高中数学创新教育的策略研究

摘 要：数学是高中的主要科目，很多学生学习非常努力，但是成绩却不理想，其中很大的原因是在学习中走入了误区，没有掌握很好的学习方法，没有结合数学学习的特点，没有结合自己的实际，所以教师要针对数学的特点，创新教育策略，提升数学教学的效果。

关键词：高中数学;创新教育;自主学习能力

一、当前高中数学教学存在的各种问题

1.教学内容与现实生活相脱节

目前，高中数学教材的内容主要是代数、立体几何、平面解析几何等，这其中的一些内容对高中学生来说在现实生活中用途不是很大，数学教师一味将教学时间放在解决这些数学题目上，可能导致学生难以学到真正有用的数学知识。

2.高中数学教学内容比较枯燥

高中数学课程涉及诸多数学公式、符号、定理、概念等，比较枯燥乏味，语文、英语课程可以展示语言文字的美感，历史、地理课程可以呈现时空的无穷魅力，物理、化学课程可以通过实验感受过程与结果的神奇，但是在高中数学教学中，师生只能通过推理、证明、做题来学习数学公式和运算法则，而且高中数学对学生的逻辑推理能力要求比較高，久而久之，就容易导致学生产生厌烦情绪。虽然一些高中数学教师灵活使用教学方法，有意识地调动课堂氛围，但是由于教学内容比较固定，因此他们难以从根本上提升学生对数学的学习兴趣。

二、高中数学创新性教学的重要性

众所周知，数学是高中所有学科中难度最大的学科之一，它所需要学习的知识点非常多，而且每个知识点之间都是相互联系的。从庞大的数学公式体系中找到解决问题的最佳方法，这就是学生应该具有的基本能力，看似很容易，但要让学生真正学到这种方法技巧，却不是一天两天就可以的，因为数学教学的过程往往是枯燥乏味的。数学是一大堆数字公式和看起来很复杂的图形，那么教师应该做的就是让学生对数学这门学科产生兴趣，形成自己的思维能力，从而增强解题的能力。在数学的教学中，不光要把书上的知识教给学生，更重要的是教给学生举一反三的能力。这是因为数学题型多变，而如今高中生缺乏的就是对不同题型的应变能力，要改变这一情况就需要在教学上有所创新，用新的教学方法来使学生的数学能力有所提高。

三、高中数学创新性教学的方式

第一，如何让中等成绩的学生成绩有所提高也是教师应该考虑的问题。高中数学教师可以多找学生谈话，增进与他们之间的感情，提高他们在数学学习中的自觉性，克服懒惰情绪。对于成绩较差的学生，高中数学教师应该始终保持对他们的信心，让他们尽量多地在基础题上拿分。而对于成绩较好的学生，教师就应该使他们的水平在保持优秀的基础上更上一个台阶。

第二，高中数学的教学模式不应该太死板，教师对课本上的知识需要有自己的见解，要根据学生的学习情况来制订合理的教学方法，化抽象为具体，比如，在讲课的时候多引入图形来帮助记忆，这样就可以使学生的印象更深刻。

四、培养学生的自主学习能力

自主学习能力对数学学习是很重要的，因为课后的预习和复习，都是通过学生自己来完成的。经调查显示，学生的自主学习能力在学习中起到了非常关键的作用，所以培养学生的自主学习能力很有必要，教师应该培养学生自主安排学习内容的能力，并且让学生养成多问问题的习惯。在学生自主学习的过程中，最重要的是计划性和目的性，学生只有预先规划好自己的学习计划才能事半功倍。

五、结语

创新是高中数学教学走出困境、求得发展的唯一出路。创新式教学在高中数学中的应用，有助于教师与学生之间互换角色，共同商讨、融洽教学氛围，有效提高教学质量，激发中学生的创新精神，从而培养出一些具有创新和探索精神的人才。

参考文献：

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[2]魏正惠.在课程改革中促进学生自主学习的探索与实践[J].生物学教学，2003（4）.

[3]陈新.例谈初中数学课堂学生提问能力培养的实践与思考[J].课程教育研究，2014（1）.

作者简介：谢玉琼（1990—），女，广西钦州人，中学二级教师，本科，研究方向：班主任德育。