体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考

罗恒

摘 要：为了适应社会的发展，高中体育核心素养也被纳入了课改当中，并且也在学校体育教育当中已经展开。体育核心素养理念并不是对传统体育教育的一种否定，而是对学生整体素质教育更深层次的培养。本篇文章就体育核心素养理念培养下对高中体育课堂教学进行了深入的探究，并结合高中体育课堂教学提出了自己的看法，希望可以为将来的体育课堂教学提供借鉴。

关键词：体育核心素养;理念培育;高中体育课堂;教学理性思考

一、体育教学核心素养培养的重要性

在新时代这样的大背景下，只有不断提高对人才的培养，才能紧随时代的发展，这就给高中阶段对学生加强体育教育带来了挑战，要求对学生加强核心素养培养，这样就能够为新时代下高素质人才培养奠定基础。从侧面来讲，对学生加强体育教学核心素养培养，是我国社会不断前进的重要环节，要让高素质人才投入到社会发展当中去，才能够促进社会健康发展，高中体育教育顺应时代发展，给予学生人文教育建设，就是为了让学生更好的适应社会。

除此之外，还要对学生加强身体素质培养，让学生各方面素质都有所提升。不断加强学生体育教学，提高学生身体素质和身体免疫力，让学生在学习和生活中有一个良好的身体机能，由此一来，才能把更多的精力放在学习中。在高中教学阶段，对学生进行体育教育是非常重要的一个部分，它不仅能够让学生保持身心健康，还能够丰富学生的业余生活，给学习压力较大的高中生带来了放松的机会，同时也提高了学生的综合素质。在高中阶段，每一个学生都有着非常大的学习压力，所以说让学生有一个良好的身体状况，对于学生学习或备战高考都起着十分重要的作用。作为高中生，要不断提升体育锻炼的意识，这样才可以让身边更多的人加入到体育锻炼中来，从而为全社会体育锻炼意识的提升带来积极影响。

二、在体育核心素养理念下开展高中体育课堂教学

（一）提升体育教师的核心素养水平

在学生的每一个学习阶段，教师都起着非常重要的引导作用，高中体育课堂教学也不例外。因此，体育教师就要在教学当中，使用多元化的教学方式，让学生参与到体育锻炼当中来，从而提高学生的身体素质和核心素养，这就要求体育教师本身就应该有十分优秀的核心素养。在传统的教学观念当中，教师和学生都认为学习只是为了应付高考，而忽视了教学的本质是培养学生全面发展，所以很多教师和学生都没有对课堂教育，尤其是体育课程教学提起重视，很多学生认为体育课堂会浪费学习时间，甚至有些老师也这样认为，要求将体育课换成其他文化课，这就说明体育教师没有认识的体育课堂的重要性和必要性。所以说，在核心素养培养理念下，首先要求体育教师有较高的体育素养，其余教师要充分的认识到体育素养的培养，不光是提高体育教师的体育锻炼，更是在创新和转变教学观念，让学生在体育锻炼当中学会放松和缓解压力，并学到更多的专业技能。

（二）重视课堂教学中德育教育的渗透

在高中教学当中，不仅要对学生进行文化课的教育，更是要对学生的道德品质进行教育。很多教师和学生认为体育教学与文化和道德教育无关，这是因为教师和学生都没有认识到体育教学的重要性。体育教学是文化课学习和思想道德教育开展的基础，因为要成为一名优秀的高素质人才，就离不开良好的身体素质。就当前高中体育教学中存在的问题，要求体育教师对传统的教学观念进行改进，要树立一个正确的教学观念，那就是从自身做起对体育教学予重视，让学生不仅认为文化课很重要，同样也要对体育教学予以重视。除此之外，体育教师还要掌握学生整体的身体素质水平，并且以此为基础把理论知识和运动融合在一起，引导学生进行有效的体育锻炼，为学生创造一个轻松愉快的体育学习氛围。体育教师可以根据学生平时的学习压力、身体素质等多方面的情况，在体育课堂上适当开展活动、比赛项目等，通过这样的方法，一方面提高学生的身体素质，缓解学生学习压力，另一方面也可以帮助学生认识到团结的重要性。

（三）培养高中生的健身意识

因为高考的压力，很多学生会全神贯注将心思都放在文化课的学习当中，对体育课堂教育并不重视，甚至认为体育课会影响学习，从目前情况来看，很多学生并不喜欢体育课堂教育。因此，这就需要体育教师对学生进行引导，让他们充分认识到体育锻炼的重要性，体育教师可以通过多种方式的教育，吸引学生对体育锻炼的注意力。比如，让学生进行一些有趣的体育锻炼，通过多媒体向学生展示不同的运动视频。除此之外，体育教师还可以深入学生当中去掌握每个学生不同的体育爱好，根据学生的体育爱好分成不同的小组。这样一来，不仅可以提高学生对体育课堂的兴趣，让学生主动积极的进入到体育课堂学习当中来，而且还能构造一个轻松的课堂环境。

三、结语

就目前社会发展状况来看，需要的是全面发展的高素质人才，对于学生不仅有文化素养上的要求，更有身体素质上的要求。所以说，这就要求高中体育教师对学生进行体育核心素养的培养，在体育核心素养理念培育下，不断对体育课堂教学进行创新，提升学生的自主意識和合作意识，引导学生主动积极参与到体育当中来，让学生的文化素养和身体素质共同发展，从而更好的适应时代发展，这样才能为快速进步的社会培养出更多全面发展的优秀人才。

参考文献：

[1]顾欣，樊纪良.试论动商与体育核心素养的关系[J].南京理工大学学报（社会科学版），2018，31（03）：40-43.

[2]尚力沛，程传银.体育学科核心素养导向的课堂教学：目标、过程与策略[J].体育文化导刊，2018（02）：109-114.