初中生社团建设管理创新研究

摘要：社团文化是学校文化的重要组成部分，促进了学生综合素质的发展。随着经济的发展和科技的进步，社团文化受到社会多元文化的冲击越来越严重，从而内部的问题逐渐地显现出来，甚至成为制约学校文化发展的重要因素，所以要对社团建设管理进行创新。本文是对于社团管理现狀的研究，并提出一些合理化的创新建议，力求改善现状。

关键词：初中生；社团建设管理；创新

一、 引言

初中生社团是学生根据自己的兴趣爱好，自发地建立的具有一定规则的组织团体。在当下已经成为促进学生发展，弘扬学校文化的重要部分，成为学校教育学生的第二课堂。然而随着社会的发展，学生社团逐渐暴露出许多问题，这些问题阻碍了学生的发展。在目前的教育背景下，探讨社团建设管理的创新策略具有非常重要的意义。

二、 学生社团建设的意义

学生社团建设指的是学生筹备活动、开展活动等一系列过程，在过程中，学生通过组织健康的社会实践活动，引导学生学习科学知识，培养学生的综合能力，锻炼学生的沟通、合作的能力。作为学校进行素质教育的载体，学生自我教育、自我服务的阵地，能够对学生的发展起到积极的影响，提高学生学习的主动性，促进学生的全面发展，将学生培养成社会需要的高素质人才。社团学习与课堂学习相辅相成，社团作为课堂的延续，拥有一套完整的管理体系，有着明确的目标和责任，所以在学生社团中可以学习到除了课堂学习之外的能力，如社会实践能力、组织能力和凝聚力，增强学生的集体主义精神和团结协作能力，丰富学生的学习生活，提高学生学习的积极性，有利于促进学生健康、向上、全方位地发展。

三、 初中生社团建设的现状

（一） 社团的管理体系不完整，成员综合素质不够高

初中生的学生社团是根据学生的共同爱好，并在自愿参加的基础上建立的，因此也很大程度上受到学生意愿的限制，流动性和不规范性较大。而且一些社团没有完善的规章制度，导致学生在社团学习过程中散漫，无纪律，阻碍了社团活动的开展和建设。对于一些特色鲜明的社团，因为其对专业知识的要求较高，导致了人才的稀缺，综合素质欠缺，有些骨干专业知识、技术能力优秀，而对外的交际方面能力薄弱，因此无法保证社团工作持续稳定的进行，限制了团队整体水平的提高。

（二） 社团发展方向不明确，层次不高

初中生的学生社团是由学生组成，并由学生管理的组织，虽然社团的管理者较普通学生而言，在组织能力和学习能力方面较强，但是没有学校的约束和引导，仍然缺乏阅历，一些社团工作目标被拉伸，目标过于理想化和抽象化。社团更加娱乐化，带有专业特色且高质量的社团活动越来越少，活动形式枯燥单一，缺乏创新。

四、 初中生社团建设管理创新举措

（一） 规范社团工作体系，健全规章制度

健全的规章制度和工作体系是社团工作平稳进行的根本和前提，只有健全规章制度，并在活动过程中落实，才能保证社团工作更加有效率。建立严格的奖惩制度，树立学生工作的榜样，并对学习过程中的错误及时规劝，有利于提高学生参与的积极性，帮助其树立正确的价值观念和学习习惯。

（二） 加强社团导师和骨干的培养

经验丰富的社团导师和学生干部在社团的建设中起着事半功倍的作用，导师和学生干部在社团的日常工作中有着引导作用，因此，加强社团导师和骨干的培养是工作的前提。学校应不断加强社团导师和学生干部的业务能力和专业能力，首先邀请专业的人员加强社团导师和学生的专业知识和专业素养的培养，开阔视野，促进其专业水平提升；然后不断加强业务能力的培训和理论的指导，利用社团导师的经验和学生干部的榜样作用，促进社团活动的多样化发展。让社团导师逐渐由一个指导者变为参与者，给学生自由发展、自主创新的空间，提高学生的综合素质，由依赖逐渐变为独立。

（三） 重视对外交流，增强社团活动的质量

支持“走出去”“引进来”相结合的策略，重视学生对外交流，鼓励学生与外界交流，了解社会形势，将外界优势与学校活动结合，达到优势互补，相互促进的效果。同时抓住社团活动质量，社团的活动质量是评价社团优劣的重要依据，也是社团发展的核心。所以应该积极广泛地开展思想交流活动，加强社团活动的创新性、专业性、艺术性、知识性和娱乐性，提前做好活动的策划、工作的安排和前期的筹备工作，使得活动进行更加有序，更具感染力。

（四） 充分利用教学资源

合理充分地利用当地的教学资源，因地制宜，将地方特色融入到社团文化建设当中，充分利用闲置资源，发挥地方优势，打造更有特色的学生社团。

五、 结束语

提高学生的综合素质的发展作为如今教育工作的重点，学生社团就发挥着巨大的作用，一个优秀的学生组织，有管理、有特色的学生社团，不仅促进了学生专业知识的学习，提高了学生组织能力、团队协作能力和主动性，还加强了学生对外界的了解，加强初中生的社团建设促进了素质教育的发展。

参考文献：

[1]梁广新.初中学生的绘画类社团建设[J].美与时代（中），2016（11）：129-130.

[2]莫春郁.初中班级社团建设的策略实践研究[J].科学咨询（科技·管理），2016（7）：38-39.

[3]倪伟平.初中机器人社团建设的实践与思考[J].实验教学与仪器，2014，31（12）：59-61.

[4]庄筱嫣.初中校园创建“艺术社团”可行性的研究[J].才智，2014（16）：116.

作者简介：牛小珍，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学。