小学生数学问题解决能力的培养

赵颖

摘 要：小学阶段是学生学习的基础阶段，数学学科是小学课程教学过程中的重点科目，数学问题解决能力是小学生在数学知识学习过程中必须掌握的一项基本能力。因此，在小学数学课程教学过程中注重对学生数学问题解决能力的培养不仅是小学数学课程教学质量提升的需要，也是促进小学生全面健康发展的必然选择。

关键词：小学数学;问题解决;能力培养

数学来源于生活，且服务于生活，数学学科知识与现实生活之间有着千丝万缕、不可分割的联系。数学课程教学的根本目的就是提高学生利用数学知识解决现实生活问题的能力。而要想实现这一课堂教学目标，就要在小学数学课程教学过程中注重对学生数学问题解决能力的培养。这不仅是素质教育理念对小学数学课程教学的要求，还是提升学生的数学核心素养、培养适合时代发展需要的高素质人才。那么在小学数学课程教学过程中我们到底该如何提高学生的问题解决能力呢？下面我将结合教学实际从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。

一、注重预习，巩固基础知识

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想提高学生的问题解决能力，首先就要增进学生对数学基础知识的理解，夯实学生的数学知识基础，从而让学生能够在遇到问题之时自由地调度数学知识。而课前预习环节是课堂教学过程中的重要环节，有效的课堂预习能够增进学生对课堂知识的理解，进而促进学生们在解决课堂问题之时对数学知识充分调度，提高学生的数学知识应用能力。

例如：在“风筝场见闻——两、三位数除以一位数（一）”一课的课堂教学过程中，我就以微课教学的方式辅助学生进行课前预习，夯实学生数学知识基础的。

首先，我利用备课时间、根据往日授课经验将本课知识重点和难点制作成了微视频。然后，我利用网络教学资源交流平台将这些微视频分享给学生，让学生在微视频的帮助下自主预习课本知识，画出自己的自主学习过程中存在疑问的知识点。在课堂知识教学过程中我便不再对本课的基础知识点进行讲解，而是直接抛出几个生活化的数学问题，以让学生自主解决问题。

在这一知识教学过程中，我以微课教学的方式辅助学生进行数学知识预习活动，既培养了学生的自主学习能力，促进了探究化小学数学课堂的构建，又增进了学生对数学知识的理解，提高了学生利用数学知识解决数学问题的能力，培养了学生的数学应用意识。

二、小组教学，培养自学能力

要想提高学生的数学问题解决能力，就要在小学数学课堂教学过程中培养学生的自主学习能力，帮助学生树立自主解决数学问题的意识。而要想培养数学学生的自主探究意识，就要在小学数学课堂教学过程中减少教师的课堂干预，强化学生们的课堂参与，让学生在自主化的观点交流与探究过程中完成知识学习任务。而小组合作教学法就是一种能够促进学生自主探究能力培养的课堂教学方法。

例如：在“采摘节——混合运算”一课的课堂教学过程中，我就是以小组合作教学的方式展开知识教学活动的。

首先，我将学生分成人数适宜的知识学习小组。然后，我让学生以小组为单位对如下问题进行探究：

（1）观察混合运算式，说一说混合运算式该如何运算呢？当乘除与加减运算在同一个算式中存在的时候，我们应该先算什么再算什么？

（2）观察课本情景图你可以提出哪些数学问题？你能试着解决它们吗？

经过激烈的课堂讨论，学生最终在观点的提出和完善中完成了课堂探究任务，解决了数学问题。

在这一课堂教学过程中，我以小组合作教学的方式展开知识教学活动，为学生创设了一个轻松自由的知识探究情境，讓学生在自主化的知识学习过程中培养了自主探究意识，提升了问题解决能力。

三、积极引导，提升学生信心

学习的本质是对学生自身智力的开发和潜力的挖掘，要想提高学生的问题解决能力，除了要夯实学生的数学知识基础，帮助学生树立自主探究意识之外，还要在数学课程教学过程中实施积极的教学方法，以鼓励、支持的方式提升学生的学习信心。

例如：在“图形的周长”一课的课堂教学过程中，我就是以积极引导的方式促进学生问题探究能力的提升。

首先，我问学生：“如果小区里边有一个新建的花坛需要保护，我们要怎么做呢？”“要围篱笆。”学生答。我又问道：“怎样围呢？”“这样。”学生一边说着，一边用手比画着篱笆的围法。“哦，这样呀，那我们围的是花坛一周的长度吗？”我问。“是。”学生答。“那我们给它取个名字好不好？它的名字叫作——”我继续引导道。“周长。”学生答。

在这一课堂教学过程中，我以问题引导的方式还原了数学知识的产生过程，削弱了数学知识理解难度，增强了学生的数学问题解决信心，提高了学生的数学问题解决能力。

总之，要想提高小学数学课堂教学质量，构建高效化的小学数学课堂，就要在小学数学课堂教学过程中注重对学生问题解决能力的培养，提升数学课堂教学的实效性，培养适合时代发展需要的应用型人才。

参考文献：

[1]贾丽萍.小学数学问题解决方法多样化的探讨[J].学周刊，2019（2）：93-94.

[2]李歆楠.小学生数学问题解决能力的培养策略[J].中国校外教育，2018（30）：52.

编辑 温雪莲