高中教育教学质量的现状及提升对策

李泽英

【摘 要】本文分析北流市高中教育教学质量的现状，论述提高高中教育教学质量的对策，提出要加大基础教育投入力度以有效落实高中教育规划，实施“三观”教育引领工程以确保广大学生全面发展，大力营造科研浓厚氛围以提高所有教师的专业水平，抓好精准帮扶助学工作以全面提高高考备考质量，以确保在2020 年前后完成高中教育的各项目标。

【关键词】北流市高中 教育教学质量 教育规划 投入力度  全面发展

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）02B-0004-02

近年来，北流市以“立德树人”为根本任务，进一步增强质量意识，扎实苦干，奋力拼搏，使高考备考质量稳步提高，赢得了社会的广泛赞誉。随着国家加快普及高中教育步伐，北流市虽然已经把提升高中（本文主要指普通高中）教育质量的问题提上日程，但是却面临大班额、毛入学率低等瓶颈问题。目前全市各高中学校就读学生所所爆满，其中有 400 多个班的学生数超出国家规定 50（人/班）标准。按照自治区和国家要求，北流市要在 2020 年年底增加学位 8000 人，才能完成高中阶段毛入学率 90% 以上的普及目标。为全面落实 2018 年 9 月的全国教育大会精神，加快高中阶段教育普及步伐，办好人民满意教育，北流市委、市政府决心加大投入力度，同时调整高中教育教学和备考策略，给广大师生提供更加优质、公平的高中教育，确保在 2020 年前后完成高中教育的各项目标，全面提升高中教育教学质量。

一、北流市高中教育教学质量的现状

北流市位于广西东南部，毗邻广东的高州、信宜等地，有 150 万人口、9 所普通高中（北流高中、北流中学、北流二中、北流三中、北流九中、明瑞高中、富林中学、实验中学、铜州中学，其中富林中学、北流三中为民办高中），共 65000 名学生。近年来，北流市各高中经过精细化管理，办学质量明显提高，以 2014—2016 年考上全国各地大学的人数为例，2014 年全市一本上线 940 人，二本 3354 人;2015 年一本上线 938 人，二本 4549 人;2016 年一本上线 1104 人，二本 4462 人。近年来，示范性高中北流高中的一本、二本上线人数呈波浪式上升，许多学生被清北、复旦、南大、武大、中大等名校录取，得到社会的高度认可。北流九中、实验中学、北流三中、富林中学等学校也各有侧重点，逐渐办出自己的特色。比如，九中的艺术、体育教育教学质量稳步提升，多名体艺考生被区内外的名校录取（2017 年有一位艺术考生被清华大学录取），而三中、富林两所民办学校在高专高职的录取与定向培养上也取得了显著成绩，高考上线人数都在 85% 以上，有近 2000 名技术过硬的毕业生在世界 500 强企业和中国 500 强企业工作;实验中学虽然是一所新学校，但在传统文化教育方面硕果累累，一大批学生成为“小书法家”“小画家”“小朗诵家”。受诸多原因影响，2017 年，北流各高中学校教育教学质量有所下滑（如 2017 年高考一本上线 824 人，二本 4438 人），社会群众对北流的高中教育产生了质疑。为扭转不利局面，2017 年 9 月以来，北流市调整了高中教育教学和高考备考策略，对各高中学校开展了定向调研和驻校调研，发现并及时解决了许多教育教学问题。全市高中教育教学质量有所提升，特别是 2018 年，高考一本上线达 1149 人，二本 4749 人，一定程度上解除了社会群众的质疑。尽管如此，目前全市高中学校也面临大班额、校园文化育人功能单一、总体科目平均分偏低及升学压力大等问题。

二、对策研究

（一）加大基础教育投入力度，有效落实高中教育规划

二战后的日本、韩国、新加坡等国家曾经一片狼藉，国民经济几乎陷于瘫痪，但为什么在短短的 20 年时间得到迅速恢复，并进入发达国家的序列？这不能不说与这些国家高度重视从小学，甚至幼儿园至高中的免费基础教育有关。数据表明，这些国家刚开始投入基础设施建设不多，而是把更多的资金投入基础教育，因此这些国家的经济实力、文明程度都在 20 年左右的时间得到极大提升。印度、朝鲜等所谓的穷国也早已实行了免费教育，就连被美国封锁了几十年的古巴，尽管综合国力还远远比不上我国，但也看到了“只有发展教育才能发展古巴”愿景，于是也从 20 个世纪 90 年代开始实行免费高中教育。我们却刚好相反，几十年来，我们似乎太喜欢看得见的投资，比如桥梁、高铁、高速公路等。但是在每建成一座桥梁或是一条高速路后，人们在高兴的同时也会诟病基础教育，因为我们基础教育的投入很多年来从上到下都没有达到法定水平。不是我们没有钱投入，而是很多时候我们不舍得投入，因为这种投入在短期内看不到成效。但事实证明，我们的认知是有偏差的，甚至是错误的，我们的软硬件还远远不能满足人们日益追求美好教育的需要。幸好在这两年，由于国家高度重视，我们的投入比例才上来，但这只是国家层面上的，而地方的投入比例还远远不够，等靠要的思想还在很多地区存在。作为中西部百强县市的北流市，近年来投入九年义务教育的力度较大，但高中教育的投入却捉襟见肘。下一步，北流市应在加快推进九年义务教育优质均衡工作的同时，也要加大对高中教育的投入力度，落实好国家规划，按计划投入 10 多亿元新建好大风门高中、会仙河高中，扩建好北流高中、九中的各项工作，办好人民满意的高中教育。

