降低医学研究生学位论文相似度检测重复率的实效研究

符 逸, 郑玉英, 朱蓁蓁, 陈旻敏

(复旦大学附属中山医院教育处，上海 200032)

随着信息技术的发展，各类知识和信息获取便捷度的提升，一些高校出现了学生在毕业学位论文中抄袭他人成果的现象。作为高校，亟需从提升学生科研诚信和学术规范教育抓起，加强学生学术道德建设,树立诚信学风,从源头把控学位论文质量，杜绝恶意抄袭或故意剽窃等学术不端现象。

对于学位论文质量把控，进行相似度检测是近年来各高校普遍采用的技术手段之一，通过检测系统对学位论文中出现与其他文献重复或相似的内容进行比对，根据重复程度来判断论文是否存在抄袭或过度引用等不规范现象。本研究针对我院在第一次开展研究生学位论文相似度检测中出现未达标率较高的现象，进行原因分析，对策探讨，旨在降低未达标率，同时通过加强学术诚信教育，提升学术规范。

一、 对象与方法

(一) 研究对象。

采用整群抽样的方法，选取某大学附属医院2016年228名和2017年239名申请临床医学专业研究生学位的毕业生作为研究对象。

(二) 研究方法。

采用现况调查方法，采集2016年和2017年研究生学位论文相似度检测数据，用QCC管理学方法进行原因分析和对策拟定，评价对策实施效果。

二、 结果与分析

(一) 现况把握。

通过“中国知网”学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)，对2016年228篇研究生学位论文进行相似度检测，依据《某大学临床医学研究生学位论文学术不端行为检测工作实施细则》，论文去他引复制比例小于等于10%的为“达标”，大于10%的为未达标。经检测未达标论文45篇，未达标率19.7%。主要集中在“疑似剽窃文字表述”检测指标方面，占91.5%，另有“疑似剽窃观点”占8.5%(见表1)。

表1 2016年相似度检测未达标学位论文检测指标分布

(二) 目标设定。

根据80/20法则，将降低“疑似剽窃文字表述” 这一检测指标作为重点改善目标。根据公式，设定相似度检测率目标值为7.05%，降幅为64.2%。

(三) 要因解析和对策拟定。

通过头脑风暴法，针对“疑似剽窃文字表述”这一主要因素，从人员、方法、设备、材料四个方面进行分析，绘制要因解析图，并对要因进行评价，结果评价分数位列前四位的是：论文不合规范、学生学风不端、学生未按规定给导师审阅论文、导师对论文审核和查重把关不严。针对这些要因进行对策拟定，从可行性、经济性、效益性三个方面进行对策评价，评分从5分到1分表示高至低程度。评价总分为83.9分，以80/20定律选出平均分最高的四个对策方案进行实施。要因分析和对策方案评价如下(见表2)。

(四) 对策实施。

1.加强对学生科研诚信、学术规范的宣教。从研究生入学-培养-毕业，开展全过程的经常性的教育，包括解读国家和学校学术规范文件精神、开展“科研与学术规范专题教育活动”、毕业前学位申请和论文撰写指导等，提升学生思想认识，防患未然。

2.建立研究生科研诚信考评机制。在研究生的综合考评制度中纳入了学术规范项目，从制度上对学生学术规范行为进行约束。

表2 疑似剽窃文字表述要因分析及对策评价

3.增加导师审核论文环节。在学位申请程序最初设置导师审核环节，导师审核通过后学生才能递交论文进行相似度检测。强调导师指导责任，发挥导师把关作用。

4.相似度检测结果和科室教学工作考评挂钩。在医院对科室教学工作考核中新增“研究生学位论文相似度检测通过率”指标，强化科室在研究生培养过程中的作用。

(五) 效果确认。

在对策实施后，对2017年239篇学位论文进行相似度检测，未达标率下降到8.4%，其中“疑似文字剽窃表述”指标占比为62.5%。相比2016年检测数据有显著下降。根据对策实施前设定的7.05%未达标率这一目标，目标达标率为89.3%(见表3)。

表3 对策实施前后学位论文相似度检测情况对比

三、讨 论

(一) 加强科研诚信和学术规范教育是研究生学位论文规范的首要措施。

个别学生为了在有限的时间内完成论文，往往会在匆匆查阅文献后将大段整段的文字复制到自己的文章中，尤其是在一些临床实验方法的表述上。在进行学位论文相似度检测时就很有可能被系统检测到而判定为“疑似剽窃文字表述”。出现这种情况，大多数学生是由于对论文撰写涉及学术规范和科研诚信缺乏足够的认识，或者过于自信的认为复制部分文字不算违规。因此，在研究生培养的初始和过程中加强思想教育和宣传尤为重要，时常敲响警钟，能未雨绸缪，防患未然[1]。只有学生思想上重视，在进行科学研究和论文撰写过程中就会避免过度引用甚至抄袭他人文字等学术不端行为。

(二)建立学术规范考评机制是研究生学位论文规范的有效保障。

为了引起学生对学术造假严重程度的认识，约束科研工作中和撰写学术论文过程中出现过度引用他人文献的行为，我院在制定研究生生活津贴发放考评细则中增加了学术规范考评指标，对于出现学术诚信问题的学生将扣除相应津贴；另外在研究生奖学金评审和优秀毕业生评审细则中亦列入此项考评指标，轻者扣分，重者取消评审资格。从制度上确保学生自主独立开展科学研究，规范诚信撰写学位论文，提高论文质量，远离学术不端。

(三)积极发挥导师审核把关作用是研究生学位论文规范的关键因素。

未经认真撰写和仔细把关的论文，往往导致相似度检测不通过率较高。为此，在进行检测前增加导师审核环节，能保证导师先行对学生论文进行认真指导和修改，这一环节至关重要，避免学生盲目递交质量不高的论文[2]。另外，为了引起导师对研究生论文指导的足够重视，将论文相似度检测结果与导师个人教学成绩以及所属科室教学工作考核挂钩，列入个人和科室教学工作考核指标中，赋予一定考核分值。从制度和奖惩措施上给予保障，促使学生和导师以及科室对指导学生学业、论文撰写以及科研诚信教育上发挥积极作用。

综上所述，加强研究生学风建设是研究生培养体系中不容忽视的重要方面，需要培养学生坚守科学精神、恪守学术道德、严守治学规范、笃守科研兴趣[3]。将学术道德内化于心、外化于行，从内部和外部增强约束力，提升学生、导师和科室三方重视程度，确保人才培养质量，杜绝各类学术不端。