新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及创新思路

摘 要：当今社会，随着网络技术的飞速发展，各类新媒体应运而生，在给人们生活工作带来便利的同时，其弊端也不容忽视。高校大学生作为年轻的一类群体，更容易接受新媒体，受到新媒体的影响。网络是把“双刃剑”，新媒体在给高校大学生带来海量有用信息的同时，其中的负面信息也会对大学生的思想观念、行为方式、学习方法等造成负面影响，这就给当前高校思想政治教育工作带来了新的挑战。文章首先分析了新媒体时代下大学生思想政治教育面临的挑战，进而提出了对策和思想政治工作创新思路，以期给思想政治教育工作者提供参考。

关键词：新媒体;思想政治教育;挑战;创新思路

随着时代和科技的进步，新媒体应运而生并逐步发展壮大。新媒体的广泛运用，影响着当今人们生活和工作的方方面面。高校大学生作为年轻的一类群体，更容易接受新媒体，受到新媒体的影响。网络是把“双刃剑”，新媒体在给当代大学生带来海量有用信息的同时，其中的负面信息也会对大学生的思想观念、行为方式、学习方法等造成深远影响，这就给当前高校思想政治教育工作带来了新的挑战。在新媒体时代下，面对新媒体带来的挑战，高校思想政治工作者应转变思想观念，主动适应新时代要求，充分认识新媒体带来的挑战，利用好新媒体的优势，创新思想政治教育工作方式方法，积极探索适应新媒体时代背景下的思政教育模式，使高校大学生能够树立正确的人生观、世界观、价值观，为大学生的身心全面发展做好服务工作。

一、新媒体时代下大学生思想政治教育面临的挑战

（一）大学生价值观受到新媒体信息的影响

新媒体在方便大学生查询各类信息的同时，有些不良的信息也影响着大学生的价值观。比如，近几年苹果手机的兴起，商家就利用新媒体大肆宣传苹果手机是身份的象征，是有钱人的表现，在我国刮起了一股“炫富风”，这股风气也影响到了高校大学生，一时间人们都在关注和讨论苹果手机，争先购买。受这些不良信息的影响，一些大学生价值观开始扭曲，为了跟风和满足虚荣心，部分大学生在明知自己家庭条件不太好的情况下，还是强烈要求家长为自己购买一台苹果手机;而另外有一部分大学生虽然自己已经有手机，受这种不良信息的影响，也毅然更换苹果手机，甚至还有贫困大学生为了追求时尚也通过网贷的方式购买苹果手机，给自己和家庭的经济带来了很大的負担。类似这种片面追求时尚，攀比的现象在目前高校层出不穷。可见，新媒体的这些信息对大学生产生了很大的影响，潜移默化的影响到了他们的价值观，这就要求高校思想政治工作者要对新媒体的功能有一个清晰正确的审视，培养大学生正确的消费理念和价值观。

（二）大学生道德观受到新媒体虚拟背景的影响

新媒体是网络飞速发展的产物，在虚拟的网络世界中，不管是信息的传播者还是信息的接收者都有可能是以一种虚拟的身份存在来进行交流。在当前网络监管难的形势下，大学生的道德观会受到新媒体虚拟背景的影响，从而做出一些出格的事情。当前比较流行的一些社交聊天软件，诸如QQ、微信、陌陌、探探等，其形式都是以匿名或者化名的形式存在，聊天的双方对互相都毫无了解，既不知道对方是男是女，也不知道对方从事什么工作、家庭背景等等，这就在交流的时候缺乏道德层面的约束，常通过欺骗的手段来诱导他人或获取精神的满足感;部分高校大学生甚至故意传播虚假信息、捏造色情信息，甚至利用新媒体的虚拟背景博取他人同情，进而诈骗他人钱财。因而，新媒体的虚拟化背景也给大学生的道德观带来一定影响，如果把握不好，还会走向犯罪的道路。

（三）大学生的人生观易受新媒体错误舆论的误导

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。新媒体为了谋求发展，需要不断的更新信息，让人们时刻保持新鲜感，甚至为了博取眼球和关注度发布一些扭曲、错误的舆情信息。而大学生正处于人生的转折期，人生观还在形成中，阅读了大量扭曲、错误信息后会一定程度上影响他们的价值取向和对待生活的态度，甚至会对人生产生怀疑。比如近些年新媒体报道了许多“扶不扶”事件，一些好心人主动帮助跌倒的老人却被家属索要赔偿和陷害的案例，而网民对实践的看法又褒贬不一，不断调整社会和个人的底线，这就有可能造成大学生在今后的人生中遇见此类事件会冷漠对待，无动于衷，更别说培养乐于助人的优良品质。可见，一些敏感事件的评论会对大学生的观点思维造成较大的影响，甚至影响他们今后对于价值取向的选择和对待生活的态度。

