广告竞赛实践教学研究

刘淑娟 仇博

【摘 要】在众多的创新能力的培养中，学科竞赛在培养学生创新能力中，起到了非常重要的作用。实践教学的课程设置，对教学的发展起到了积极作用，教学中的实践教学缩短了学校和社会对人才需求的差距，丰富了广告教学的实践环节，推动了当今社会对广告的需求问题。

【关键词】实践课程;教学设计;研究

中图分类号：G42 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）21-0162-02

我国在2007年就提出了国家发展战略，提高自主创新能力，建设创新型国家，提高综合国力。我国不仅要成为教育大国，更要成为教育强国，教育强国的核心就是培养创新人才。所以在高等教育中，学生的创新能力的培养是我国经济建设、科技进步和社会发展的重要力量，直接影响到我国创新的水平和建设的进程发展。教育部还将提高学生的创新精神和培养学生善于解决问题的实践能力列入到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中。“提高学生教育质量的关键在于培养学生的创新能力。在众多的创新能力的培养中，学科竞赛在培养学生创新能力中，是起到了非常重要的作用。”

创新能力的培养是一个长期的的过程，所以从学科竞赛的角度出发，不仅可以提高学生创新能力的培养，而且还可以提高学生实践能力，特别是随着中国经济的加速发展，我国的广告行业已经形成了一定的规模。2015年，全国已有三百多所高校开设了广告学专业，在校大学生多达5万人次，为广告行业都输送了大量人才，对促进我国的社会发展作出了重要贡献。但是，在我国广告教育扩大的同时，也存在很多问题。 2007年调查发现，目前广告教学还存在“学生无实践经验”“学生素质下降”“广告封闭课程设置”“广告行业复合型人才的需求”“学生专业水准落后”等矛盾。

面对这些问题，高校的广告教学改革势在必行，例如广告大赛的参与，正是对广告实践课程教学改革研究，也是现在高校对广告教学问题的改革。广告大赛的举办对教学的发展起到了积极作用，所以受到老师和学生的欢迎，教育部长在大赛的颁奖典礼上说：“广告大赛对增强参赛学生的实践和创新能力具有重要的意义，对高校广告教育教学改革深化来说是一次有效的探索。通过这次实践，己经证明广告大赛的开展具有提高在校大学生实践能力，激发创意思维，培养团队精神，丰富课余生活的作用，同时对新闻传播、广告专业教学内容、人才培养的模式改革也发挥了积极的促进作用。”

一、学生对广告比赛的认识

学生是在广告大赛的比赛中是直接参与者，学生对广告大赛的参加，直接影响到以后的就业发展。广告大赛的参与，直接关系到学生的专业课程的提升，弥补了课堂教学在教育中对学生的创新能力和实践能力的培养，是对高校中的广告教育的最好补充。另外，学生通过各种各样的广告比赛还可以增加自身的学习能力，通过比赛中学生的共同参与，还能够锻炼学生的合作精神，更能够促进学生之间的友谊。

通过参加广告的比赛，发现学生收获最大的还是专业提升方面，通过比赛不仅能提升自身的专业知识，更能够为以后进入广告行业做准备。所以说，广告的竞赛参与是进入了实践教学中的一个平台，主要目的就是促进学生专业知识的进步。学生从参赛开始，要对广告做调研，针对广告的调研好坏，决定了市场调研水平和策划水平，更能够锻炼学生的写作能力的提高，还会对后面广告的拍摄和后期广告的制作水平提升都有很多的影响。然后还要针对广告作品进一步的思考创意，一个很好的创意决定了作品的好坏，所以，在此环节中，创意非常重要，由于在教学中，学生的执行能力和实战经验都很缺乏，通过对广告大赛的参与，学生的执行能力会得到很好的提高。想好了创意就涉及到制作的过程，制作的过程可以锻炼学生的基本功夫，最终学生要运用扎实的基本专业知识来完成作品，在整个的创作流程中，学生会遇到很多的困难，这就需要学生具备解决问题的能力，通过查找答案，更需要不断努力的学习，这样会收获更多的专业知识。

