初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

吴群锋

摘要：大家应该经常听到这样的一句话，兴趣是最好的老师。对于初中地理教學来说，也需要培养学生的学习兴趣。学生只有对地理这门学科有了一定的兴趣，才能提高自己的地理学习成绩。作为一名初中地理教师，在日常的教学活动中，要注重培养学生的学习兴趣，教师可以充分利用多种教学手段，让学生参与到整个的教学活动中，让学生逐渐培养起对于初中地理这门学科中的兴趣。

关键词：初中地理；学习兴趣；教学手段

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）27-0209-01

兴趣是学生学习的原动力，对于学生来说，只有对于初中地理学习有了一定的兴趣，才能全身心的投入到学习生活中，才能提高自身的学习成绩。地理作为一门实用性很强的学科，在学生的学习生活中，占有一定的地位。教师在实际的教学过程中，应该注重自己的教学手段，利用先进的教学手段，提高学生的参与积极性，根据学生的学习进度，制定相应的计划和目标，引导学生逐渐对初中地理这门学科养成自己的兴趣。

1.初中地理学科中存在的问题

对于地理这门学科来说，可以说是一门人文性很强的实用学科。爱好可以看成是一种老师，兴趣则是成功的秘诀。对于学生来说，对于地理这门学科形成了自己的浓厚的兴趣，学生对于地理这门课程的知识运用能力就会提高。地理这门学科中涉及到的知识点有很多，对于学生来说，光学习课本上的知识点，是远远不够的，但是在目前的教育环境中，还是存在着一定的问题，教师仍然以课本作为自己手中的武器，以课堂作为主阵地，把地理课堂限制在教室中，阻碍了学生的思考发展，对学生的思想形成了一种束缚。

2.在初中地理学科中具体培养学生学习兴趣的策略

2.1设计课堂导入，激发学生的学习兴趣。

对于教师来说，应该精心设计课堂导入，课堂导入可以看成是一节课的起始点，利用多种手段，可以为学生创设一个问题的具体情境，激发学生对于学习本节课内容的兴趣，提高学生的参与度。在教师的实际教学过程中，地理内容的引入，要注意新的知识点的引入。对于地理这门课程来说，知识点都是融会贯通的，学生如果差了一些，没有及时的跟上教师的进度，就会容易被落下，要弥补的知识点就不是一点半点。

例如在学习《地球和地球仪》这一课时，教师可以先向学生展示地球仪，然询问大家：同学们，知不知道这个是什么呀？你们大家会看吗？有的学生第一次见到地球仪，就会感到非常的好奇，有的学生之前曾经见过，就会说见过。利用地球仪，勾起学生对于学习本节课知识点的兴趣。

2.2利用多媒体等多种技术手段。

随着时代的发展和进步，教师可以利用多种先进的技术手段提高学生对于学习初中地理的兴趣，增强学生的感知能力，培养学生对于初中地理学习的兴趣，教师利用多媒体等高科技手段，可以给学生展示一些有关于地理的知识点，加深学生的影响，让学生对于地理知识有一个直观、深刻的认识。

例如学生在学习“地球的自转和公转”这一知识点时，可以根据地球的公转和自转时的特点设计出一个符合的课件，利用课件的方式，提高学生对于地球的公转和自转的理解，让学生可以更快地理解知识和掌握知识。

2.3加强语言教学技术，激发学生的学习兴趣。

对于教师来说，课堂上的语言教学，也可以作为一种教学方式。作为教师，必须要加强语言教学技术，利用语言来激发学生的学习兴趣，教师借助语言，也能给学生启迪，开拓学生的思维，让学生可以展开联想。所以，这也就要求初中地理教师，一定要加深自身的语言修养，在一定的语境中让学生对于初中地理产生兴趣。

例如在学习《自然环境》这一课时，教师可以借助诗句的形式给学生描绘这样一个场景，例：北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。这样的诗句是用来描述下雪时的场景。例：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，这样的诗句是用来描述秋天时的场景。

3.结束语

总而言之，在实际的教学过程中，教师要注重培养学生的学习兴趣，作为一名教师，不断地提高学生的学习兴趣，才能让学生提高自己的学习成绩。教师在实际的教学过程中，要以学生作为教学的中心，采用多种教学手段，培养学生对于地理这门学科的爱好，激发学生的学习兴趣，最终提高学生的学习成绩。对于学生来说，学习地理这门课程，在实际的生活中也是有着很大的帮助的，教师要教会学生在实际的生活中对于学习到地理知识进行一个运用，帮助学生更好地应用到实际的生活中。

参考文献：

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