（四）大学生的学习方式受到新媒体信息的影响

随着智能手机的推广，微信、微博等新媒体平台逐渐成为人们获取信息的主渠道。可以说，当今社会已经进入了微时代。高校大学生正处于一个积极获取知识的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇感，需要大量的信息来拓展他们的视野，满足他们的求知欲。然而新媒体在给大学生带来海量学习信息的同时，一部分大学生却往往更多的关注新媒体上与学习无关的娱乐明星等八卦信息，在获取阅读这类信息上花费大量时间和精力，而利用新媒体辅导学习的时间反而很少，这样不仅没有对学习产生积极的影响，反而产生了负面作用。这也给高校思想政治教育工作者带来了新的挑战，如何让大学生正确利用新媒体促进学习、辅导学习成为一个研究的课题。

二、新媒体背景下大学生思想政治教育的创新思路

大学生正处于人生的转折期，他们即将走向成熟却又未成熟，具备可塑性和变化性的特点。如何规避新媒体的弊端，利用好新媒体的优势进行思想政治教育成为了当下每个思想政治教育工作者都需要思考的问题。这就要求高校需要通过加强网络文明安全教育，提升大学生新媒体文明素养、打造一支高素质的人才师资队伍、搭建特色思想政治教育新媒体平台等方式来开展思政教育。

（一）加强网络文明安全教育，提升大学生新媒体文明素养

大学生正处于人生的转折期，他们即将走向成熟却又未成熟，具备可塑性和变化性的特点。因而，大学生也极易受到新媒體一些不良信息的影响。高校在开展思想政治教育工作的时候要从加强大学生的网络文明安全教育，培养他们的新媒体文明素养着手，通过构建良好氛围来加强大学生新媒体文明素养的提升。而高校思想政治教育工作者在平时的教育中就要有意识的让大学生了解新媒体的本质，认清新媒体弊端带来的危害，引导大学生正确利用新媒体优势，不沉迷于网络，不传播、评论虚假信息和坚决抵制不良信息。通过学校和教师的双重努力，让大学生培养良好的上网习惯，养成自我管理的能力。

（二）建设一支高素质的人才师资队伍

在新媒体时代背景下，要想适应时代发展的要求，建设一支高素质的人才师资队伍必不可少。高校应该加强对思想政治教育工作者的培新力度，建设一支业务精、能力强、作风硬的思政工作教师力量。首先，思政工作教师力量自身要对新媒体有一个清晰的认识，了解掌握新媒体的运作方式和发展规律，对新媒体所带来的利弊有一个清醒的认识。其次，加强政治理论的学习，完善自我。同时注重培养一些思想过硬的学生干部，协助开展思想政治教育工作，构建形成师生联动的思政教育队伍。

（三）搭建特色思想政治教育新媒体平台

高效可以结合自身实际，利用优势资源搭建特色的思想政治教育新媒体平台，引导学生积极主动加入到平台开展思政学习。平台内容可以从以下几个方面着手：一是紧跟时代热点，把学习习近平中国特色社会主义思想和十九大精神作为学习重点，及时更新党的新政策、新方针;二是充分挖掘本土红色资源，展示本土红色基因，让大学生了解当地的传统文化和红色资源;三是融合校园文化，及时宣传更新学校开展的系列活动，大力推介校园文化，让大学生在潜移默化中产生共鸣，积极参与到校园文化的建设当中;四是把平台作为思政教育第二课堂，学生可以在线提问，教师也可以在线答疑解惑，形成线上线下良性互动，良好结合，打破课堂教育时间和空间的限制，从而扩展思想政治教育空间和影响范围。搭建好特色思想政治教育新媒体平台，能让学生在闲暇时间一部手机就能参与到思政学习当中，更有利于学校思想政治教育工作的开展。

三、结语

新媒体在给当代大学生带来海量信息的同时，其负面信息也会对大学生的思想观念、行为方式、学习方法等造成深远影响，高校及高校思想政治教育工作者需要充分认识新媒体的利弊，发挥主观能动性，创新高校思政教育方式方法，才能为社会培养更多高素质人才。

参考文献

[1] 于海龙，张晓峰，郭玉成.新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策研究[J].教育教学论坛，2017（07）.

[2] 富强，李涛，郭敏，等.新媒体时代下的大学生思想政治教育[J].王九江职业技术学院学报，2017（02）.

作者简介：朱浩（1983.11-），男，四川成都人，四川大学锦江学院，助教，学士，研究方向：思想政治。