（二）实施“三观”教育引领工程，确保广大学生全面发展

高中生涯是学生世界观、人生观及价值观形成的关键时期，也是一个人升入大学学习专业课程前的重要时期。下一步，北流市要把实施“三观”教育作为引领，确保学生获得全面发展。一是注重校园文化育人。校园文化的育人功能毋庸置疑，因此一流的校长都会狠抓校园文化建设，通过文化氛围来育人，而不是通过分数的提升来证明学校的实力。北流各高中要持续发展，就应定位、修正、补充、培育好校园文化，使之能成为学生积极上进的力量。同时，纠正一些学生已经失去正确方向的“三觀”无疑很重要，各高中学校可采取各种措施和方式，充分挖掘本校的文化资源并有机结合中外优秀传统文化精髓，打造成自身的特色校园文化，最终达到文化育人的目的。近年来，实验中学结合自身实际，开创性地融中外文化于一体，形成浓厚的校园文化氛围，熏陶了千万学子，得到了社会的高度赞誉。二是注重学生个性发展。高中教育应注重学生个性发展，去除“窄化”教育，从应试教育的模式中挣脱出来，使高中学生的学习生活更丰富、更精彩，真正让学生成为健康学习生活的主体，健康个性发展的主体，健康人格塑造的主体，无限潜能发展的主体。充分调动他们的学习激情和动力，增进他们的情感意志和价值观的培育，形成良好的行为习惯、广泛的兴趣爱好、创新的思维方式及优良的品德修养，进而推动学业进步，获得全面发展。

（三）大力营造科研浓厚氛围，提高所有教师的专业水平

科研氛围是校园软环境的重要内容之一，它浓厚与否是一所学校有无竞争力的重要体现。下一步，北流各高中学校要在营造浓厚科研氛围上下工夫。一是多鼓励、多开展一些师生喜闻乐见的活动，比如，教学座谈会、教师民主生活会、学术经验交流会、名师课堂、德育讲座、健康教育、心理咨询、形势报告等。不仅要请进来，而且要送出去，多了解外界的一些考试信息、课改模式、政策变动、名校做法等。我们只有把整个校园的教学科研氛围营造起来，我们的校园才不会是一潭死水，使学的有趣，教的有劲，这样整个校园才会充满朝气、生机勃勃。二是推动教育科研从为了“评奖”向为了学校发展的服务转变。我们努力建立起一整套人人参与的教研共同体，多鼓励教师认真钻研课本和开展课后反思。在反思的基础上开展有针对性的教学科研，再以科研促教学，形成日常教学的良性发展，从而不断提升自己的理论水平和教学能力。三是改变教师以课堂讲多为好的“毛病”，大力倡导教师“学教结合、当场训练”的课堂模式，进一步减轻学生负担，提高课堂效率。四是加大对教师业务学习的帮扶力度，多创造条件让广大教师外出听课学习;同时健全已有的“名师带徒”“以老带新”的引领机制，不断提高教师，特别是年轻教师的专业水平。

（四）抓好精准帮扶助学工作，全面提高高考备考质量

在高考备考中，各高中学校应做到“精准识别、精确帮扶、精确管理”，确保“三生”（尖子、临界、体艺）都能发挥最佳的应考状态。一是对尖子生，应侧重于拔尖培优工作，让他们以更优异的成绩去冲击清华、北大等名牌大学。对这类学生应从总成绩中看其短腿学科，从学科的小题分中看知识的缺漏部分，从对比前一次考试中看原有问题的解决情况，从而不断完善自己、超越自己。二是对临界生，应侧重“育肥”工作，帮其在高考前从最有潜力的学科里多增加几分，保其一本上线。这一批学生，应圈定范围，确保有效，数量不宜过多。既要求各科任老师共同关注，跟踪其每次考试的成绩起伏情况、题目作答情况以及错题消化情况，又要落实到相关科任老师，给学生以思想上引领、学法上指导、作业上检查、生活上关心，让学生能逐步缩短与目标的距离，最终实现弯道超车。三是对体艺生，应给予足够的重视和关怀。体艺生是一个靠艺术科考大学的群体，他们的文化试是弱项，但在关键的时候往往也能考出好成绩。比如九中的陈羲，在 2017 年高考中出人意料地考上了清华大学。

总之，高中教育教学工作是一个系统工程，讲究多“兵种”的协同作战。因此一定要强调整体思维，全盘考虑，著眼全局。不能鼓励个人英雄主义，当然也不能打击教师的个人教学热情，这就需要辩证对待。下一步，北流市将按照国家补短板的要求，以新建、扩建高中项目为契机，加大高中师资的培养力度，完善校园文化育人功能，全面推进高中教育教学工作，提高教育教学质量。

（责编 卢建龙）