一般情况下，在广告大赛中，学生参与的这两类作品参与比赛的人数较多，“广告大赛的参与对我的专业能力提升有很大帮助，特别是电脑软件使用方面。比以前使用的更熟练和技术提高。”“通过比赛能够提高我的动手实践能力，在参加比赛之前，我在学校并没有完成一个带主题完整的策划方案。广告比赛中我第一次完成了一个完整的广告策划，从调研到书写完整的广告策划案，这个过程中遇到了很多困难，很多的专业知识我都存在不足。通过广告大赛我的专业力得到了很大的提高，特别是文案的策划水平的提高，后来再做广告的策划方案我得心应手了，多亏了参加广告大赛的创作经历。”“通过广告大赛我的创意思维都和以前不一样了，思维开阔多了。”等访谈的一些主要内容。

参加广告大赛对就业的影响的问题调查中，问卷中有75.25%表示有很大的影响，61.22%选择对自己就业时候的简历，丰富了很多;61.83%的学生选择了积累了一定的经验;51.06%增强了专业知识;56.12%的学生选择了可以提高适应社会的综合能力。

二、广告竞赛参与能够培养学生的德育素养

广告竟赛的参与一般都是组队比赛，组队就需要与别人合作，而合作的过程中就需要交流、讨论。有时候的参赛还要跨专业、跨学院进行组团合作方式进行参赛。比如影视广告的创作就包括有创意、脚本、导演、演员、拍摄、 后期剪辑等不同的环节，这些工作学生不可能一个人独立完成，这就需要将不同专业的学生组合到在一起合作，在参赛过程中，组合的团队都需要在一起调研和讨沦，通过合作要在一起进行创意、讨论，所有的提案、制作等各项分工都是在合作组队的协作中共同完成的项目。在广告大赛中，学生形成的团队合作意识很强，同学之间的友谊也在合作和交流中得到加强，这为学生今后就业，能够适应广告公司的工作方式打好基础。所以在对学生的调研中，学生反映“通过广告的实践锻炼，对我影响最大的是，个人的专业能力得到明显的提高，尤其是团队的合作能力和实战能力。”“在廣告比赛中我收获了一群非常要好的朋友。”“我和其他专业的同学通过组建团队参加比赛，虽然奖项没有获得，但通过比赛我学会了如何和别人交朋友、如何与同学沟通，自己的专业能力也得到了锻炼。通过大家一起努力解决困难，所以熬夜比赛的日子是我在大学中幸福的回忆。”因此可以看到，通过学生对实践教学的应用，使学生在此过程中“加强了同学之间友谊”也反映出了实践课程中团队合作的比赛还是很重要的。让学生找到了自信，自信本身就是一个自我肯定的过程，可以影响着一个学生以后的学习、就业、成就等多方面。特别是有的学生通过比赛，在比赛中取得成就，又获得保送研究生加分的机会，成为学生中的优秀者。通过比赛获奖学生发现了自己专业潜力还是很大的，自信心和荣誉感得到了极大增强，所以，实践教学的经历甚至可能伴随其终生受益。

通过研究发现，教学中的实践教学缩短了学校和社会对人才需求直接的差距，并且还丰富了广告教学的实践环节，推动了当今社会对广告的需求问题。在校的大学生由于对社会经验都缺乏，在加上目前就业形势紧迫，学生对自我认识能力不足等因素，通过实践课程的学习和锻炼，广告大赛是一种完全面向社会市场的实战形式，让学生在此过程中，不仅与广告的行业得到了解，更对社会有了一定的接触，并且在实践的过程中，又培养了学生的德育素养，可以让学生更好的适应社会，巩固了自己的专业知识，对教学教育中的实践教学具有重要的意义。