探索 “4+4”宿区育人模式

林发龙 李景玉

【摘 要】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人（简称“三全育人”）。宿舍作为大学生在校期间学习、生活、交友的重要场所，是培养大学生德智体美劳全面发展的第二课堂。充分发挥宿区育人功效，以良好的宿风带动学风，营造和谐校风，不仅对学生的身心健康、人格塑造、全面发展有着积极的作用，更是完善“三全育人”培养要求的重要举措。

【关键词】三全育人;宿区育人;育人模式

中图分类号：G641  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）21-0173-01

一、加强宿区育人的重要意义

高校大学生宿舍是集大学生生活休息、知识学习、能力培养、文化渗透、信息沟通、身心锻炼等功能于一体的综合性场所，是大学生日常文明行為习惯养成、综合素质提高的重要场所。宿风建设的好坏直接或间接地影响着大学生的日常生活和学习，影响对大学生科学的世界观、人生观、价值观的培养，对大学生的成长成才具有重要的现实意义[1]。除日常的学习、休息功能外，大学生宿舍在无形中表现出越来越强的育人功能[2]。因此，充分挖掘宿区潜在的德育价值，加强宿舍第二课堂育人功能，将大学生思想政治教育覆盖到最小的细胞上，是高校面临的新的德育任务，具有十分重要的育人意义。

二、“4+4”宿区育人模式探索

为加强宿风建设，基础学院通过建立4大宿区组织，打造4大育人平台，努力构建优良宿舍环境，夯实宿区育人成效。

（一）建立“新青年”宿区党建工作站，打造宿区党建教育平台。高校宿区党建工作是大学生理想信念教育的一个重要方面，把党建工作延伸到宿区，既是加强党的执政能力建设、深化对大学生思想政治教育工作的迫切需要，又是造就全员育人、协同育人，建设和谐校园的内在要求。建立“新青年”宿区党建工作站，成立“宿区临时党支部”，发挥党员和积极分子的先锋模范作用，创新学生宿舍的“第二课堂”功能，加强思想政治工作宿舍阵地建设，为学生在宿舍开展党建理论学习、教育实践活动提供交流平台。开展“新青年”读书会、“马上学习”、“思学沙龙”等活动，提升学生思辨能力。

（二）建立小贝壳工作室，打造宿区学风建设平台。宿舍浓厚的学习氛围对完善知识结构、开发潜在能力、全面培养个性、训练创造思维等至关重要。因此，加强宿区第二课堂的学风建设，有助于学生通过对比，找出差距，明确方向，激发大学生积极进取、勤奋学习、成长成才。

基础学院成立小贝壳工作室，第一，针对大学生学习态度、学习方法、学习环境等开展宿区学风调研，精准把脉学风现状对症下药;第二，邀请工程型人才培养导师进宿区开展“学涯规划”“致远沙龙”“智慧空间”等讲座、主题研讨等活动，帮助迷茫中的学生答疑解惑，明确学习目标、掌握学习方法、获得学习动力;第三，通过开展一系列活动如评选学风标兵寝室、优秀内务寝室、分享我的枕边书等引导、激励学生树立学习目标和奋斗方向，营造一种积极向上、比学赶帮超的良好学习氛围;第四，发挥朋辈互助作用，制定宿舍发展计划和学期目标，鼓励学生在宿舍内开展各种寓教于乐的学习活动。

（三）建立宿区管理委员会，打造“三自”教育实践平台。基础学院本着“自我教育、自我管理、自我服务”的培养理念，成立宿区管理委员会，以学生为主体，开展宿区安全卫生、文化育人建设的具体工作。通过开展“我爱我家”寝室装饰大赛、倡议宿区生活垃圾分类、优秀寝室长评选、张贴各类宣传标识、微信公众号定期推送“我爱我家”栏目等一系列活动及举措，发挥学生主观能动性，培养学生集体观念，团队精神，逐步提高综合素质和实践能力，在锻炼自我的过程中，为学生构建干净整洁、温馨舒适、平安和谐的宿区成长环境。

（四）建立楼栋管理委员会，打造宿区安全教育平台。楼栋管理委员会，以楼长、层长、寝室长为核心成员，及时反馈宿区安全隐患及学生合理诉求;有序开展“五防”工作，防火、防盗、防推销、防诈骗、防疫情;定期组织召开各楼工作联席会，互通信息，了解情况，把宿区问题及时向有关部门通报、协调，并将学生在宿舍内的思想动态第一时间通报给辅导员，作为辅导员开展有针对性教育工作的第一手材料。各楼管理员对辅导员走访宿舍情况进行登记，辅导员则对楼内管理基本状况和学生生活状况做了解，形成辅导员、管理员的相互配合、相互监督、互为补充的良性互动机制。

三、结语

在 “三全育人”的总体要求下，基础学院围绕立德树人根本任务，以宿区作为大学生思想政治工作的创新载体，积极探索和完善“4+4”宿区育人模式，营造良好的宿舍环境，通过优良的宿风来促进学风和校风建设，不断夯实宿区育人成效。推进大学生思想政治教育进宿区，将育人工作做到最小的细胞上，有助于更大程度地发挥思想政治教育的育人功能，助力大学生的健康成长和全面发展。

参考文献：

[1]沈佩华.思想政治教育要深入高校学生宿舍之中[J].中国高校社会科学，2007，（2）：46-48.

[2]刘敏.大学生思想政治教育宿舍载体研究[D].山东师范大学，2014.