打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果

邹红梅

摘 要 在初中学习阶段，语文是一门非常重要的学科。学生的知识掌握基本都来自于课堂，但是传统的教学方式并不能让学生对语文一直保持兴趣。如何带动学生的积极性，让学生爱上语文，提高语文课堂上的效率，成为老师们需要研究的重要课题。

关键词 初中语文;高效;教学效果

中图分类号：TQ453.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0079-01

在教学进度和教学效率不能同步的情况下，很多老师会因此而苦恼。所以老师在课堂上不仅要教授学生课本上的知识，更要注意学生的综合素质，培养学生学习兴趣，结合实践活动让学生更有效的提高学习成绩。

一、引导学生有效自主学习

学生的自主学习能力在提高语文成绩中起到了至关重要的作用。传统语文课堂中，老师会处在一个主导位置，而学生的课堂地位比较被动，这样很难带动学生的主动性，让学生无法感受到学习中的快乐，从而会丧失对语文的兴趣。课堂上老师要与学生多互动，多交流，让每一名学生都参与到课堂中。让学生做课堂的主人，老师要引导学生敢说敢问，积极表达自己的想法。传统课堂中，很多学生不敢与老师进行交流，因此，学习效率不能有效提高。所以，老师要改变自己传统教学方式，和学生建立平等关系，与学生多沟通、多交流。这样学生会对老师更信任和尊重，也会愿意配合老师完成有效的自主学习，学习成绩也会大大提高。

例如：讲《看云识天气》课程时，老师可以改变传统讲课的方式，可以先讲述文章大意，然后让学生进行自主探索。整个学习过程中，老师可以提出明确的学习标准，让学生围绕提出的标准进行自主学习。

二、激发学生学习兴趣，有效提高课堂教学质量

“兴趣是最好的老师”，“兴趣是学习发展的第一推动力”。这两句话反应了学生的兴趣爱好对学习效率有着非常大的推动作用。传统课堂上，刻板的教学模式会让学生的兴趣骤减。所以，老师要在授课时，培养学生学习兴趣，让学生被语文的魅力所吸引，爱上语文，从而提高语文学习成绩。例如，有一节课叫《皇帝的新装》，可以让学生们参与到课文中，进行角色扮演的方式，这样可以很有效的带动学生积极性，提高学生注意力，对课文产生浓厚兴趣。以角色扮演的方式也能有效的让学生更深刻掌握人物性格特点，理解课文的隐藏含义。这种实践方式是教学方式中最常见的一种，灵活性很高，感染力强，非常有参考价值。

三、培养学生语言能力

语文是一门语言学科，授课过程中一定要重视提高学生汉语语言能力。在英语课堂上，老师会经常给学生进行默写、背诵的方式来学习语法。语文老师也应该效仿这一方式，根据语文课文中的题目，让学生多背诵、多朗读、多默写。老师想要提高学生语言能力，就要牢固学生语文基础，可以根据中考命题方式让学生自己发挥想象，也可以做一些演讲活动，让学生自由发挥，并且带动学生学习兴趣，提高学生注意力，这样才能更有效的提高学生语文成绩。

四、让语文教学生活化

有很多省份的语文考试中出现如《从百草园到三味书屋》和《我的叔叔于勒》这种文章。这种文章的阅读和理解过程中需要学生很强的生活经验，才能体会人物的心理状态，更有效的理解作者的真情实感。因此老师要在语文教学过程中，把课堂内容和生活联系起来，这样两者是可以互相推进的。例如：在讲解鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，老师可以引导学生讲述自己的童年往事，把学生带入到课文中去，这样就实现了语文生活化教学，可以更好的激发学生学习兴趣，增强阅读体验。

五、用分层次的教学方式促进学生共同进步

每个学生在认知水平、智力因素、语文能力等方面都存在差异，传统的教学方式里，老师会用整齐划一的方法制定统一的教学目标，这不利于学生共同进步。所以老师要改变传统教学方式，关注学生个体，根据每个学生不同的水平制定不同的学习计划，划分层次来制定不同的学习目标。老师不能只关注优等生，也要带动学习成绩差的学生参与到课堂中去，多关注他们，给予更多的鼓励，让他们体会到成功的喜悦，这样才能让他们更有信心学好语文，提高语文成绩。

六、运用想象方式提高学生写作能力

想象力是提高學生习作能力的关键，这样可以打开学生的思路，丰富文章内容。老师可以让学生进行续写、扩写等方式训练，培养学生的创造力和想象力。

七、结束语

高效的课堂有利于学生成绩的提高，所以，老师要予以足够的重视。作为一名语文老师，要不断创新，探索更有效的学习方法，让学生充分尝试，带领每个学生都积极参与到课堂中去，让学生们学会合作，把独立学习的方式变成小组学习方式，多沟通，多交流，营造一个良好的学习氛围。提高初中课堂教学质量是需要老师重视的课题，这是研究知识创新的一个开始，更多的方式方法还要老师锲而不舍地探索下去，不断地在教学中找到更有效的规律和方法，为语文课堂效果做出更多贡献。

参考文献：

[1]彭玉飞.初中语文试卷讲评教学研究[D].合肥师范学院，2017.