浅谈中职学校《化工分析》课程教学改革

摘 要：《化工分析》是中职学校化工专业的一门重要专业课程，旨在培养学生严谨的科学态度和环保意识，锻炼学生的基本实验技能和独立工作的能力。这门课程不仅涉及了很多化学知识，还是一门实践性很强的技术课程。中职学校的教育目标是培养具有一定专业知识和熟练操作能力的技术性人才。然而，现阶段中职学校的化工分析教学与这一目标相差甚远，教师应深化教学实践改革，创新性地实施中职化工分析教学。

关键词：中职学校;化工分析;问题;创新

《化工分析》是中职学校化工专业的一门重要专业课程，旨在培养学生严谨的科学态度和环保意识，锻炼学生的基本实验技能和独立工作的能力，是一门理论性和实践性都很强的技术课程。在整个课程体系中，化工分析在基础课和专业课之间起着承前启后的作用，我校的化工专业历年来一直都有开设这门课程，通过该课程的学习可以有效培养学生的动手能力和严谨的工作态度，树立专业意识，使学生更好地适应化工行業的工作。中职学校的教育目标是培养具有一定专业知识和熟练操作能力的技术性人才。然而，现阶段中职学校的化工分析教学与这一目标相差甚远，教师应深化教学实践改革，创新性地实施中职化工分析教学。

一、 更新教育观念，明确培养目标

教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》要求中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。随着社会发展，毕业生面临着巨大的就业压力，一部分中职学生毕业后选择直接就业，而我们中职学校的教育应根据社会需求的变化调整培养目标，通过教学改革使学生获得从事生产的基本技能，提高学生分析和解决问题的能力。通过化工分析的学习，培养学生与分析检验工作相关的职业意识，锻炼学生的动手能力，培养符合社会发展需求的、具有工匠精神的高素质人才。

二、 充分调动学生的学习兴趣

近年来，中职学校的学生入学成绩相对较差，文化课基础薄弱，专业课从未接触，开始时会有一定的新鲜感，新鲜感过后会感觉到无从下手。这时候的课堂教学，教师要注意充分调动学生的学习兴趣。课堂中，教师要善于提出问题和选择问题，从贴近生活的方面入手。比如，我在讲到酸碱滴定的相关内容时，会用贴近生活的酸碱物质（比如：大苏打、小苏打）为例，引起学生兴趣，再引申入新知识点的教学中。

三、 充分利用现代化教育技术

21世纪是信息化时代，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式，进而影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变。将现代化教育技术运用到教学中，开发制作多媒体课件，有效提高了课堂教学质量。多媒体教学是现代教育技术的必备手段。多媒体具备的声、色、视、影等特性，为创设化工环境背景提供了极好的辅助作用。合理、有效地运用多媒体进行教学活动，不仅可以吸引学生注意力，激发学生学学习兴趣，还可以将板书不能实现的，诸如实验操作注意事项的相关知识点，变静为动，使课堂教学更生动、形象、直观。

四、 合理安排参观实习，深化产教融合

尽管目前组织学生到企业参观实习，存在组织、安全、经济等各种问题，但是，毋庸置疑的是，到企业参观实习可以更好、更直接地帮助学生树立职业意识。党的十九大报告提出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，再次重申了产教融合的重要性，强调了产教融合是我国职业教育改革的一个主要思路，职业教育改革的一个基本路径。理论和实践紧密结合的教学，才能培养出适应社会发展需求的高素质职业人才。

面对现今化工学科的迅猛发展，社会需求的不断变化以及学科间的交叉渗透日益频繁，如何培养适应社会需求，具有高素质、高能力的创新型化工人才，是《化工分析》课程教学面临的一项重要而艰巨的任务。在未来的教育教学中，我们将不断更新教育理念，紧跟发展，运用现代化教育技术，创新性地实施中职学校化工分析的教学。

参考文献：

[1]胡宇红.化学专业化工基础课程教学改革与实践[J].广东化工，2013（2）：140.

[2]余斌.浅论中职学校《化工单元操作》课程教学改革[J].江西化工，2013（4）：256-257.

[3]李佳玲.谈中职校《化工原理》课程改革创新[J].考试周刊，2014（48）.

作者简介：

李艳，山西省吕梁市，山西徐特立高级职业中学。