分析将微课应用于中职计算机教学中的方式

2019-08-18 07:25耿祥军
新一代 2019年9期
关键词:微课应用中职计算机教学方式

耿祥军

摘 要:随着科学技术的发展和进步,现代教育技术在教育产业中得到了广泛的应用,其中微课的教学形式已成为现代教育手段的典型代表。在我国中等职业院校中,计算机专业教学是一项重要的教学内容,是新时期培养人才、加快我国信息技术发展的中坚力量。微观课在计算机教学中的应用符合我国当前的发展趋势。

关键词:微课应用;中职计算机;教学方式

随着互联网对生活的影响越来越大,社会信息的传播开始变得支离破碎,许多信息出现在"微课"状态出现在我们眼前,这是因为在信息爆炸的时代,人们对长期的理论不感兴趣。在计算机课堂教学中,微课还利用人们不确定的心理,开始分割教学内容,使学生更容易接受。动画、图像、图表等形式丰富和细化了教学内容,使教学更有效率和趣味性。在中等职业教育中,语文和微课的应用逐渐广泛。

一、"互联网+"时代的微课和教学的特点

(一)"互联网+"时代的微课

在互联网时代,微课网络的最大特点是短而勇敢,易于传输和共享网络移动终端。教学题材相对较小,一般是知识点或技能点,主题突出,目标明确。以教学视频5分钟为核心,加上微课件、微实践、微评价、微反馈等构成了微课学习资源集。微课适用于不同的学习群体,不同的学习时间和空间,有利于自主学习、移动学习和个性化学习。

(二)微课的特点

微课的基本特点是教学时间短.在互联网信息爆炸的时代,现代人早已习惯了短小流畅的信息接收模式,而微型课堂则迎合了这种模式,将所有的教学内容浓缩成几分钟的小片段。通过这种方式,你可以随时把它拿出来看完,以增强你的记憶力。而且,由于时间紧迫,微课的教学主题也是支离破碎的,只是针对一个小点的详细教学,虽然覆盖面不大,但每一个微课都巩固和强化了一个知识点。从长远来看,结果是可以看到的。

二、微课在中职计算机教学的作用

(一)丰富教学形式,激发学生兴趣

微课的应用,首先是要打破传统的中职计算机教学模式,有效地促进教学内容的丰富性。与传统的图书文本教学相比,通过对生动的视频、录音、PPT、图片内容进行精细化处理,使教学内容更加精细化,避免了课程进度的拖延,使教学内容得到了有效的显示。同时,由于产生的内容更多的是聚合和提炼的,加上有趣的内容可以有效地促进课堂气氛的活动,学生的界定兴趣更高。然而,传统的教师单纯跟随课文会导致课堂气氛更加枯燥,学生厌倦了简单的课文内容,容易导致分心。由于微课的使用,在一定程度上可以加快课程进程,调整课堂气氛和节奏。

(二)中职计算机教学和常规课程相结合

在课堂上播放,引导和激励学生以音视频背诵为例进行比较练习,详细指导和纠正学生习作中出现的问题,使学生真正感受到诗歌朗诵中的情感。他们在练习发音的同时,也增强了说普通话的能力,也进一步激活了课堂气氛。对学生未来生活的发展有着重要的意义。在中职计算机教学中,教师应熟悉计算机教学的概念和意义。在实际教学过程中,结合学生的真诚需要和教学需要,在提高学生界定兴趣的基础上,教师应利用微课对学生进行定期指导。与常规课程有效结合。通过微课的形式,教师可以总结讲座中的关键难点和知识点,同时也可以用这种形式考察学生对学生定义的知识的掌握程度,加深学生对知识点的印象。补充和提高传统课程的教学效果。

(三)教学目的偏移,忽视培养学生的能动性

在中职业学校的教学中,计算机应用的基础往往被视为考证的主题,学校更重视学生考评的合格率。因此,教师也要转变教学目的,以考证合格率为教学目标。在课堂上,中等职业教育的目的是培养学生的主观能动性。同时,错误的信息被发送给学生。这门课程的学生定义学习的目的似乎是为了研究考证,只是为了掌握考试计划的相应知识点。但不能通过理论和实践的练习,不断提高自己运用计算机解决问题的能力。

(四)微课教学与实际操作有机结合

在中职业学校,计算机教学是最困难的,最关键的是实际的计算机操作。教师可以引导学生对计算机中的知识点和实际操作技能进行总结,然后利用微课的形式对其进行评价,将书本中的知识融入实践,将微课教学与实践技能结合起来。做你想做的事。在无形方面,它也提高了学生定义的学习计算机的实际操作能力,而微课的视频形式在实际操作教学中起着重要的作用。视频模式能够很好地表达学生面前的实际操作细节。通过这种学习方式,学生们将在关键细节上解释和专注于关键细节。这将给学生的记忆留下深刻的印象,提高他们的实际操作能力。

结束语:在微课的产生中,应充分考虑课堂教学的实际状况,能够充分结合课堂常规课程的内容,实现常规内容的补充和提炼,从而达到互补的效果。我们不应让微型课堂的内容与传统教学的内容发生冲突。在治疗上,要从实际出发,提高微观课程的应用价值。在课程教学中引入微型课程模式,通过生动有趣的教学方法,使学生热爱学习和学习音乐,实行分层教学,以满足学生的需要,不断提高教学效率和质量,促进学生快速成长。更好地掌握计算机知识,为我国社会主义现代化培养更多的人才,也是计算机教师的职责和义务。

参考文献

[1]田明松.关于微课应用于中职计算机教学中的若干思考[J].计算机光盘软件与应用,2014,23:258-259.

[2]柴有兰.浅谈微课在计算机应用基础课教学中的应用[J].信息与电脑,2016,0,(1):235-236.

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