分析小学音乐教学中进行德育渗透的有效途径

王艳

◆摘 要：随着社会的发展，教育体制的不断改革，德育已成为当代教学的首要任务，即使在小学音乐教学过程中，教师也应该时刻不忘德育的渗透。小学阶段的音乐教学不仅仅是教会小学生唱歌、跳舞，还要让学生能够通过音乐来陶冶自己的情操，起到净化心灵的作用，将其培养成一名综合素养水平较高的学生。本文则是就小学音乐教学中进行德育渗透的有效途径为议题展开论述。

◆关键词：小学音乐教学；德育；渗透

一、引言

音乐可以说是人类的第二语言，在教学过程中，不仅可以帮助学生培养审美能力，还能够将学生的情绪释放出来，而在音乐教学中实施德育的渗透，还能够促进学生的全面发展，使其更健康的成长。

二、在教学准备中渗透德育

在小学音乐教学中，教师的课前准备是十分重要的。所谓的课前准备无非就是教师对教材的理解以及分析，以便其能够将教材里的知识传递给学生，而教师要想通过教材将德育渗透给学生，就需要把德育的侧重点发掘出来，然后通过课堂将其传递给学生。在小学的音乐教材中，最明显的就是对学生的思想教育，而这其中又分为隐性教材和显性教材。但其实不论是显性抑或是隐性教材，都是需要教师对歌曲的内涵进行深度挖掘的。只有这样，才能够发掘出歌曲背后所要阐述的深刻道理。例如《白桦林好地方》这首歌曲，歌词中可以直观的让学生认识到外国儿童的童年生活以及当地的风土人情，这不仅能够开拓学生的视野，丰富课外知识，还能够让学生学会热爱自己的家乡，继而告诉学生要无时无刻的对祖国抱有一颗热忱之心。

三、在歌曲教学中渗透德育

小学阶段的音乐教学，歌曲教学是其中最重要的一个部分。其实，不论在人生的哪个阶段，歌曲对于人来讲，都有很强的穿透力以及感染力，小学阶段的学生亦如此。从古至今，数不清道不尽的优秀音乐创作者为儿童创作了一首又一首朗朗上口的歌曲，除了能带给学生精神上的视听享受，还能够让学生认识到声音艺术的美，通过歌曲，可以感受到人间的真善美，同时也可以帮助自己树立正确的人生价值观。教师也要深刻的认识到这一点，通过在课上的音乐教学活动来培养学生对人生的热爱，对祖国的热爱以及对劳动的热爱。比如在教授《小小少年》这首歌时，由于歌曲是《英俊少年》的插曲，教师可以先在课上给学生讲一下《英雄少年》的故事，然后可以通过多媒体播放一段《英雄少年》的视频，让学生对歌曲的背景有个充分的了解，继而通过对歌曲的学习，告诉学生遇到困难，要能够像歌曲中的主人公一样勇于面对，学会做生活中的强者。

四、在欣赏教学中渗透德育

在日常音乐教学过程中，除了教会学生演唱歌曲外，还要懂得教会学生欣赏音乐。欣赏教学是对学生审美鉴赏能力的一种提升，教师可以通过一些辅助手段来帮助学生进行音乐作品的赏析。例如让学生闭上双眼，趴在桌子上，教师播放一首音乐，让学生试着联想一些音乐中所描绘的画面，从而带来一种身心的体验。在此过程中，教师一定要学会利用节奏、拍子来不断引导学生进入情境，让学生的大脑能够跟随音乐的律动来浮现出一幕幕动人的画面，使自己能够在音乐的海洋中徜徉。《那不勒斯舞曲》是小学音乐中比较出名的以小号为主奏的舞曲，也曾享誉古今中外，教师可以为学生播放这首乐曲，通过课本上的图画以及背景资料的引导，让学生能够一步步体验到舞曲随着故事情节的变动而随之发生变化。学生在闭目欣赏的过程中，可以将自己想象成乐曲中的主角，以此激发学生对音乐的热爱之情。

五、在课外活动中渗透德育

在当代教育中，学校之所以大力提倡课外活动的组建，是因为通过课外活动，可以培养学生的综合素质能力。要知道，教育不是只有在课堂上才可以进行的，教育是不受时空限制的。如果说课堂是教学的主要阵地，那么课外活动可以为学生提供更广阔的教学空间。音乐教师除了在课上进行德育的渗透外，还可以通过组织一些课外活动，来提高学生的综合素养。例如一些合唱或者是合奏的集体活动，可以让学生认识到团结的意义，通过协作才能够发挥出更强大的力量，继而增强他们的集体荣誉感。如果是想通过合唱这种方式来参加学校的课外活动，教师可以把全班学生组织成一个合唱团，将其分成高声部和低声部，在排练的过程中必然也会遇到各式各样的问题，可能有些学生认为自己的声音较高，不适合呆在低声部，有些学生会因为站位问题而不满教师的分配，而此时，教师就应该借此渗透德育教育，让学生明白集体协作的重要性，从而让大家能够为了同一个目标而共同努力。

六、善于采用多種教学方法渗透德育

近年来，教学改革的不断深入，传统的教学模式已经逐渐被打破，各种新型的教学方式应运而生，这对德育的渗透无疑提供了更广的空间。教师在音乐教学过程中，除了教学生学习课本上的歌曲外，可以搜集一些音乐小故事，或者是一些古今中外音乐大师的生平事迹讲给学生听，让学生不仅了解音乐的节奏，还能够熟知歌曲的创作背景，以增强对歌曲的感知能力。除此之外，教师也可以把一些民族歌曲改编成舞蹈，让学生能够透过肢体来表达对民族音乐的热爱，促进对音乐作品的了解。在此基础上，还可以让学生对民族精神有个初步的认识，继而培养学生的民族意识。

七、总结

综上所述，音乐不仅仅是个人情感的表达，还能够体现出个人对生活的态度。音乐教学除了能够为学生带来精神上的享受，还能够通过德育的渗透，帮助学生树立积极向上的人生态度，提高学生的集体荣誉感，培养学生热爱祖国的情怀，以促进其更好的发展。

参考文献

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