作岗位上能发挥先锋模范作用，成为对社会有用的人才，成为低年级的入党积极分子和预备党员的榜样。

四、结语

大学生党员是学生中的优秀人才。加强对大学生党员的教育，把握其发展质量，是一项长期而持久的工作。本文通过把各项评判指标量化细化考核，以分值的方式定量表达出评价结果，改变了以往以主观考核来发展党员的模式。在“新生入学、入党积极分子、预备党员、正式党员”四个发展阶段中，有针对性、时效性的教育培养和监督机制，提高大学生党员的发展质量，培养出不可替代的社会主义建设者和接班人。