多媒体教学在生物教学中的应用探究

摘 要：随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学中占据的地位越来越重要。多媒体技术在高中生物教学中的应用，改变了传统单一刻板的教学方式，使得生物课堂充满了生机与活力。这样，不仅调动了学生的学习兴趣，拓展了学生的探究思维，而且丰富了生物课堂的教学内容，对提高高中生物的教学质量有着显著的辅助作用。

关键词：高中生物；多媒体；应用

多媒体技术的应用是教育走向现代化的重要标志，也是教育教学改革和发展的需要和必然趋势。而对于新一代的高中生来说，信息化时代的到来对增强学生学习兴趣和学习动机有着强有力的催化作用。利用多媒体技术辅助高中生物教学，可以使得生物知识深入浅出，生动形象，便于学生理解和掌握生物知识规律，完善学生的知识体系。这对注重素质教育的今天而言显得尤为重要。因此，高中生物教师应积极地更新教学理念，将多媒体教学合理高效地运用到课堂教学中来，以激发学生的生物学习兴趣，拓展学生的探究思维，完善学生的知识体系，从而达到提高学生的生物综合素质、提升高中生物教学效果的目的。

一、 创设多媒体情境，激发学生的学习兴趣

多媒体教学在创设生动逼真的教学情境、激发学生学习兴趣方面有着得天独厚的优势。因此，高中生物教师在教学过程中，可以运用声像俱佳的多媒体技术结合课本内容来创设逼真的教学情境，使得生物教学生动、形象、直观且具有较强的感染力，能够全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉等多重感官，从而有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，这样，学生在学习过程中，就能自发地去发现和探求新知识，自觉地利用尽可能多的资源去自主学习，从而提高学习能力。

例如，在学习《减数分裂和受精作用》这部分内容的时候，我就通过创设多媒体情境，来激发学生的学习兴趣。课上，我利用多媒体技术以动画的形式给学生展示了精子和卵细胞的形成过程，并呈现了减数分裂的全过程，还配以《同源染色体》这首情诗附带音乐播放给学生听，学生都全身心地投入到了课堂学习中来。这样，我通过运用多媒体技术来创设生动逼真的教学情境，将枯燥抽象的生物知识用生动形象、视觉鲜明的多媒体动画动态地展示在了学生面前，不仅使得枯燥的生物课堂充满了活力，而且激发了学生的好奇心和学习兴趣。

二、 利用多媒体教学，拓展学生的探究思维

在传统的生物教学模式中，对于知识的教授完全由教师口头表达以及板书来完成，由于受到方式简单化的制约，学生对知识的认知程度和学习效果无法得到保证，而多媒体技术在高中生物教学中的应用很好地解决了这一问题。在教学中，教师可以利用多媒体技术的生动形象性将抽象深奥的生物知识简单化、直观化，从而使学生能够直观地理解、学习生物知识，并积极主动地去探究更多生物科学奥秘，进而拓展学生的探究思维。

例如，在学习《通过神经系统的调节》这部分内容的时候，我利用多媒体技术给学生播放了膝跳反射、缩手反射的动画，让学生通过观察动画、相互讨论来归纳和总结反射弧的概念、组成以及反射活动的完成过程。通过让学生观看神经表面电位差的实验示意图让学生思考为什么静息时和兴奋时会出现电位差。通过分步演示兴奋在神经纤维上传导的动画，引导学生思考当兴奋传到神经末梢时是如何传递给下一个神经元的，因势利导地引导学生去探究生物知识，并循循诱之、步步深入。這样一来，我利用多媒体技术，将抽象的知识具体化了，微观的结构宏观化了，复杂的问题简单化了，从而增加了生物教学的直观性，使学生在学习中掌握了获取信息、分析信息、运用信息的能力，进而拓展了学生的探究思维。

三、 应用多媒体技术，完善学生的知识体系

一节内容只是知识教学的个例，教学的目的是通过个例的学习让学生掌握共性的知识，从而获得更为丰富的知识体系，这就需要教师在教学中对教学内容进行拓展和衍生。而高中生物教师在教学中应用多媒体技术，可以通过网络搜集大量的与教学内容相关的课外知识用于生物教学中，从而使得学生的知识视野得以丰富和拓展，课堂的教学容量得以增加和扩充。因此，高中生物教师在教学中要充分地运用多媒体技术丰富的教学资源，来充盈学生的生物知识，从而帮助学生完善生物知识体系。

例如，在学习《DNA是主要的遗传物质》这部分内容的时候，我就运用多媒体技术，通过网络搜集了大量的课外知识，在课堂上播放给学生看，让学生对DNA的认识更加丰富和全面。这样，我通过大量的课外知识辅助，使学生的知识接受范围不再仅仅局限于书本上的内容，从而使得学生的知识体系更立体、更丰富。

总而言之，现代多媒体技术以其强大的交互性、形象性和丰富性应用于高中生物课堂，显示出了传统语言教学无法比拟的优势，激发了学生学习生物的兴趣，提高了学生学习的积极性和主动性，拓展了学生的探究思维，完善了学生的知识体系，有效地促进了生物教学改革，提高了高中生物的教学质量。在大力倡导素质教育的今天，高中生物教师要在实践教学中不断地研究和探索更多使用多媒体课件辅助生物教学的方法和技巧，从而使现代教育技术显示出更加强大的生命力。

参考文献：

[1]孙焱.浅谈多媒体教学在高中生物课堂教学中的作用[J].文理导航（中旬），2014，21（10）.

[2]柏刚.多媒体技术在高中生物教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2012，27（15）.

作者简介：刘超伟，河南省平顶山市，河南省平顶山市理工学校。