高校思想政治教育中微载体的应用研究

吴斌

在我国高校教育中，高校学生的思想政治教育工作是重中之重，习总书记也指出建设教育强国的远大目标。所以改进传统思想政治教育工作创新微载体的应用也是时下首要的研究目标，在互联网时代的高速发展和个类社交软件的多样化的影响下给高校思想教育工作带去了许多的便利，比如社交软件中的微信，微信作为当代高校学生日常生活中必不可少的社交应用软件，不仅仅拓展了高校学生的眼界，并且也为高校思想教育带来了新的教育载体与教育模式，因此加强微信在高校思想教育的应用实践，已经成为了实现高校学生思想教育，完善高校思想教育的必要组成部分。

1 高校思想教育微载体的应用理念

1.1目前高校思想政治教育微信载体的不足

作为高校思想政治教育新的教育方式，新式思想政治教育模式相比于传统高校教育模式略微尚有不足，其一是对微载体的思想教育开展方式的较单一，首先微信本身的性质就是用于沟通、交流和生活分享，但是部分思想政治教育教师对微信微载体工作开展比较单一，难以更好的开展微载体应有的功效。另外是由于微载体的思想教育的应用方法不足直接导致在实际思想教育中存在内容华而不实，敷衍了事，内容死板缺乏吸引力与传播力，难以在高校思想政治教育中对高校学生产生共鸣与兴趣激发。

1.2如何完善的微载体应用理念

实现微载体的高校思想教育的重要方式，便是提升高校思想政治教育的应用办法。发展微载体的思想教育便是实现高校微载体教育的首要解决问题，首先应该提高高校思想教育工作者对微载体实践应用的本质认识，微载体的应用是一种区别于传统课堂教育的一种方式，微载体教育采用线上非传统课堂的教育模式，微载体对大学生的影响更多体现在高校学生能够通过这种新式思想教育，能够与更多的同学教师进行及时有效的交流与沟通，了解实事政事新闻等，这种方式也能够为高校思想教育带来一种更为特别的转变更好的实现思想教育的目的与成效。因此在高校思想教育对微载体的有效利用，避免错误的指引，认识微载体的不足，促进微信载体与高校思想教育的良好结合，其次便是提高微载体的教育理念与方法，在思想教育工作中教师与学生的有效沟通是实现高校思想教育的最有效的手段。微信的应用也改变了传统的师生之间沟通障碍问题不能够及时有效的反映出师生之间的情感交流，而微信在高校思想教育中就改变了这种问题，微信的多样式交流方式也为高校师生的交流带来了改变增添了互动性与实时性。这些功能的应用也会更好的完成高校思想教育的教学目的，在互联网高速发展的今天，正确的引导学生多接触积极向上的互联内容避免因不良信息的影响导致学生身心健康不能够得到更好积极的发展。

2 做好高校思想政治教育微载体应用的建设

在高校思想教育的过程中，做好思想教育工作者的队伍建设是必要的任务。要想建设一支优秀的思想教育队伍的建设就必须要求高校思想政治教育工作者的自身素质与专业水准拥有高标准高素质的人才来组成。对此也要求了教育工作者能够具备较高的思想政治素养和觉悟，坚决拥护党的领导与方针政策。做好学生党性的建设。并能够传递正确的世界观，需要对有教育意义的新闻素材进行整理与传递，这样也会使得高校学生能够有更多的兴趣来了解与阅读。因此也就要求了高校对思想教育教师的的培养与技能提升，使教育工作者能够更好的与学生进行思想交流传播正能量，促进学生党建队伍建设，使学生成为高素质高觉悟的新时代的国家未来传承人，也就使得实现高校思想政治教育工作更为有效的产生应有的作用。

3 完善高校思想政治教育微载体的内容发展

在高校學生思想教育的开展过程中应紧紧围绕习总书记的政治方针指导以人为本全面发展德才兼备的新青年学生，所以就必须坚持高校思想政治教育微载体的发展，加快微载体工作建设完善的步伐，使得高校学生能够接受更全面、更正确的引导教育。高校思想政治教育应围绕学生的生活和与其息息相关的元素进行开展，为高校学生提供能够激发其学习兴趣的内容，只有这样才能让学生更能够接受与主动学习。树立高校学生正确的人生观与价值观。并不断提升高校学生的思想政治水平。保证正确的思想教育导向，坚持以学生为主的切实符合的高校学生实际需求的指导方针。并且通过微载体的应用使得学生能够更好地提升其交际能力，利用微载体使得思想教育与学生的学习生活状态进行衔接，这样也能够提升学生所特有的求知欲望，杜绝了学生产生颓废思想的产生几率。这一教育改革也能够更好的使得教师能够及时有效的对学生思想学习与生活状态进行跟踪了解，发现问题并能及时进行正确引导。也能够让学生体会到更好的学习交流体验，促进微载体教育模式的发展，使得学生能够更好的认可微载体的好处。

4 结论

高校思想政治教育微载体建设在改变了传统思想教育的同时也更好的加强了高校学生对思想政治教育的接受效果，降低了高校学生对传统思想政治教育的抵触，在高校思想政治教育微载体工作开展的过程中一定要坚持党的领导方针和核心社会主义价值观。帮助学生更好的树立人生目标和人生价值观，帮助学生辨别是非，使得学生不会再个类繁复信息中迷失人生方向或动摇对党建工作得迷失。在高校思想教育微载体发展的过程中，高校教师一定要本着学生为中心的教育理念，围绕学生学习与生活的过程中所发生的案例为学生进行分析鉴别。明确学生需要什么并有针对性的帮助，在此过程中才能够让学生更好的接受思想政治教育。通过组织各类线上活动提高教育效果使得高校学生能够成为新时代下建设特色社会主义发展的建设者与传承人。

（作者单位：广东金融学院）