高校共青团培育和践行社会主义核心价值观路径研究

杨旭婷

摘 要：高校共青团担任着引导大学生思想、规范大学生行为的重要使命，需要将社会主义核心价值观渗透其中。在本文中，首先阐述高校共青团培育、践行社会主义核心价值观的意义，同时对具体的实现路径进行探究。最终，笔者会总结培训与践行社会主义核心价值观的效果，目的是为相关人员提供参考，实现对大学生潜移默化的影响，进而可以在根本上强化共青团的作用。

关键词：高校共青团;社会主义核心价值观;校园榜样;职业规划

由于我国处于社会转型的关键节点，高校大学生除了繁重的学业、就业压力之外，也承担着民族复兴的伟大使命。但是在多元化思想的社会中，大学生的价值观呈现处不稳定且复杂的状态。为此，要想保证推动社会主义社会稳定发展，必须高度重视对青年学生思想的引领，实现培育、践行社会主义核心价值观的思想与理念。为此，高校共青团必须充分发挥自身的作用，促进大学生健康成长。

一、高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的意义

首先，高校共青团的主要职责是引领政治思想，核心需要培育践行社会主义核心价值观。在社会形势不断发生变化的背景下，国际间的竞争逐渐渗透至意识形态方面。与社会中其他的群体相比，但学生的思想更容易受到影响，加之高校校园的特殊性，要求共青团加大对思想教育的重视。通过培育与践行社会主义核心价值观，能够引导大学生顺应社会的发展趋势，为经济市场的发展营造稳定环境。其实，高校共青团的主要作用是创设良好的校园环境，因此，必须将培育践行社会主义核心价值观作为主要的途径。通过这样的方式，能够在很大程度上增强国家的软实力，全面践行党中央的重要思想。长此以往，为中国特色社会主义事业的发展贡献力量[1]。

二、高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的路径

（一）掌握并凝练学生的特质，实现培育与践行社会主义核心价值观

1.两个满足

在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，高校共青团应该将两个满足贯穿于工作的始终。首先，共青团应该从国家的角度出发，明确对青年大学生的相关要求，为实现培育和践行社会主义核心价值观的目标奠定基础。其次，共青团应该践行高校大学的理念與使命，在结合校情、国情的前提下，为青年大学生的发展营造良好的环境氛围。对于大学生的思想教育而言，不能仅仅关注当前的短暂效应，也不能将学生在校期间的表现作为重点。而是应该关注长期发展的效果，实现对学生一生的积极影响。例如：上海交大在毕业名片，将社会主义核心价值观作为基础，同时将具有学校特色的价值取向渗透在其中，以此来展现学校的思想特色，进而对学生的思想产生潜移默化影响[2]。

2.三个转变

在培育与践行社会主义核心价值观的过程中，高校共青团应该明确三个转变的内容，并将其渗透在具体的工作中。一是转变职能顺序，即管理、服务、引导。在社会发展的背景下，高校加大了学生管理的力度，同时积极完善相关的治理体系。二是转变工作的抓手。传统的共青团工作将学生的行为规范作为管理工作的主要抓手，同时将其作为思想教育工作的切入点。但在当前的社会中，因为思想的多元化发展，应该将文化作为工作的主要抓手，关注评价与规则。通过这样的方式能够营造一个独特校园文化，对学生的思想产生潜移默化的影响。三是转变工作主导人员。当代大学生以00后、90后为主，其与网络有着十分紧密的关系。无论是学习还是日常的生活，都会通过网络获取大量的思想信息。所以，当代大学生的视野十分宽阔，同时有着较强的取舍意识。对此，在思想教育中不能将教师作为唯一的主导，还要充分发挥学生组织的作用，彰显学生自我管理的能力与价值。

（二）创建信息技术平台载体，实现培育与践行社会主义核心价值观

1.扎实推进三项基础工作

第一项工作是编制《大学生德育培养与教育大纲》。共青团在培育与践行社会主义核心价值观期间，将大纲作为具体工作的依据与前提，保证各项工作能够循序渐进的进行，同时深化思想教育的重要意义。另外，高校需要在课堂上渗透党建、诚信、创新与创业的教育内容，以便对学生实现系统全面的思想教育。第二项工作是构建一支高素质的队伍。近年来，诸多高校在思想教育中积极组建高素质的专业队伍，提升辅导员的综合水平与能力，对学生的思想意识实现正确的引导，保证大学生能够健康成长。第三项工作是对学生组织、学生社团进行帮扶，从而充分发挥学生自我管理的重要作用，促进学生多方面能力的不断发展。其中，除了高校共青团之外，还包括学生会、各种社团等。不仅如此，高校还应该积极创新社团形式，如公益大使团等。长此以往，便于学生在掌握理论知识的同时，积极投身于实践管理中，促进学生自我管理能力的提升[3]。

2.全面落实五个贯通内容

首先，高校的学科教师、思想政治教师以及其他教职工之间应该积极贯通。这一过程中，所有的教师之间应该相互共享自己的课程设置，为实现培育与践行社会主义核心价值观提供重要的教育接口。同时，还能够进一步密切教师之间的关系，为提高思想教育的科学性、合理性提供前提。其次，不同的学科之间需要实现贯通。在这一过程中将培育与践行社会主义核心价值观作为工作的核心，将高校的德育教育渗透在各个专业课教学中，实现理念、教学、实践教学的统一。其次，高校的三个课堂之间应该实现贯通，提高思想教育的系统性，同时为社会主义核心价值观的培育与实践夯实基础。再次不同专业与年级之间的学生应该实现贯通，有条件的高校应该将留学生该范围中，引导学生从全局的角度分析问题、解决问题，全面提高学生的综合素质。最后对校内资源、校外资源进行贯通。由于校内资源的有限性，会在一定程度上影响高校共青团的工作效果，而对校外资源的有效利用可以在适应社会发展趋势的同时，强化思想政治教育的有效性。

三、高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的效果

通过高校共青团对社会主义核心价值观的培育与实践，对大学生的思想与行为有了多方面的积极影响。首先，在学生的就业取向方面，转变了学生传统的职业歧视思想，同时重新认识了大学生创业的重要意义。通过这样的方式，不仅缓解了大学生就业难的压力，还在很大程度上能够推动社会发展，提高经济市场的稳定性。其次，有效提高了高校思想政治教育的质量。在以往的思想政治教育中，教师基本以单纯的理论讲解作为重点，导致课堂具有较强的枯燥性。因此，学生在课堂中很难积极投入其中，无法实现课程教学的目的。而通过共青团进行培育与践行社会主义核心价值观，则可以创新思想政治教育的模式，实现对大学生思想行为的积极影响。

综上所述，高校共青团培训、践行社会主义核心价值观有着十分重要的价值。为了实现这一目标，必须从思想、实践两方面入手，对当代大学生的思想与行为进行全面渗透、影响。同时，高校共青团还应该制定详细的工作方案，最终对培育与践行的效果进行总结，为后续的工作提供参考。长此以往，大学生的思想能够在多元化的前提下实现统一，对于实现伟大"中国梦"战略具有举足轻重的意义。

参考文献：

[1]周正颐，赵李梅.新媒体时代高校共青团培育社会主义核心价值观路径探索[J].延安职业技术学院学报，2018，32（02）：28-30.

[2]翟承宇，杨丹.当代大学生社会主义核心价值观认同与践行培育机制探赜--基于高校共青团建设视角[J].张家口职业技术学院学报，2018，31（01）：37-39.

[3]顾欣，张晓敏，任小菲.高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的路径探索--以西安建筑科技大学为例[J].产业与科技论坛，2017，16（15）：159-161.